高二必修四語(yǔ)文《拿來(lái)主義》課文解讀
《拿來(lái)主義》是魯迅的代表作品，一篇具有強(qiáng)烈戰(zhàn)斗性和高度藝術(shù)性的雜文，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高二必修四語(yǔ)文《拿來(lái)主義》課文解讀，希望對(duì)你有幫助。
高二語(yǔ)文《拿來(lái)主義》課文解讀一
(1)中國(guó)一向是所謂“閉關(guān)主義①”，自己不去，別人也不許來(lái)。(①閉關(guān)主義：指清朝政府奉行的閉關(guān)自守政策。)[用形象通俗的語(yǔ)言，概括了閉關(guān)主義的特征。“一向”二字，突出了它由來(lái)己久和頑固不化。]自從給槍炮打破了大門(mén)①之后，又碰了一串釘子②，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。(①給槍炮打破了大門(mén)：指1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。②碰了一串釘子：指鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，清政府與英、法、俄、日、美、德、意等列強(qiáng)相繼簽訂的一系列喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約。)[“給槍炮打破了大門(mén)”“碰了一串釘子”，由借代、比喻構(gòu)成的形象語(yǔ)言，既揭露了閉關(guān)主義造成的后果，又揭示了送去主義產(chǎn)生的原因，腐敗無(wú)能的政府從一個(gè)極端跳到了另一個(gè)極端。“到現(xiàn)在”，即1934年，國(guó)民黨反動(dòng)當(dāng)局當(dāng)權(quán);“什么”，即全部、所有都“送”了出去，暗諷國(guó)民黨反動(dòng)政府徹頭徹尾的賣國(guó)主義本質(zhì)。]別的且不說(shuō)罷，單是學(xué)藝①上的東西，近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽②，但終“不知后事如何”;還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”③。(①學(xué)藝：泛指學(xué)術(shù)文藝。②送一批古董到巴黎去展覽：指當(dāng)時(shí)國(guó)民黨政府在巴黎舉辦的中國(guó)古典藝術(shù)展覽。③“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”：1932年至1934年間，美術(shù)家徐悲鴻、劉海粟曾分別去歐洲一些國(guó)家舉辦中國(guó)美術(shù)展覽或個(gè)人美術(shù)作品展覽。“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”是1934年5月28日《大晚報(bào)》報(bào)道這些消息時(shí)的用語(yǔ)。)[此句緊承上句而來(lái)，上句撒了開(kāi)去，說(shuō)“什么都是‘送去主義’”，送白銀、送土地，送主權(quán)，這一句則是收回來(lái)，歸到“學(xué)藝”這個(gè)本文議論的中心?！皫孜弧?、“幾張”說(shuō)明大師不多，作品極少，寒磣可憐?！芭酢弊诸H富深意，活畫(huà)出“大師”們畢恭畢敬，諂媚討好的奴性心理。“一路的掛過(guò)去”，諷刺這些“大師”好似江湖上賣狗皮膏藥的郎中，自吹自擂、招搖過(guò)市、到處拍賣的可憐相。引用“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”則是順手諷刺國(guó)民黨反動(dòng)政府不以為恥，反以為榮的丑惡嘴臉。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，用精煉、傳神的動(dòng)詞，恰如其分的修飾語(yǔ)和限制語(yǔ)，惟妙惟肖地刻畫(huà)出國(guó)民黨政府卑躬屈膝，崇洋媚外的奴性和媚態(tài)。]聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義”①，此后是順便到歐洲傳道。(①聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義”：1934年5月28日《大晚報(bào)》報(bào)道：“蘇俄藝術(shù)界一向分寫(xiě)實(shí)與象征兩派，現(xiàn)寫(xiě)實(shí)主義已漸沒(méi)落，而象征主義則經(jīng)朝野一致提倡，引成欣欣向榮之概。自彼邦藝術(shù)家見(jiàn)我國(guó)之書(shū)畫(huà)作品深合象征派后，即憶及中國(guó)戲劇亦必采取象征主義。因擬……邀中國(guó)戲曲名家梅蘭芳等前往奏藝?！濒斞羔槍?duì)這一則新聞，在同年5月30日寫(xiě)了《誰(shuí)在沒(méi)落》一文，指出象征主義已在蘇聯(lián)沒(méi)落，批駁那種認(rèn)為中國(guó)畫(huà)和戲劇切合象征主義的論調(diào)。象征主義是19世紀(jì)末葉在法國(guó)興起的文藝流派。)[“催進(jìn)”“順便”“傳道”這些普通的詞語(yǔ)也極具諷刺效果，明明是賣國(guó)求榮，卻偏偏的要打腫了臉充胖子，以老大自居。]我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。[“總之”一詞引出本段的總括句，概括“送去主義”的特點(diǎn)。“進(jìn)步”是反語(yǔ)，“活人代替了古董”，不是學(xué)術(shù)進(jìn)步，文化昌明，而是學(xué)術(shù)退步，文化墮落，作者用此諷刺“送去主義”之風(fēng)愈演愈烈，日益猖獗，大有執(zhí)迷不悟，愈陷愈深之勢(shì)?！八愕谩币辉~詼諧幽默，表明作者對(duì)此不屑不齒。]
(2)但我們沒(méi)有人根據(jù)了“禮尚往來(lái)①”的儀節(jié)，說(shuō)道：拿來(lái)!(①禮尚往來(lái)：禮節(jié)上重在有來(lái)有往。尚，崇尚、重視。儀節(jié)：即禮節(jié)。)[上文大講“送去主義”的表現(xiàn)和“進(jìn)步”，這里突然來(lái)一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，劈頭蓋臉提出“拿來(lái)!”猶如晴天一聲霹靂，給了“送去主義”當(dāng)頭棒喝，起到了出奇制勝的效果。這個(gè)句子還給了“送去主義”者以辛辣的諷刺，你們不是經(jīng)常講中國(guó)是禮儀之邦，“來(lái)而勿往，非禮”嗎?但為什么你們只大講“送去”，卻沒(méi)有人根據(jù)了“禮尚往來(lái)”的“儀節(jié)”講“拿來(lái)”呢?]
第一部分(第1-2自然段)著重揭露“送去主義”在學(xué)藝上的表現(xiàn)及其鼓吹者的媚外行徑，與一味“送去”針?shù)h相對(duì)，提出“拿來(lái)”的主張。
賞讀這兩段文字，首先要體會(huì)作者破題的方法。本文題為“拿來(lái)主義”，但卻宕開(kāi)去從“閉關(guān)主義”起筆，接著大擺“送去主義”的表現(xiàn)，直到后來(lái)才用“但”字一轉(zhuǎn)，引出“拿來(lái)”二字破題。好像繞了一個(gè)大彎子，其實(shí)這是從反面立論?！伴]關(guān)主義”、“送去主義”，是“拿來(lái)主義”的對(duì)立物，作者先把它們端出來(lái)，把它們的表現(xiàn)擺出來(lái)，這就為下文展開(kāi)對(duì)它們的批判，從反面論證“拿來(lái)主義”作了有力的鋪墊。
高二語(yǔ)文《拿來(lái)主義》課文解讀二
(3)當(dāng)然，只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度①。(①大度：大方，氣量寬宏。)[這是反語(yǔ)諷刺，“豐富”是欺世惑眾的自夸，媚外求榮的借口。“大度” 是“慷”民族利益之“慨”的敗家子行徑。]尼采①就自詡②過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得。(①尼采：1844-1900，德國(guó)唯心主義哲學(xué)家，著有《悲劇的誕生》《查拉斯圖如是說(shuō)》等，他對(duì)西方傳統(tǒng)的____義持批判態(tài)度，高喊“上帝死了”，提出“重新估定一切價(jià)值”。他主張唯意志論，提倡超人哲學(xué)，反對(duì)民主、社會(huì)主義和婦女解放運(yùn)動(dòng)，歌頌戰(zhàn)爭(zhēng)，并以“太陽(yáng)”自命，后發(fā)瘋而死。②自詡：自夸。詡，xǔ。)然而尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是，雖然有人說(shuō)，掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用。[以太陽(yáng)喻尼采，譏諷尼采自命不凡是神經(jīng)錯(cuò)亂。接著就把“送去主義”類比尼采，讓人聯(lián)想到夸耀中國(guó)地大物博，從而鼓吹“送去主義”的那些人也是狂妄自大、不自量力的“瘋子”，批判的鋒芒銳利、深刻。]但是，幾百年之后呢?幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙①做獎(jiǎng)賞。(①殘羹冷炙：吃剩余的飯菜，借指權(quán)貴的施舍。炙，zhì，烤肉。)[“幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄”，這里話中帶刺，暗諷國(guó)民黨御用文人，言下之意是，你們做了那么多“好事”，來(lái)世當(dāng)然會(huì)上天堂啰，我們這些罪人只能落入地獄。杰出的幽默才能，卓越的諷刺藝術(shù)，在這幾段文字里一再表現(xiàn)出來(lái)?！翱念^賀喜”描繪亡國(guó)奴點(diǎn)頭哈腰，搖尾乞憐的奴才相和無(wú)恥心?！皻埜渲恕奔裙串?huà)出亡國(guó)奴們的無(wú)以為生、乞討度日的可憐可悲，又形象地揭示出帝國(guó)主義在榨干了殖民地半殖民地人民的血汗后，向殖民地半殖民地國(guó)家傾銷剩余產(chǎn)品,進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略的事實(shí)?！蔼?jiǎng)賞”自然不是獎(jiǎng)勵(lì)、賞賜之意，而是諷刺國(guó)民黨反動(dòng)派面對(duì)帝國(guó)主義居心不良的施舍所表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)知和無(wú)恥、愚妄和虛偽。這個(gè)句子形象地揭示出“送去主義”亡國(guó)滅種，危及子孫的實(shí)質(zhì)。]
(4)這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來(lái)”的東西，這是“拋給”的，說(shuō)得冠冕①些，可以稱之為“送來(lái)”，我在這里不想舉出實(shí)例②。(①冠冕：“冠冕堂皇”的省語(yǔ)，這里的意思是很體面、有氣派。冠冕，ɡuān miǎn，本指古代帝王、諸侯等戴的帽子。②我在這里不想舉出實(shí)例：暗指按1933年國(guó)民黨政府與美國(guó)簽訂的“棉麥借款”協(xié)定運(yùn)來(lái)的剩余的小麥、面粉和棉花。)[“不想舉出”實(shí)際是暗示國(guó)民黨反動(dòng)政府不容許指出，順手揭露了國(guó)民黨反動(dòng)政府的文化專制政策;而這種說(shuō)半句留半句，欲說(shuō)還休的寫(xiě)法，最能激發(fā)讀者尋根究底的興致，能起到無(wú)聲勝有聲的效果。]
(5)我在這里也并不想對(duì)于“送去”再說(shuō)什么，否則太不“摩登①了。(①摩登：英語(yǔ)“modern”的音譯，“現(xiàn)代的”“時(shí)髦”的意思。)[這里字面上旁敲側(cè)擊了當(dāng)時(shí)盛行的一味模仿西方的所謂“摩登”作風(fēng)，同時(shí)也暗諷了反動(dòng)派“送去”成風(fēng)，賣國(guó)求榮成風(fēng)，可謂一箭雙雕、一石雙鳥(niǎo)。]我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去”之外，還得“拿來(lái)”，是為“拿來(lái)主義”。 [這里與上文的“豐富”“大度”褒詞貶用針?shù)h相對(duì)，采用了貶詞褒用的方法，“鼓吹”決不是唆使、煽動(dòng)別人去干壞事，而是理直氣壯，義正辭嚴(yán)地宣揚(yáng)真理?！傲邌荨币膊皇请u腸小肚，意為“珍惜”，表明對(duì)國(guó)家財(cái)產(chǎn)、文化財(cái)富應(yīng)有的正確態(tài)度。文章一會(huì)兒褒詞貶用，一會(huì)兒貶詞褒用，大大增強(qiáng)了語(yǔ)言的諷刺性和幽默感。]
第二部分(第3-5自然段)著重批判“送去主義”，同時(shí)揭露送去者與“送來(lái)”者的奴才主子關(guān)系，辨明“拋來(lái)”與“拋給”的不同，提出“拿來(lái)主義”的論點(diǎn)。
賞讀這幾段文字，要深入體會(huì)文章的批駁藝術(shù)。魯迅先破字當(dāng)頭，切中時(shí)弊地展開(kāi)對(duì)“送去主義”的批判，然后立在其中，提出“拿來(lái)主義”的主張。上文提到“閉關(guān)主義”“送去主義”，是“拿來(lái)主義”的對(duì)立物，但“閉關(guān)主義”的危害眾所周知，故撇去不談，本部分全力轉(zhuǎn)入對(duì)“送去主義”的批判。
“送去主義”是一個(gè)大課題，短短的一段文字怎么進(jìn)行批判呢?首先是角度選擇巧。作者撇開(kāi)其他問(wèn)題，只從“送去主義”的危害入手，角度小，又切中要害。其次是批駁方法巧妙。作者先用“當(dāng)然”一轉(zhuǎn)，假意替“送去主義”評(píng)功擺好，“當(dāng)然，只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度”，這是欲抑故揚(yáng)、欲擒故縱;接著又引出尼采自詡太陽(yáng)的例子，進(jìn)一步為“送去主義”找到依據(jù)，一揚(yáng)再揚(yáng)，揚(yáng)得越高，跌得也便越慘。等到將“送去主義”抬至極處，筆鋒突然一轉(zhuǎn)，“然而尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋?！弊源艘韵卤阋阅岵珊椭袊?guó)進(jìn)行類比，以產(chǎn)量豐富的煤為例子，說(shuō)明中國(guó)也不是太陽(yáng)，不可能“光熱無(wú)窮”;一味地送出去，只會(huì)貽害子孫。結(jié)果的荒謬也就證明了出發(fā)點(diǎn)的荒謬，用的是歸謬法。短短的一段文字，作者巧妙地綜合運(yùn)用了擒縱、類比、事例、歸謬等多種批駁的方法，充分暴露了“送去主義”的荒.唐可笑。這是本文最精彩的一段文字，表現(xiàn)了魯迅高超的論辯能力。
在批判了“送去主義”之后，作者旋即轉(zhuǎn)到批判“拿來(lái)主義”的另一個(gè)對(duì)立面“送來(lái)”，辨析“拋來(lái)”與“拋給”的區(qū)別?！皰亖?lái)”是中性詞，指無(wú)意的，漫無(wú)目的的給予，你可接受也可以不接受，施受雙方是平等的。“拋給”猶如“嗟來(lái)之食”，你沒(méi)有要與不要的選擇權(quán)。施受雙方是不公正的，帶有主仆歧視和人格侮辱性質(zhì)，“送來(lái)”只不過(guò)是一種冠冕堂皇的說(shuō)法。通過(guò)概念的辨析，揭示了“送來(lái)”的本質(zhì)，同時(shí)也說(shuō)明，不能籠統(tǒng)地反對(duì)與西方的交往，平等互惠的“拋來(lái)”要接受，那種不平等的侵略性剝奪性的 “送來(lái)”(“拋給”)則要反對(duì)。
文章深入批判了“送去主義”，初步揭露了“送來(lái)”的本質(zhì)，于是亮出了自己的觀點(diǎn)：“我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，‘送去’之外，還得‘拿來(lái)’，是為‘拿來(lái)主義’”。這個(gè)論點(diǎn)是很嚴(yán)密的，不是不能“送”，而是不能只“送”，無(wú)限制地“送”，在“送去”的同時(shí)還得“拿來(lái)”。
高二語(yǔ)文《拿來(lái)主義》課文解讀三
(6)但我們被“送來(lái)”的東西嚇怕了。先有英國(guó)的鴉片，德國(guó)的廢槍炮，后來(lái)法國(guó)的香粉，美國(guó)的電影，日本的印著“完全國(guó)貨”的各種小東西。于是連清醒的青年們，也對(duì)于洋貨發(fā)生了恐怖。其實(shí)，這正是因?yàn)槟鞘恰八蛠?lái)”的，而不是“拿來(lái)”的緣故。
(7)所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿!
第三部分(第6-7自然段)著重揭露“送來(lái)”的真面目，劃清“拿來(lái)”與“送來(lái)”的界限，揭示“拿來(lái)主義”的要旨。
這兩段文字承上文對(duì)“送來(lái)”進(jìn)一步深入批判，上文是通過(guò)辨析概念，這里則是擺出典型事例，用鐵的事實(shí)證明“送來(lái)”的東西都是“殘羹冷炙”，形象的語(yǔ)言揭露了帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略和文化侵略的反動(dòng)本質(zhì)?！皣樑铝恕保稳莸蹏?guó)主義的卑劣行徑到了令人發(fā)指的地步。“對(duì)于洋貨發(fā)生了恐怖”，是“送來(lái)”的后果，使一些人，甚至連清醒的青年都產(chǎn)生了盲目的排外傾向?！捌鋵?shí)”句指出了洋貨中有糟粕也有精華，“送來(lái)”的是糟粕，“拿來(lái)”的則可能是精華。因此，文章作出結(jié)論：“我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿!”“運(yùn)用腦髓”是指對(duì)洋貨要采取分析的態(tài)度，“放出眼光”指要有膽量和氣魄，“自己來(lái)拿”指要有主動(dòng)進(jìn)擊的精神，根據(jù)自己的需要，完全獨(dú)立自主地決定要什么、不要什么。
對(duì)待外國(guó)文化應(yīng)當(dāng)采取什么態(tài)度?文章寫(xiě)到這里，才完整地提出自己的觀點(diǎn)，從“拿來(lái)”到“拿來(lái)主義”，到“我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿”，層層遞進(jìn)，不斷深化。
特別要注意的是，文章是在對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)的批判中使我們不斷加深認(rèn)識(shí)的。文章先從“閉關(guān)主義”起筆，擺出“送去主義”的具體表現(xiàn)，引出“拿來(lái)”二字破題;接著再深入分析“送去主義”的危害，揭露它的荒.唐可笑，又從概念辨析入手，從理論上揭露“送來(lái)”的本質(zhì)，深入一步提出“拿來(lái)主義”的主張;然后擺出典型事例，繼續(xù)揭露“送來(lái)”的侵略實(shí)質(zhì)，并且批判了盲目排外的幼稚。文章寫(xiě)到這里，“閉關(guān)主義”、“送去主義”、“送來(lái)主義”、排外主義，凡是與“拿來(lái)主義”相對(duì)立的各種觀點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)批判了，把它們的危害和本質(zhì)都揭露了，于是完整地提出自己的主張：“所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿!”這種邊破邊立，破中有立，層層深入，不斷開(kāi)掘的寫(xiě)法，使行文曲折，論辯有力，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
高二語(yǔ)文《拿來(lái)主義》課文解讀四
(8)譬如罷，我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑Β?姑且讓我們這么說(shuō)說(shuō)罷)，得了一所大宅子，且不問(wèn)他是騙來(lái)的，搶來(lái)的，或合法繼承的，或是做了女婿換來(lái)的。(①陰功：迷信的說(shuō)法，人們做了好事，陰間就給記功，可以澤及后代子孫。)[魯迅在這里殺一橫槍，對(duì)蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派和其他人士順手一擊。所謂“騙來(lái)的，搶來(lái)的”是影射蔣介石，先是騙得孫中山的信任，當(dāng)上了黃埔軍校的校長(zhǎng)，接著通過(guò)排擠和打壓共產(chǎn)黨篡奪了革命的勝利果實(shí)。所以魯迅在本文和其他的文章里多次諷刺說(shuō)他的天下是“騙來(lái)的，搶來(lái)的”。所謂“做了女婿換來(lái)的”，一般的說(shuō)法是諷刺新月派詩(shī)人邵洵美，說(shuō)他做了富家翁的女婿而炫耀于人。]那么，怎么辦呢?我想，首先是不管三七二十一，“拿來(lái)”!但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門(mén)，是孱頭①;勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。(①孱頭：懦弱無(wú)能的人。孱，càn。)不過(guò)因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)①臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物。(①蹩進(jìn)：跛腳行進(jìn)。蹩，bié。)“拿來(lái)主義”者是全不這樣的。[通過(guò)批判對(duì)待文化遺產(chǎn)的三種錯(cuò)誤態(tài)度，指出拿來(lái)主義的第一個(gè)要義是：拿來(lái)(占有)。]
(9)他占有，挑選?？匆?jiàn)魚(yú)翅①，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓;看見(jiàn)鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見(jiàn)其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛②。(①魚(yú)翅：一種名貴的海味，用鯊魚(yú)的鰭干制而成。②玄虛：這里指用來(lái)掩蓋真相、使人迷惑的手段。)只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯①，阿剌伯②的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹③，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。(①波斯：伊朗的舊稱。②阿剌伯：一般譯為“阿拉伯”。③國(guó)粹：原指國(guó)家文化中的精華，這里是反語(yǔ)。)還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。[分析文化遺產(chǎn)中有精華也有糟粕，既不能全盤(pán)吸收也不能完全拋棄，說(shuō)明拿來(lái)主義的第二個(gè)要義是：挑選。]
(10)總之，我們要拿來(lái)。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。[分析拿來(lái)與創(chuàng)新的關(guān)系，說(shuō)明拿來(lái)主義的第三個(gè)要義：在斷承中創(chuàng)新。]
第四部分(第8-10自然段)闡明拿來(lái)主義的具體內(nèi)涵。作者也是采用破中有立，邊破邊立的方法，在批判對(duì)待中外文化遺產(chǎn)的錯(cuò)誤態(tài)度中，依次指出“拿來(lái)主義”的要義是“占有”(拿來(lái))、“挑選”和創(chuàng)新。
運(yùn)用比喻說(shuō)理，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，變枯燥為風(fēng)趣，變陌生為熟悉，從而增強(qiáng)雜文的形象性和感染力，是這幾段文字的突出特點(diǎn)。如何對(duì)待中外文化遺產(chǎn)，這是一個(gè)抽象繁難的話題，皇皇專著也難以窮盡其旨。魯迅先生化繁為簡(jiǎn)，舉重若輕，把中外文化遺產(chǎn)比作一所大宅子，“那么，怎么辦呢?”作者先正面提出“不管三七二十一，‘拿來(lái)!’” 強(qiáng)調(diào)“拿來(lái)”要果敢，要堅(jiān)決，不要畏首畏尾，猶豫不決。然后反面設(shè)喻批判對(duì)待文化遺產(chǎn)的三種錯(cuò)誤態(tài)度：把怯于借鑒，害怕污染，不敢占有的逃避主義者說(shuō)成是“孱頭”;把割斷歷史，盲目排斥，標(biāo)榜清白，反對(duì)繼承占有的虛無(wú)主義說(shuō)成是“昏蛋”;把頂禮膜拜、全盤(pán)繼承的右傾復(fù)古主義者比作是“廢物”。設(shè)喻之新穎風(fēng)趣，諷刺之深刻犀利，說(shuō)理之明白暢曉，令人過(guò)目不忘，回味無(wú)窮。
文章在強(qiáng)調(diào)了對(duì)待文化遺產(chǎn)必須“拿來(lái)”“占有”之后，繼續(xù)設(shè)喻進(jìn)一步論述必須“挑選”?！棒~(yú)翅”比喻文化遺產(chǎn)中的精華部分，要把它“吃掉”;“鴉片”比喻文化遺產(chǎn)中精華與糟粕并存的東西，要化害為利;“煙槍”、“煙燈”、“姨太太”比喻文化遺產(chǎn)中的糟粕部分，要“毀掉”(只留少許送博物館)。三類比喻把如何對(duì)待文化遺產(chǎn)闡述得深入淺出、明白易懂。
最后論述繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，“總之”句照應(yīng)并且深化“占有，挑選”，再次強(qiáng)調(diào)有選擇地繼承。“那么”句從正面說(shuō)明繼承對(duì)于創(chuàng)新的意義，繼承就會(huì)有創(chuàng)新?！叭欢本湔f(shuō)明怎樣才能有選擇地繼承。最后一句從反面說(shuō)明繼承對(duì)于創(chuàng)新的意義，不繼承就不會(huì)有創(chuàng)新。
值得注意的是，文章前面幾段論述如何對(duì)待外國(guó)文化的問(wèn)題，這幾段文字說(shuō)的是如何對(duì)待古代文化遺產(chǎn)的問(wèn)題，好像前后有些脫節(jié)，實(shí)際上是緊密關(guān)聯(lián)的，因?yàn)閮烧叩木裢耆恢隆?br/>
高二語(yǔ)文《拿來(lái)主義》相關(guān)文章：
4.高二語(yǔ)文必修3《拿來(lái)主義》期末練習(xí)試題