高二語(yǔ)文人教版《哈姆萊特》預(yù)習(xí)提示
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《哈姆萊特》是莎士比亞的代表作。劇中丹麥王子為父復(fù)仇的故事取材于公元1200年的丹麥?zhǔn)贰Ｏ旅媸菍W(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高二語(yǔ)文人教版《哈姆萊特》預(yù)習(xí)提示，希望對(duì)你有幫助。
高二語(yǔ)文《哈姆萊特》預(yù)習(xí)提示
《哈姆萊特》也譯作《王子復(fù)仇記》，是莎士比亞最主要的悲劇作品之一。這是一部感悟人生的巨著，有人甚至說(shuō)是迄今為止最透徹的人生寫照。全劇以哈姆萊特和克勞狄斯之間你死我活的斗爭(zhēng)為線索展開(kāi)。主要?jiǎng)∏槭牵簭睦蠂?guó)王哈姆萊特的鬼魂那里，哈姆萊特得知了叔父克勞狄斯殺害兄長(zhǎng)、篡奪王位、騙娶兄嫂的罪行;哈姆萊特為了復(fù)仇開(kāi)始裝瘋，克勞狄斯懷疑哈姆萊特察覺(jué)了內(nèi)情，便派人刺探他;哈姆萊特用一出有“謀殺”情節(jié)，并且所用手段和克勞狄斯殺害老國(guó)王的手段相類似的戲劇，來(lái)試探克勞狄斯，以此判斷鬼魂所說(shuō)的話是否真實(shí);克勞狄斯果然露出了馬腳，心里對(duì)哈姆萊特十分忌憚;不明底細(xì)的王后喬特魯?shù)抡夜啡R特談話，哈姆萊特誤殺躲在幕后偷聽(tīng)的大臣波洛涅斯，克勞狄斯借機(jī)立即派他到英國(guó)去，并在公文里讓英國(guó)國(guó)王處死哈姆萊特;哈姆萊特半路上識(shí)破了克勞狄斯的奸計(jì)逃了回來(lái)，克勞狄斯又設(shè)計(jì)讓哈姆萊特和波洛涅斯的兒子雷歐提斯決斗比劍。課文節(jié)選的是第五幕第二場(chǎng)《城堡中的廳堂》，主要情節(jié)是哈姆萊特和雷歐提斯比劍，這是全劇的高潮。老辣狠毒的克勞狄斯搶占了先機(jī)，安排了看上去萬(wàn)無(wú)一失的“比劍”圈套。
課文難度大，為了更好地領(lǐng)會(huì)作品深刻的含義，建議采用下面的學(xué)習(xí)方法：
1.賞讀這篇戲劇要注意作品反映事件的時(shí)代背景和作者寫作的時(shí)代背景。哈姆萊特的故事，最早見(jiàn)于12世紀(jì)末丹麥歷史學(xué)家薩克索所著的《丹麥?zhǔn)贰?，講述的是發(fā)生在8世紀(jì)末丹麥的歷史故事。16世紀(jì)末英國(guó)作家把它改編成戲劇，以復(fù)仇為主題，極為流行，但已失傳，莎士比亞的作品一般公認(rèn)是根據(jù)那部失傳的悲劇改編的，但莎士比亞采用借古諷今的辦法，把這個(gè)中世紀(jì)的復(fù)仇故事寫成為一個(gè)具有新時(shí)代特點(diǎn)和深刻意義的社會(huì)悲劇。盡管劇情發(fā)生在中世紀(jì)的丹麥，然而劇中所寫的矛盾沖突和社會(huì)環(huán)境處處使人聯(lián)想到16世紀(jì)末17世紀(jì)初的英國(guó)現(xiàn)實(shí)，即伊麗莎白末年。此時(shí)正是英國(guó)封建關(guān)系瓦解，資本主義關(guān)系興起的交替時(shí)代。一方面，君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)，并日益暴露出它的腐朽性和反動(dòng)性;另一方面，資本主義的原始積累，也加緊了對(duì)農(nóng)民的掠奪。作品充分體現(xiàn)了時(shí)代的社會(huì)本質(zhì)，揭示了當(dāng)時(shí)的階級(jí)矛盾。
2.欣賞戲劇，要把握人物之間的關(guān)系，看看它如何推動(dòng)劇情發(fā)展。“比劍”是《哈姆萊特》最后的一個(gè)場(chǎng)面，也是全劇的高潮，劇中各種矛盾錯(cuò)雜交叉，有哈姆萊特和克勞狄斯的矛盾，有雷歐提斯和哈姆萊特的矛盾，還有克勞狄斯和雷歐提斯既互相勾結(jié)又各懷不同心計(jì)的矛盾，還有國(guó)王仇子和王后愛(ài)子的矛盾，賞析這一部分，要注意主要人物之間的這些復(fù)雜關(guān)系是如何推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
3.賞析課文節(jié)選的這一部分，要注意從文化的角度進(jìn)行解讀，因此，對(duì)西歐的文化，特別是中世紀(jì)的宗教文化，騎士文化(包括決斗的文化)和風(fēng)俗習(xí)性，要有一定的了解，不然就有可能對(duì)劇本的內(nèi)容不理解，甚至還可能作出錯(cuò)誤的解讀。例如對(duì)奧斯里克充當(dāng)說(shuō)客那一節(jié)，《教師用書》說(shuō)只是為了“插科打諢”，“不是劇情發(fā)展所必需的”，即是不明“決斗文化”的誤讀。
高二語(yǔ)文《哈姆萊特》作者介紹
威廉•莎士比亞(1564年～1616年)是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)以及歐洲最重要的作家。他出生于英格蘭中部斯特拉福鎮(zhèn)的一個(gè)商人家庭。少年時(shí)代曾在當(dāng)?shù)匚姆▽W(xué)校接受基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)拉丁文、哲學(xué)和歷史等，接觸過(guò)古羅馬劇作家的作品。后因家道中落，輟學(xué)謀生。莎士比亞幼年時(shí)，常有著名劇團(tuán)來(lái)鄉(xiāng)間巡回演出，培養(yǎng)了他對(duì)戲劇的興
威廉·莎士比亞趣。1585年前后，他離開(kāi)家鄉(xiāng)去倫敦，先在劇院打雜，后來(lái)當(dāng)上一名演員，進(jìn)而改編和編寫劇本。莎士比亞除了參加演出和編劇，還廣泛接觸社會(huì)，常常隨劇團(tuán)出入宮廷或來(lái)到鄉(xiāng)間。這些經(jīng)歷擴(kuò)大了他的視野，為他的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。
他一生寫了許多劇本和詩(shī)歌，流傳下來(lái)的有三十七部戲劇、兩首長(zhǎng)詩(shī)和一百五十四首十四行詩(shī)。在莎士比亞的早期創(chuàng)作中，他的人文主義思想和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格逐漸形成，出色地反映了英國(guó)社會(huì)五光十色的畫面?！读_密歐與朱麗葉》反映了人文主義者愛(ài)情理想和封建惡習(xí)之間的沖突，集中體現(xiàn)了莎士比亞個(gè)性解放的思想。同期的《威尼斯商人》則尖銳地諷刺了高利貸商人極端利己的本性，有深刻的社會(huì)意義。
莎士比亞創(chuàng)作高峰的標(biāo)志是四大悲?。骸豆防滋亍?、《奧賽羅》、《李爾王》和《麥克白》。其中《哈姆雷特》堪稱世界最佳悲劇，主人公哈姆雷特也成了最復(fù)雜的文學(xué)典型之一。莎士比亞晚年轉(zhuǎn)入神奇劇的創(chuàng)作，寄希望于烏托邦式的理想世界，作品有《辛白林》、《暴風(fēng)雨》等。
莎士比亞戲劇的藝術(shù)特色主要在情節(jié)的生動(dòng)性與豐富性的完美結(jié)合，人物形象具有高度的典型性，同時(shí)又有豐富多彩的個(gè)性特征。作品思想通過(guò)情節(jié)人物自然地表現(xiàn)出來(lái)。莎士比亞還是語(yǔ)言的大師，他吸收人民的語(yǔ)言、以及古代和當(dāng)代的文學(xué)語(yǔ)言，運(yùn)用得得心應(yīng)手。劇中時(shí)用散文，時(shí)用詩(shī)體，毫不刻板。莎士比亞被同時(shí)代的戲劇家稱之為“時(shí)代的靈魂”，馬克思也把莎士比亞譽(yù)為“最偉大的戲劇天才”。
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