高二語文必修5教學(xué)進(jìn)度表
《語文必修5》的教學(xué)，仍然要圍繞和遵循《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》的基本精神和指導(dǎo)思想，把握教材內(nèi)容，發(fā)揮教學(xué)個性，調(diào)動積極性和主動性，力求在每個環(huán)節(jié)都滲透“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”的教育目標(biāo)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高二語文必修5教學(xué)進(jìn)度計劃，希望對大家有所幫助!
高二語文必修5教學(xué)計劃
《語文必修5》的教學(xué)，仍然要圍繞和遵循《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》的基本精神和指導(dǎo)思想，把握教材內(nèi)容，發(fā)揮教學(xué)個性，調(diào)動積極性和主動性，力求在每個環(huán)節(jié)都滲透“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”的教育目標(biāo)。
一、閱讀鑒賞
“閱讀鑒賞”部分的教學(xué)過程中要做到：要領(lǐng)略單元的編排意圖;要加強(qiáng)對課文的整體解讀和重點難點的深入探究;要把握“研討與練習(xí)”的設(shè)計意圖，力求啟發(fā)學(xué)生的多維思路;要注重課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和教學(xué)方法的預(yù)想，做到啟發(fā)性靈活性實用性并重。課文共分為四個單元：
第一單元小說，學(xué)習(xí)重點是把握小說的主題和情節(jié)的方法：
關(guān)于主題:通讀中透析作品表達(dá)的思想感情和觀念，精讀中要由三要素窺探小說的主題，研讀中要引導(dǎo)學(xué)生多角度理解小說的主題。
關(guān)于情節(jié)：注意情節(jié)的展開性和曲折性以及合理性。注意情節(jié)的發(fā)展有助于刻畫人物的性格。
關(guān)于課時安排： 重點學(xué)習(xí)《林教頭風(fēng)雪山神廟》和《裝在套子里的人》，用以落實小說主題和情節(jié)的教學(xué)目標(biāo)?！哆叧恰纷鳛檎n外自讀課文，教學(xué)時要通過影視手段使學(xué)生加深對主題和情節(jié)的探究。可以在視后寫一篇觀后感，談一談在主題或情節(jié)方面的所得。
估計要用6課時。其中《林教頭風(fēng)雪山神廟》用3課時?！堆b在套子里的人》用2課時。《邊城》用1課時。
第二單元是文言抒情散文，學(xué)習(xí)的重點是在繼續(xù)積累文言實虛詞并了解文言常用句式的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受古人的真性情和品味豐富多彩的語言;注意文章的誦讀。
關(guān)于感受古人真性情：引導(dǎo)深入理解抒情的背景、寫作目的以及抒情方式，以求感受作品深蘊的情感。關(guān)于品味豐富多彩的語言：品味語言運用的妙處，體會不同的語言風(fēng)格。
關(guān)于誦讀：誦讀中體味深厚的情感和駢文有聲韻之美。其中要求背誦的有：《歸去來兮辭》(全文)《滕王閣序》(2-3段)《陳情表》(全文)。
關(guān)于課時安排：重點學(xué)習(xí)《歸去來兮辭》《滕王閣序》和《陳情表》。估計要用11課時。其中《歸去來兮辭》《滕王閣序》《陳情表》各用3課時?！跺羞b游》用2課時。
第三單元為文藝評論和隨筆。它們或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語言形式，或評論某種審美現(xiàn)象。
其中《咬文嚼字》談的是文字和思想感情的密切關(guān)系和文字用語的原則?！墩f木葉》則是“咬文嚼字”范例。兩篇課文可以以《咬文嚼字》為主結(jié)合起來學(xué)習(xí)。《談中國詩》是從比較學(xué)的角度分析中國詩的特征，采用的是總分結(jié)構(gòu)。要注意閱讀論說性文章的步驟和方法，即通讀全文，整體感知——理清思路，擬出提綱——找出重點(段落和詞語)，抓住主旨——判斷觀點，闡發(fā)評價。
關(guān)于課時安排：估計用4-5課時?！兑慕雷帧泛汀墩f木葉》(結(jié)合學(xué)習(xí))用3課時，《談中國詩》用1課時。
第四單元為科技說明文(又名“自然科學(xué)小論文”或“科普文”)，重點是普及科學(xué)知識，引起大眾關(guān)注和興趣。學(xué)習(xí)此類文章可以增長知識開闊視野提高邏輯推理能力和思辨能力。學(xué)習(xí)時要激發(fā)學(xué)習(xí)科普文章的興趣，把握它們的特點，理清作者思路，概括歸納文章要點，理解文章的重點難點。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，開展跨學(xué)科交流活動。
關(guān)于課時安排：估計用5課時?！吨袊ㄖ奶卣鳌?課時，《作為生物的社會》2課時，《宇宙的未來》1課時(可以采用影視手段)
二、表達(dá)交流
本冊在前四冊文體和表達(dá)方式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從綜合寫作能力的角度，設(shè)置了深刻、豐富、文采、創(chuàng)新四個專題，作為高中寫作的的總結(jié)。其中重點是寫得深刻。寫得深刻的方法是“以小見大”“比較”“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”等，它靠聯(lián)想邏輯和推理;而“豐富”“文采”主要靠積累，要繼續(xù)通過對《素材套用》一類的輔導(dǎo)書或晨讀教材大量閱讀，并加強(qiáng)寫作素材的概括和提煉、快速結(jié)構(gòu)等訓(xùn)練。創(chuàng)新，則宜小范圍推廣，訓(xùn)練應(yīng)該謹(jǐn)慎。
關(guān)于課時安排：估計用16課時?！毒壥挛隼韺W(xué)習(xí)寫得深刻》用2課時(實4：指導(dǎo)1課時，寫作2課時用課外，講評1課時);《謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實》用2(實4)課時?！跺N煉思想 學(xué)習(xí)寫得有文采》用2(實4)課時?！蹲⒅貏?chuàng)新 學(xué)習(xí)寫得新穎》用2(實4)課時。
三、梳理探究
關(guān)于課時安排：估計用4課時?！段难栽~詞語和句式》用2課時?！豆诺?a href='http://www.yishupeixun.net/zixun/wenhua/' target='_blank'>文化常識》用2課時?！队腥さ恼Z言翻譯》課外。
四、名著導(dǎo)讀
1、關(guān)于《三國演義》的導(dǎo)讀(使用影像資料，利用晨讀或晚自習(xí)時間)
2、關(guān)于《堂吉訶德》的導(dǎo)讀(略)
作文計劃
第一次作文 【話題】關(guān)于孔子學(xué)生的“救人”“贖人”故事的材料作文【要求】深刻;使用“深刻的方法”(以小見大，對比，透過現(xiàn)象見本質(zhì))。
第二次作文【話題】關(guān)于“父子協(xié)議”的材料作文【要求】材料豐富;有場面或細(xì)節(jié)描寫。
第三次作文【話題】修改或重寫自己過去的一篇作文(要求附原文)【要求】有辭采。
第四次作文【話題】由讀孟德斯鳩的關(guān)于“社會”教育的幾句話產(chǎn)生感想而寫一篇新穎作文(可以“故事新編”)?！疽蟆孔龅饺?ldquo;新”，即立意新、題材新、形式新。
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