高二語文必修四《論“雅而不高”》教案
高二語文必修四《論“雅而不高”》教案
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高二語文《論“雅而不高”》教案
教學目的
1.學習本文作者關注社會、倡導精神文明建設的精神;
2.學習掌握時事評論的寫法;
3. 學習雅俗并用、簡潔活潑的語言。
教學重點、難點
1.重點:理解掌握時事評論的寫法。
2.難點: 理解文意。
教學時數
2課時
教學步驟
一、字詞
不解之緣(不能分開的緣分。指親密的關系或深厚的感情。)
扭捏niǔnie作態(tài) (形容舉止言談不大方，裝出某種姿態(tài)。)
剔tī牙
捉襟jīn見肘 zhǒu (多用來比喻境況困難，顧此失彼。這里指修養(yǎng)欠缺。)
矯揉造作(形容過分做作，很不自然。)
相形見絀chù(相比之下，顯出一方的不足。)
丑陋 滑稽
墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空
二、課文研討
(一)研讀課文，釋題：“雅”為何意?“不高”為何意?題目為何意?
——“雅”，高雅。“不高”，不高雅，不文明，亦為低俗。題意為：論“高雅而低俗”的現(xiàn)象。
(二)全文的中心論點在哪里?請在書上找出。
——雅的未必就高，低而俗的就未必不跟 “雅”搭界。
(三)文意釋疑：
“實證’——實際的證明。
“兩張皮”——把本該統(tǒng)一的東西搞成對立的兩方面。
“一張皮”——把本該統(tǒng)一的東西再統(tǒng)一起來。
課文反復提到的“雅”、“高”、“俗”是一種什么關系?(練習一)
——“雅”與“高”應是相應的關系;“雅”與“俗”應是對立的關系;“高”與“俗”也是對立的關系。
(四)請用提綱形式梳理出作者分析這一現(xiàn)象的思路。(首先要給全文劃分層次，并概括層次大意)
——第一部分: 提出中心論點。
第二部分: 從兩方面論證它的存在(中心論點)。
1、硬件(物質條件)“高雅”,軟件(精神文明)低俗。
2、外表“高雅”,言行低俗。
第三部分:論述如何解決“高雅而低俗”的問題。
(練習找中心句)
1、要從增強文化底蘊入手。
2、將“物”(物質環(huán)境)與“習”(人的行為)搞成一張皮。
——本文思路：
提出問題(第一部分：擺出現(xiàn)象即中心論點)—分析問題(
第二部分: 逐層論證它的存在)——解決問題 (第三部分:從兩方面著手)
(五)中心思想：(學生概括)
——本文對“高雅而低俗”的社會現(xiàn)象進行了批評，并提出了解決這一問題的辦法，表現(xiàn)了作者關注社會、倡導精神文明建設的精神和高度的社會責任感。
(六)寫作特點：
1、事例充分，對比論證。
找出文中的對比，體會這些對比對論證“雅而不高”起了什么作用?(練習二)
——見第二、三部分。作用：大大增強了文章的說服力。
2、語言雅俗并用，簡潔活潑。(練習三)
三、討論
俗與雅
翠園中學高一10班 蔡睿青
人生在這個俗世里，就注定擺脫不了俗人的稱號，對于雅的追求，也不過是俗人的一種玩意罷了。 ——題記
春節(jié)又到了，在這個中國人最重視的節(jié)日里，其實我并不開心，甚至有些恐懼，這種感覺是自從一天看過新聞后產生的……
每年春節(jié)，新聞里就總會報道春運的情況，我對這個特別關心，因為每年春節(jié)我都會回家鄉(xiāng)，每年都要鉆上那些一列列的蒸籠蒸上四五個小時，所以每年回去時，我都像去了閻王家門轉悠了一圈。有時我也覺得自己真俗，但也總算挺過來了，還是鼓起勇氣看看今年的情況吧。新聞一開始便有報道了：全世界的人似乎都到車站去了，看著人們大包小包地提著東西，有的甚至把彩電，冰箱都搬上了車，看到他們狼狽不堪的樣子，我不屑地說了句：“他們真俗。”但仔細想想，我每年坐車時還不是和他們一樣，只是帶的東西沒他們夸張罷了，但在人擠人的車站里，我也是同樣的狼狽。起初我并不明白人們的意愿的，這么辛苦狼狽為了什么?但當我回到家鄉(xiāng)，看到那里多年不曾改變的景色，看到外婆臉上放心的一笑時，我全明白了。車站里的人很多，但他們都有一個共同的目的地——家。在外工作或學習的人們，辛勞了一年后，滿載著自己的勞動果實，回到家里，他們的狼狽，為的可能就只是父親欣慰的笑容，也可能是母親在向鄰居炫耀自己子女在外的“豐功偉績”時滿臉的笑意，只是這么簡單……
俗人總會做些俗事，但有時也會附庸風雅。
不知在什么時候起，深圳流行起一股“鋼琴熱”。像書，鋼琴這些東西，很容易就讓人聯(lián)想到“雅”，這也正迎合了一些人的心思?，F(xiàn)在，只要買上幾本名著或一部琴，在街上走著，也就能昂首挺胸了。也難怪他們了，因為幾乎每一個人都是這么想的。
常聽外婆說舊社會的事，憶苦思甜，她說以前的小孩吃都吃不飽，還談興趣?沒錯，現(xiàn)在的確好了，興趣可以更廣泛了，可“興趣”兩字已經不是那樣寫了。子女的興趣已經變成父母炫耀的工具了。人們常笑話廣東人喜歡問別人吃飯沒，或許哪天這句敷衍的話會變成“你小孩學過琴沒，多少級……”
我也學過琴，但很慶幸的是，直到現(xiàn)在我還能很明確地知道，我想彈琴。我仍可以很自豪地跟別人說，我一級也沒有，但我喜歡彈琴。
俗與雅，下里巴人與楊春白雪，其實世間只有一種人，也只應該有一種人，叫俗人。
(指導教師劉人云)
討論題：
1、 這篇文章中的俗與雅與課文中的俗與雅是否相同?
2、 你是否贊同本文的說法：“其實世間只有一種人，也只應該有一種人，叫俗人。”
四、活動練習
1、抄寫生字詞。
2、學習第15頁短文《乘上閱讀的快車》。
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