高二語文人教版《哈姆萊特》預(yù)習(xí)提示
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《哈姆萊特》是莎士比亞的代表作。劇中丹麥王子為父復(fù)仇的故事取材于公元1200年的丹麥?zhǔn)?。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨Z文人教版《哈姆萊特》預(yù)習(xí)提示，希望對你有幫助。
高二語文《哈姆萊特》預(yù)習(xí)提示
《哈姆萊特》也譯作《王子復(fù)仇記》，是莎士比亞最主要的悲劇作品之一。這是一部感悟人生的巨著，有人甚至說是迄今為止最透徹的人生寫照。全劇以哈姆萊特和克勞狄斯之間你死我活的斗爭為線索展開。主要劇情是：從老國王哈姆萊特的鬼魂那里，哈姆萊特得知了叔父克勞狄斯殺害兄長、篡奪王位、騙娶兄嫂的罪行;哈姆萊特為了復(fù)仇開始裝瘋，克勞狄斯懷疑哈姆萊特察覺了內(nèi)情，便派人刺探他;哈姆萊特用一出有“謀殺”情節(jié)，并且所用手段和克勞狄斯殺害老國王的手段相類似的戲劇，來試探克勞狄斯，以此判斷鬼魂所說的話是否真實;克勞狄斯果然露出了馬腳，心里對哈姆萊特十分忌憚;不明底細(xì)的王后喬特魯?shù)抡夜啡R特談話，哈姆萊特誤殺躲在幕后偷聽的大臣波洛涅斯，克勞狄斯借機立即派他到英國去，并在公文里讓英國國王處死哈姆萊特;哈姆萊特半路上識破了克勞狄斯的奸計逃了回來，克勞狄斯又設(shè)計讓哈姆萊特和波洛涅斯的兒子雷歐提斯決斗比劍。課文節(jié)選的是第五幕第二場《城堡中的廳堂》，主要情節(jié)是哈姆萊特和雷歐提斯比劍，這是全劇的高潮。老辣狠毒的克勞狄斯搶占了先機，安排了看上去萬無一失的“比劍”圈套。
課文難度大，為了更好地領(lǐng)會作品深刻的含義，建議采用下面的學(xué)習(xí)方法：
1.賞讀這篇戲劇要注意作品反映事件的時代背景和作者寫作的時代背景。哈姆萊特的故事，最早見于12世紀(jì)末丹麥歷史學(xué)家薩克索所著的《丹麥?zhǔn)贰?，講述的是發(fā)生在8世紀(jì)末丹麥的歷史故事。16世紀(jì)末英國作家把它改編成戲劇，以復(fù)仇為主題，極為流行，但已失傳，莎士比亞的作品一般公認(rèn)是根據(jù)那部失傳的悲劇改編的，但莎士比亞采用借古諷今的辦法，把這個中世紀(jì)的復(fù)仇故事寫成為一個具有新時代特點和深刻意義的社會悲劇。盡管劇情發(fā)生在中世紀(jì)的丹麥，然而劇中所寫的矛盾沖突和社會環(huán)境處處使人聯(lián)想到16世紀(jì)末17世紀(jì)初的英國現(xiàn)實，即伊麗莎白末年。此時正是英國封建關(guān)系瓦解，資本主義關(guān)系興起的交替時代。一方面，君主專制進一步加強，并日益暴露出它的腐朽性和反動性;另一方面，資本主義的原始積累，也加緊了對農(nóng)民的掠奪。作品充分體現(xiàn)了時代的社會本質(zhì)，揭示了當(dāng)時的階級矛盾。
2.欣賞戲劇，要把握人物之間的關(guān)系，看看它如何推動劇情發(fā)展。“比劍”是《哈姆萊特》最后的一個場面，也是全劇的高潮，劇中各種矛盾錯雜交叉，有哈姆萊特和克勞狄斯的矛盾，有雷歐提斯和哈姆萊特的矛盾，還有克勞狄斯和雷歐提斯既互相勾結(jié)又各懷不同心計的矛盾，還有國王仇子和王后愛子的矛盾，賞析這一部分，要注意主要人物之間的這些復(fù)雜關(guān)系是如何推動情節(jié)的發(fā)展。
3.賞析課文節(jié)選的這一部分，要注意從文化的角度進行解讀，因此，對西歐的文化，特別是中世紀(jì)的宗教文化，騎士文化(包括決斗的文化)和風(fēng)俗習(xí)性，要有一定的了解，不然就有可能對劇本的內(nèi)容不理解，甚至還可能作出錯誤的解讀。例如對奧斯里克充當(dāng)說客那一節(jié)，《教師用書》說只是為了“插科打諢”，“不是劇情發(fā)展所必需的”，即是不明“決斗文化”的誤讀。
高二語文《哈姆萊特》作者介紹
威廉•莎士比亞(1564年～1616年)是文藝復(fù)興時期英國以及歐洲最重要的作家。他出生于英格蘭中部斯特拉福鎮(zhèn)的一個商人家庭。少年時代曾在當(dāng)?shù)匚姆▽W(xué)校接受基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)拉丁文、哲學(xué)和歷史等，接觸過古羅馬劇作家的作品。后因家道中落，輟學(xué)謀生。莎士比亞幼年時，常有著名劇團來鄉(xiāng)間巡回演出，培養(yǎng)了他對戲劇的興
威廉·莎士比亞趣。1585年前后，他離開家鄉(xiāng)去倫敦，先在劇院打雜，后來當(dāng)上一名演員，進而改編和編寫劇本。莎士比亞除了參加演出和編劇，還廣泛接觸社會，常常隨劇團出入宮廷或來到鄉(xiāng)間。這些經(jīng)歷擴大了他的視野，為他的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。
他一生寫了許多劇本和詩歌，流傳下來的有三十七部戲劇、兩首長詩和一百五十四首十四行詩。在莎士比亞的早期創(chuàng)作中，他的人文主義思想和獨特的藝術(shù)風(fēng)格逐漸形成，出色地反映了英國社會五光十色的畫面?！读_密歐與朱麗葉》反映了人文主義者愛情理想和封建惡習(xí)之間的沖突，集中體現(xiàn)了莎士比亞個性解放的思想。同期的《威尼斯商人》則尖銳地諷刺了高利貸商人極端利己的本性，有深刻的社會意義。
莎士比亞創(chuàng)作高峰的標(biāo)志是四大悲?。骸豆防滋亍贰ⅰ秺W賽羅》、《李爾王》和《麥克白》。其中《哈姆雷特》堪稱世界最佳悲劇，主人公哈姆雷特也成了最復(fù)雜的文學(xué)典型之一。莎士比亞晚年轉(zhuǎn)入神奇劇的創(chuàng)作，寄希望于烏托邦式的理想世界，作品有《辛白林》、《暴風(fēng)雨》等。
莎士比亞戲劇的藝術(shù)特色主要在情節(jié)的生動性與豐富性的完美結(jié)合，人物形象具有高度的典型性，同時又有豐富多彩的個性特征。作品思想通過情節(jié)人物自然地表現(xiàn)出來。莎士比亞還是語言的大師，他吸收人民的語言、以及古代和當(dāng)代的文學(xué)語言，運用得得心應(yīng)手。劇中時用散文，時用詩體，毫不刻板。莎士比亞被同時代的戲劇家稱之為“時代的靈魂”，馬克思也把莎士比亞譽為“最偉大的戲劇天才”。
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