《鴻門(mén)宴》長(zhǎng)期以來(lái)都是語(yǔ)文課本的保留篇目，這篇課文研究重點(diǎn)多集中在項(xiàng)羽、劉邦兩個(gè)人物的性格分析上。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文文言文《鴻門(mén)宴》教學(xué)實(shí)錄，希望對(duì)你有幫助。

　　高中語(yǔ)文《鴻門(mén)宴》教學(xué)實(shí)錄

　　師：今天我們學(xué)習(xí)第6課《鴻門(mén)宴》，這篇課文節(jié)選自《史記》，作者司馬遷。(板書(shū)課題和作者)哪位同學(xué)愿意給大家介紹一下司馬遷和他的《史記》?

　　生1：司馬遷(約前145—約前90)，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(現(xiàn)在陜西韓城)人。其父司馬談是漢朝太史令(掌管起草文書(shū)、兼管?chē)?guó)家典籍、天文、歷法的官職)。司馬遷生于龍門(mén)，年十歲誦古文，得以博覽皇家珍藏的大量圖書(shū)和文獻(xiàn)。太初元年(前104年)，與唐都、落下閎等進(jìn)行歷法改革，共訂太初歷。在《史記》草創(chuàng)未就之時(shí)，因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，下獄受腐刑。出獄后任中書(shū)令(掌管皇家機(jī)要文件)，發(fā)憤著書(shū)，在公元前91年前后完成《史記》。

　　《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書(shū)130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，書(shū)8篇，年表10篇，共526500字。本紀(jì)記帝王，世家述諸侯，列傳敘人臣，書(shū)記禮、樂(lè)、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用。劉向等人都認(rèn)為此書(shū)“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”。魯迅更評(píng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，有很高的文學(xué)價(jià)值。

　　師：你介紹得很翔實(shí)，不僅介紹司馬遷生活的年代，出生的地點(diǎn)，人生的經(jīng)歷和后人對(duì)他的評(píng)價(jià)，還介紹《史記》的內(nèi)容、體例及其在歷史上、文學(xué)上的地位。學(xué)習(xí)經(jīng)典名篇，我們都應(yīng)該從這些方面去了解作者及其作品。不過(guò)，更重要還是我們自己對(duì)作者及其作品的認(rèn)識(shí)，我注意到你剛才是看著資料讀的，能不能不看資料，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)司馬遷及《史記》的認(rèn)識(shí)?

　　生1：司馬遷是一位偉大的作家，他用自己的生命鑄就了《史記》的不朽!

　　師：很好!我相信大家都能感受到你對(duì)司馬遷的由衷的敬仰之情，只有發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)識(shí)才是最有價(jià)值的認(rèn)識(shí)。先給大家兩分鐘的時(shí)間，把你的認(rèn)識(shí)寫(xiě)在書(shū)上，然后和你周?chē)耐瑢W(xué)交流一下。

　　(同學(xué)思考，在書(shū)上寫(xiě)下自己的認(rèn)識(shí)。約一分鐘后，自由結(jié)合分組，前后左右的同學(xué)進(jìn)行交流。)

　　師：哪位同學(xué)愿意把你的認(rèn)識(shí)和同學(xué)們分享一下?

　　生2：“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，司馬遷用如椽的史筆紀(jì)錄下我中華民族三千年間的風(fēng)云變化，滄桑巨變。偉哉!一個(gè)大寫(xiě)的人;奇哉!一部不朽的史冊(cè)。

　　生3：一個(gè)卑微的史官，一個(gè)殘廢的男人，然而，他卻有著宏大的理想，有著驚人的毅力，有著非凡的勇氣，他用自己的生命去審視歷史，鞭撻殘暴與黑暗，歌頌正義與美好，他是一個(gè)真正的男人，他是一個(gè)高貴的靈魂，他就是司馬遷。

　　生4：解剖三千年歷史，刀刀見(jiàn)血，字字含淚，小人雖勝永恥，英雄雖敗猶榮;昂起高貴的頭顱，寧折不彎，傲然卓立，漢武化為塵埃，子長(zhǎng)名垂史冊(cè)!

　　……

　　師：同學(xué)們的發(fā)言激情洋溢，老師能真切地感受到大家發(fā)自?xún)?nèi)心的崇敬之情。郁達(dá)夫在紀(jì)念魯迅時(shí)曾說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有英雄的民族是可悲的民族，一個(gè)有了英雄的民族而不崇敬英雄的民族更是可悲的民族。”沈從文先生也曾說(shuō)過(guò)：“我們要崇拜英雄，不然就是個(gè)卑鄙小人。有對(duì)這種崇拜加以嘲笑的，也是卑鄙之徒。”對(duì)英雄的熱愛(ài)，本身就是一種美好的品德，老師很高興能從大家的身上看到這種美德!

　　下面，我們來(lái)看課題，《鴻門(mén)宴》，宴就是請(qǐng)客吃飯，誰(shuí)埋單?

　　生：項(xiàng)羽。

　　師：項(xiàng)羽請(qǐng)誰(shuí)?

　　生：沛公劉邦。

　　師：項(xiàng)羽為何要請(qǐng)劉邦吃飯?

　　生：想在酒宴上殺了劉邦。

　　師：真是這樣嗎?

　　生：……

　　生5：酒宴上項(xiàng)羽并沒(méi)有想殺劉邦的意思。

　　師：項(xiàng)羽不想殺劉邦嗎?

　　生5：想過(guò)。

　　師：什么時(shí)候?

　　生5：曹無(wú)傷來(lái)告密后。

　　師：如何告密的?你給大家讀一下。

　　生5：沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄啵鋵毐M有之。

　　師：“王”應(yīng)該怎么讀?什么意思?

　　生5：讀第四聲，稱(chēng)王的意思。

　　師：項(xiàng)羽聽(tīng)了有何反應(yīng)?

　　生5：項(xiàng)羽“大怒”，要帶兵教訓(xùn)劉邦。

　　師：項(xiàng)羽為何“大怒”?

　　生5：劉邦不但在關(guān)中稱(chēng)王，并且把珍寶都占為己有。

　　師：當(dāng)年楚懷王命令劉邦、項(xiàng)羽兵分南北兩路，合力西擊秦軍，并約定“先入定關(guān)中者王之”。劉邦先進(jìn)咸陽(yáng)，理應(yīng)稱(chēng)王呀?再說(shuō)，那些珍寶是戰(zhàn)利品，也理應(yīng)歸劉邦呀?

　　生5：項(xiàng)羽認(rèn)為他才有資格成王。

　　師：為什么?

　　生5：是他消滅了秦軍的主力。

　　師：勝利果實(shí)被別人搶了，項(xiàng)羽自然要生氣。還有別的原因嗎?

　　生6：項(xiàng)羽認(rèn)為自己是天下第一，劉邦搶了他的風(fēng)頭，他覺(jué)得沒(méi)有面子，所以他很惱怒。

　　生7：項(xiàng)羽是將門(mén)之后，而劉邦只是小小亭長(zhǎng)，因此他瞧不起劉邦，他認(rèn)為劉邦根本沒(méi)有資格和他爭(zhēng)搶王位。

　　師：幾位同學(xué)的解釋都有一定的道理，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家對(duì)項(xiàng)羽“大怒”的理解，劉邦和項(xiàng)羽都有稱(chēng)霸天下的野心。當(dāng)年，劉邦在咸陽(yáng)服役時(shí)看見(jiàn)了秦始皇，曾經(jīng)十分羨慕地說(shuō)過(guò)：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也!”項(xiàng)羽看見(jiàn)秦始皇巡游會(huì)稽，也曾頗為自負(fù)地說(shuō)過(guò)：“彼可取而代也!”因此，這就決定他們對(duì)農(nóng)民起義的勝利成果必然拼死相爭(zhēng)。

　　項(xiàng)羽要帶兵消滅劉邦，他手下的將士支持嗎?

　　生8：支持他，范增指出劉邦“其志不在小”，勸項(xiàng)羽“急擊勿失!”

　　師：“其志不在小”指什么?

　　生8：“貪于財(cái)物，好美姬”。

　　師：也就是喜歡金銀珠寶，喜歡漂亮美眉。(生笑)劉邦不喜歡這些，他喜歡什么?

　　生8：他志在天下。

　　師：從哪看出來(lái)的?

　　生8：范增說(shuō)劉邦頭上的云氣“皆為龍虎，成五彩”，是天子的征兆。

　　師：哦，看相就能看出是真龍?zhí)熳?，你相信范增的話?

　　生8：只是一個(gè)借口。

　　師：“急擊勿失”是什么意思?

　　生8：趕緊攻打劉邦，不要錯(cuò)過(guò)了大好時(shí)機(jī)。

　　師：大好時(shí)機(jī)指什么?

　　生8：當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬(wàn)，在新豐鴻門(mén);沛公兵十萬(wàn)，在霸上。

　　師：實(shí)力如此懸殊，看來(lái)劉邦難逃此劫。項(xiàng)羽的部下都支持消滅劉邦嗎?

　　生9：項(xiàng)伯不支持。

　　師：何以見(jiàn)得?

　　生9：他去劉邦軍中通風(fēng)報(bào)信。

　　師：是因?yàn)樗麑?duì)項(xiàng)羽消滅劉邦的決定不滿嗎?

　　生9：不是。

　　師：那是為什么?

　　生9：他想通知張良跟他一起離開(kāi)。

　　師：課文中哪句話講到了這個(gè)意思?

　　生9：“欲呼張良與具去”。

　　師：“去”和今天的意思一樣嗎?

　　生9：不一樣，這里是“離開(kāi)”。

　　師：項(xiàng)伯為什么要通知張良呢?

　　生9：張良曾救過(guò)他。

　　師：課文中哪句話提到了?

　　生9：“張良曰：‘秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之’。”

　　師：“活”是什么意思?能解釋一下它的用法嗎?

　　生9：救活，使……活命，使動(dòng)用法。

　　師：項(xiàng)伯此去并不是反對(duì)項(xiàng)羽消滅劉邦，而是為了報(bào)答張良當(dāng)年的救命之恩。從劉邦軍中回來(lái)后，項(xiàng)伯對(duì)消滅劉邦的態(tài)度發(fā)生變化了嗎?

　　生9：變了。

　　師：怎么變得?你讀一下項(xiàng)伯的話。

　　生9：

　　師：“因”是什么意思?

　　生9：趁著。

　　師：趁著什么?做什么?

　　生9：趁著劉邦來(lái)謝罪，好好招待他。

　　師：憑什么?欠他的，還是少他的?(生笑)

　　生9：劉邦立了大功，進(jìn)攻他是不仁義的。

　　師：不能誅殺有功之臣，為什么去劉邦軍中之前項(xiàng)伯不這么說(shuō)呢?

　　生9：因?yàn)樗昧藙畹暮锰帯?/p>

　　師：什么好處?

　　生9：劉邦給他舉杯祝壽，并結(jié)為兒女親家。

　　師：是劉邦的傻兒子娶了項(xiàng)伯的俊閨女嗎?(生笑)

　　生9：應(yīng)該是項(xiàng)伯的傻兒子娶了劉邦的俊閨女。

　　師：項(xiàng)伯得到了人家的好處，自然要為人家說(shuō)話。項(xiàng)羽接納了項(xiàng)伯的建議嗎?

　　生：接納了。

　　師：真奇怪，項(xiàng)羽正在火頭上，一心要滅了劉邦。項(xiàng)伯的話如何就能使項(xiàng)羽改變了主意呢?

　　生10：因?yàn)轫?xiàng)伯講的有道理。

　　師：有道理就一定能使一個(gè)正在怒頭上的人改變主意嗎?

　　同學(xué)們?cè)賮?lái)看項(xiàng)伯的話，“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎?今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”

　　你和某位同學(xué)代表班級(jí)參加競(jìng)賽，你們得了冠軍，可是一向要強(qiáng)的你沒(méi)有考過(guò)那位同學(xué)。這時(shí)，有人來(lái)勸你說(shuō)，你的智商本來(lái)就不如別人，要不是他考了第一，你怎么能戴上冠軍的獎(jiǎng)牌呢?他應(yīng)該多謝謝人家呢!

　　這樣的勸說(shuō)你會(huì)接受嗎?

　　生11：在這句話前面，項(xiàng)伯還有話。

　　師：在哪?你給大家讀一下。

　　生11：“于是項(xiàng)伯

　　師：“具”什么意思?

　　生11：同“俱”，詳細(xì)，詳盡。

　　師：詳細(xì)地說(shuō)，為何省略了?

　　生11：前面說(shuō)過(guò)了，沒(méi)必要重復(fù)。

　　師：在哪里?你給大家讀一下。

　　生11：吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。

　　師：“秋毫”和“近”是什么意思?

　　生11：“秋毫”就是秋天里鳥(niǎo)獸剛剛長(zhǎng)出的細(xì)毛，這里比喻細(xì)小的東西。“近”是接觸、沾染的意思。

　　師：劉邦既然不敢占有任何財(cái)物，在等待項(xiàng)羽的到來(lái)，為什么還要派兵將把守關(guān)口呢?

　　生11：為了防止強(qiáng)盜的出沒(méi)。

　　師：這里的“非常”和今天的意思一樣嗎?

　　生：不一樣，這里的非常是指意外的變故。

　　師：“所以”什么意思?

　　生11：……的原因。

　　師：“倍德”什么意思?

　　生11：忘恩負(fù)義。“倍”同背，背叛。

　　師：劉邦說(shuō)的是真心話嗎?

　　生11：不是，是因?yàn)榇虿贿^(guò)項(xiàng)羽，不得已說(shuō)的軟話。

　　師：劉邦這番話說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)的?

　　生11：說(shuō)給項(xiàng)羽聽(tīng)的。

　　師：有根據(jù)嗎?

　　生11：“愿伯具言臣之不敢倍德也。”劉邦請(qǐng)項(xiàng)伯把這番話詳詳細(xì)細(xì)的帶給項(xiàng)羽聽(tīng)。

　　師：我們?cè)賮?lái)思考剛才的問(wèn)題，項(xiàng)羽聽(tīng)了項(xiàng)伯的話，為什么會(huì)改變主意呢?

　　生12：劉邦的這番軟話滿足了項(xiàng)羽的自高自大的虛榮心，就像剛才老師所舉的那個(gè)例子，如果有同學(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)說(shuō)了，他這次考得好只是一個(gè)意外，他最清楚自己的成績(jī)遠(yuǎn)不如你。”你還會(huì)生氣嗎?再者，項(xiàng)羽這次興兵伐罪，本來(lái)就出師無(wú)名，現(xiàn)在正好找一個(gè)臺(tái)階下。

　　師：項(xiàng)羽本來(lái)要?dú)睿鞅鴧栺R，殺氣騰騰，一場(chǎng)大戰(zhàn)一觸即發(fā)?？墒锹?tīng)了劉邦托項(xiàng)伯傳來(lái)的軟話，聽(tīng)了項(xiàng)伯“今人有大功而擊之，不義也”的批評(píng)，竟然改變了主意，答應(yīng)“善遇”劉邦，緊張的臨戰(zhàn)氣氛便開(kāi)始緩和。“鴻門(mén)宴”也就是在這樣的氣氛中拉開(kāi)了序幕。

　　劉邦是一個(gè)人來(lái)赴宴的嗎?

　　生：不是。

　　師：帶了多少人?

　　生：百余騎。

　　師：“騎”什么意思?

　　生13：一人一馬為一“騎”。

　　師：為什么帶百余名騎兵?

　　生13：如果遇到危險(xiǎn)，可以保護(hù)劉邦突圍。

　　師：談得攏，就吃;談不攏，就跑。(生笑)一起讀課文“至鴻門(mén)……”

　　生：至鴻門(mén)，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤。”

　　師：“謝”什么意思?

　　生14：道歉。

　　師：為何要道歉?

　　生14：“不自意能先入關(guān)破秦。”

　　師：解釋一下?

　　生14：自己沒(méi)有料到能先入關(guān)破秦，搶了項(xiàng)將軍的風(fēng)頭。

　　師：“郤”什么意思?

　　生15：同“隙”，隔閡，嫌怨。

　　師：劉邦說(shuō)“今者有小人之言，令將軍與臣有郤”是什么意思?

　　生15：我們本來(lái)是親密的戰(zhàn)友，現(xiàn)在您生我的氣，都是小人在挑撥我們的關(guān)系。

點(diǎn)擊下一頁(yè)分享更多高中語(yǔ)文文言文《鴻門(mén)宴》教學(xué)實(shí)錄