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語文高中人教版《金岳霖先生》課文解讀

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語文高中人教版《金岳霖先生》課文解讀

  高中語文課本人教版《金岳霖先生》一文從金先生的外在、工作、生活以及交友四個(gè)方面對(duì)金岳霖進(jìn)行了全面的描述,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼恼Z文高中人教版《金岳霖先生》課文解讀,希望對(duì)你有幫助。

  語文高中《金岳霖先生》課文解讀

  西南聯(lián)大有許多很有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位。[點(diǎn)撥:“有趣”的字面義可以理解為“怪”、“好玩”、“風(fēng)趣”、“幽默”等,是全篇之“眼”,其實(shí)質(zhì)卻表現(xiàn)了人物獨(dú)具魅力的真性情。作者選擇了多件事件,從外到內(nèi),由形及神,反反復(fù)復(fù),不厭其繁地來突出金岳霖先生的率真。]金先生是我的老師沈從文先生的好朋友。沈先生當(dāng)面和背后都稱他為“老金”。大概時(shí)常來往的熟朋友都這樣稱呼他。關(guān)于金先生的事,有一些是沈先生告訴我的。我在《沈從文先生在西南聯(lián)大》一文中提到過金先生。有些事情在那篇文章里沒有寫進(jìn),覺得還應(yīng)該寫一寫。

  [第一節(jié)總領(lǐng)全文。“西南聯(lián)大有許多很有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位”這是全文的核心句,其中“有趣”二字是“文眼”,全文就是圍繞這兩個(gè)字生發(fā)、展開的。“金先生是我的老師沈從文先生的好朋友……關(guān)于金先生的事,有一些是沈先生告訴我的”這表明了材料的真實(shí)性,因?yàn)榛貞浶陨⑽囊?ldquo;真”為其生命。]

  金先生的樣子有點(diǎn)怪。他常年戴著一頂呢帽,進(jìn)教室也不脫下。[點(diǎn)撥:“常年”“也”字便讓人頓生“怪”感。]每一學(xué)年開始,給新的一班學(xué)生上課,他的第一句話總是:“我的眼睛有毛病,不能摘帽子,并不是對(duì)你們不尊重,請(qǐng)?jiān)彙?rdquo;[點(diǎn)撥:大師之大,首在修養(yǎng)。如此尊重學(xué)生,品自高也。]他的眼睛有什么病,我不知道,只知道怕陽光。因此他的呢帽的前檐壓得比較低,腦袋總是微微地仰著。他后來配了一副眼鏡,這副眼鏡一只的鏡片是白的,一只是黑的。這就更怪了。[點(diǎn)撥:漫畫式。不僅“怪”,而且滑稽。]后來在美國(guó)講學(xué)期間把眼睛治好了,──好一些,眼鏡也換了,但那微微仰著腦袋的姿態(tài)一直還沒有改變。[點(diǎn)撥:豈非習(xí)慣了這種感覺了?]他身材相當(dāng)高大,經(jīng)常穿一件煙草黃色的麋[麋:mí]皮夾克,天冷了就在里面圍一條很長(zhǎng)的駝色的羊絨圍巾。聯(lián)大的教授穿衣服是各色各樣的。[點(diǎn)撥:散文之散,由此開始。小心你的心收不回來。]聞一多先生有一陣穿一件式樣過時(shí)的灰色舊夾袍,是一個(gè)親戚送給他的,領(lǐng)子很高,袖口極窄。聯(lián)大有一次在龍?jiān)频拈L(zhǎng)子、蔣介石的干兒子龍繩武家里開校友會(huì),──龍?jiān)频拈L(zhǎng)媳是清華校友,聞先生在會(huì)上大罵“蔣介石,王八蛋!混蛋!”[點(diǎn)撥:高手繪人只輕輕一點(diǎn),栩栩如在我們目前。]那天穿的就是這件高領(lǐng)窄袖的舊夾袍。朱自清先生有一陣披著一件云南趕馬人穿的藍(lán)色氈子的一口鐘。除了體育教員,教授里穿夾克的,好像只有金先生一個(gè)人。他的眼神即使是到美國(guó)治了后也還是不大好,走起路來有點(diǎn)深一腳淺一腳。他就這樣穿著黃夾克,微仰著腦袋,深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。[點(diǎn)撥:由此可見當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大怎樣的校風(fēng):寬容個(gè)性。教師們充分地保留了各自的個(gè)性,金岳霖只是“很多有趣的教授”當(dāng)中的一個(gè),他外貌、言行奇特,無人干預(yù)。真真自由哉!]

  金先生教邏輯。邏輯是西南聯(lián)大規(guī)定文學(xué)院一年級(jí)學(xué)生的必修課,班上學(xué)生很多,上課在大教室,坐得滿滿的。在中學(xué)里沒有聽說有邏輯這門學(xué)問,大一的學(xué)生對(duì)這課很有興趣。金先生上課有時(shí)要提問,那么多的學(xué)生,他不能都叫得上名字來,──聯(lián)大是沒有點(diǎn)名冊(cè)的,他有時(shí)一上課就宣布:“今天,穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題。”[點(diǎn)撥:你的老師中有過如此可愛的人否?]于是所有穿紅衣的女同學(xué)就都有點(diǎn)緊張,又有點(diǎn)興奮。那時(shí)聯(lián)大女生在藍(lán)陰丹士林旗袍外面套一件紅毛衣成了一種風(fēng)氣。──穿藍(lán)毛衣、黃毛衣的極少。問題回答得流利清楚,也是件出風(fēng)頭的事。金先生很注意地聽著,完了,說:“Yes!請(qǐng)坐!”

  學(xué)生也可以提出問題,請(qǐng)金先生解答。學(xué)生提的問題深淺不一,金先生有問必答,很耐心。[點(diǎn)撥:難得的老師,讓人無比留戀。]有一個(gè)華僑同學(xué)叫林國(guó)達(dá),操?gòu)V東普通話,最愛提問題,問題大都奇奇怪怪。他大概覺得邏輯這門學(xué)問是挺“玄”的,應(yīng)該提點(diǎn)怪問題。有一次他又站起來提了一個(gè)怪問題,金先生想了一想,說:“林國(guó)達(dá)同學(xué),我問你一個(gè)問題:‘Mr林國(guó)達(dá)is perpendicular to the blackboard(林國(guó)達(dá)垂直于黑板),這是什么意思?”林國(guó)達(dá)傻了。林國(guó)達(dá)當(dāng)然無法垂直于黑板,但這句話在邏輯上沒有錯(cuò)誤。

  林國(guó)達(dá)游泳淹死了。金先生上課,說:“林國(guó)達(dá)死了,很不幸。”這一堂課,金先生一直沒有笑容。[點(diǎn)撥:師心同于生心,重情重義之人。]

  有一個(gè)同學(xué),大概是陳蘊(yùn)珍,即肖珊,曾問金先生:“您為什么要搞邏輯?”邏輯課的前一半講三段論,大前提、小前提、結(jié)論、周延、不周延、歸納、演繹……還比較有意思。后半部分全是符號(hào),簡(jiǎn)直像高等數(shù)學(xué)。她的意思是:這種學(xué)問多么枯燥!金先生的回答是:“我覺得它很好玩。”[點(diǎn)撥:興趣是最好的老師。只要你覺得“好玩”,天下有什么“玩”不好?]

  除了文學(xué)院大一學(xué)生必修課邏輯,金先生還開了一門“符號(hào)邏輯”,是選修課。這門學(xué)問對(duì)我來說簡(jiǎn)直是天書。選這門課的人很少,教室里只有幾個(gè)人。學(xué)生里最突出的是王浩。金先生講著,有時(shí)會(huì)停下來,問“王浩,你以為如何?”這堂課就成了他們師生二人的對(duì)話。[點(diǎn)撥:別有特色的課堂,這是真正的思想交換,旁邊的人雖未發(fā)言,但同樣有收獲。]王浩現(xiàn)在在美國(guó)。前些年寫了一篇關(guān)于金先生的較長(zhǎng)的文章,大概是論金先生之學(xué)的,我沒有見到。

  王浩和我是相當(dāng)熟的。他有個(gè)要好的朋友王景鶴,和我同在昆明黃土坡一個(gè)中學(xué)教學(xué),王浩常來玩。來了,常打籃球。大都是吃了午飯就打。王浩管吃了飯就打球叫“練盲腸”。王浩的相貌頗“土”,腦袋很大,剪了一個(gè)光頭,──聯(lián)大同學(xué)剪光頭的很少,說話帶山東口音。他現(xiàn)在成了洋人──美籍華人,國(guó)際知名的學(xué)者,我實(shí)在想像不出他現(xiàn)在是什么樣子。前年他回國(guó)講學(xué),托一同學(xué)要我給他畫一張畫。我給他畫了幾個(gè)青頭菌、牛肝菌、一根大蔥、兩頭蒜,還有一塊很大的宣威火腿。──火腿是很少入畫的。我在畫上題了幾句話,有一句是“以慰王浩異國(guó)鄉(xiāng)情”。王浩的學(xué)問,原來是師承[師承:師徒相傳的系統(tǒng),從老師那兒學(xué)得的學(xué)問]金先生的。一個(gè)人一生哪怕只教出一個(gè)好學(xué)生,也值得了。當(dāng)然,金先生的好學(xué)生不止一個(gè)人。[點(diǎn)撥:由“本事”言及“他事”,與金岳霖不甚相關(guān),但又成為文章的有機(jī)組成部分。顯示寫作的個(gè)性,表現(xiàn)了老作家特有的文風(fēng)。]

  金先生是研究哲學(xué)的,但是他看了很多小說。從普魯斯特到福爾摩斯,都看。聽說他很愛看平江不肖生的《江湖奇?zhèn)b傳》。有幾個(gè)聯(lián)大同學(xué),陳蘊(yùn)珍、王樹藏、劉北汜、施載宣(肖荻),住在金雞巷。樓上有一間小客廳。沈先生有時(shí)拉一個(gè)熟人去給少數(shù)愛好文學(xué)寫寫東西的同學(xué)講一點(diǎn)什么。金先生有一次也被拉了去。他講的題目是《小說和哲學(xué)》。題目是沈先生給他提出的。大家以為金先生一定會(huì)講出一番道理。不料金先生講了半天,結(jié)論卻是:小說和哲學(xué)沒有關(guān)系。有人問:那么《紅樓夢(mèng)》呢?金先生說:“紅樓夢(mèng)里的哲學(xué)不是哲學(xué)。”他講著講著,忽然停下來:“對(duì)不起,我這里有個(gè)小動(dòng)物。”他把右手伸進(jìn)后脖領(lǐng),捉出了一個(gè)跳蚤,捏在手指里看看,甚為得意。[點(diǎn)撥:作者似乎只寫直觀印象,并不像平時(shí)見到的寫名人的文章那樣鄭重其事,非寫出人物的深刻性、崇高性不可;作者寫的是活生生的人物,印象、感性、趣味的特點(diǎn)非常突出。]

  金先生是個(gè)單身漢(聯(lián)大教授里不少光棍,楊振聲先生曾寫過一篇游戲文章《釋鰥》),在教授間傳閱),無兒無女,但是過得自得其樂。他養(yǎng)了一只很大的斗雞(云南出斗雞)。這只斗雞能把脖子伸上來,和金先生一個(gè)桌子吃飯。他到處搜羅大梨、大石榴,拿去和別的教授的孩子比賽,比輸了,就把梨或石榴送給他的小朋友,他再去買。

  金先生朋友很多,除了哲學(xué)的教授外,時(shí)常來往的,據(jù)我所知,有梁思成、林徽因夫婦、沈從文,張奚若……君子之交淡如水,坐定之后,清茶一杯,閑話片刻而已。金先生對(duì)林徽因的談吐[談吐:談話時(shí)的措辭、態(tài)度]才華,十分欣賞。現(xiàn)在的年輕人多不知道林徽因。她是學(xué)建筑的,但是對(duì)文學(xué)的趣味很高,精于鑒賞,所寫的詩(shī)和小說如《窗子以外》《九十九度中》風(fēng)格清新,一時(shí)無二。林徽因死后,有一年,金先生在北京飯店請(qǐng)了一次客,老朋友收到通知,都納悶:老金為什么請(qǐng)客?到了之后,金先生才宣布:“今天是徽因的生日。”[點(diǎn)撥:此處別具深意。同學(xué)們翻看一些資料,大都說這是金先生重友情的標(biāo)志。聯(lián)系金先生一輩子未婚,苦戀徽因,這里豈只是一般的“重友情”?]

  金先生晚年深居簡(jiǎn)出[深居簡(jiǎn)出:家居不常出門]。毛主席曾經(jīng)對(duì)他說:“你要接觸接觸社會(huì)。”金先生已經(jīng)八十歲了,怎么接觸社會(huì)呢?他就和一個(gè)蹬三輪車的約好,每天拉著他到王府井一帶轉(zhuǎn)一大圈。我想像金先生坐在平板三輪上東張西望,那情景一定非常有趣。[點(diǎn)撥:真有趣嗎?聯(lián)系文章第一句之“有趣”,想想此“有趣”是否與彼“有趣”同義。]王府井人擠人,熙熙攘攘[熙熙攘攘:人多擁擠而熱鬧。語出《史記》:“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往。”],誰也不會(huì)知道這位老先生是一位一肚子學(xué)問、為人天真、熱愛生活的大哲學(xué)家。[點(diǎn)撥:這一句話可以視作對(duì)老年金岳霖的特點(diǎn)的概括,也可以視作對(duì)他的一生特點(diǎn)的概括。]

  [第2節(jié)寫他古怪的樣子,常年戴一頂呢帽進(jìn)教室不脫下,腦袋總是微微仰著,眼鏡鏡片一只白一只黑,經(jīng)常穿一件皮夾克,令人忍俊不禁;第3節(jié)寫他別出心裁的提問方式請(qǐng)穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題,以至穿紅毛衣成了一種風(fēng)氣。和第4節(jié)寫幽默的答問以希奇古怪的問題回答林國(guó)達(dá)希奇古怪的問題、對(duì)話式教學(xué)和王浩的隨堂交流,表現(xiàn)了他的民主平等;第6節(jié)寫對(duì)陳蘊(yùn)珍為什么學(xué)邏輯的“我覺得它好玩”的回答,可見其風(fēng)趣可愛;第9節(jié)寫講座時(shí)停下來捉跳蚤把玩,不拘小節(jié),大有六朝名士“捫虱而談”的遺風(fēng);第10節(jié)寫他和云南斗雞同桌用餐,和教授孩子比試水果大小,孩子氣十足,充滿了赤子之心;第12節(jié)寫他坐在平板三輪上逛王府井大街“接觸社會(huì)”,更是人雖老而心性依然自由活潑……所有這些,都緊扣文章開頭第一句話中的“有趣”二字。]

  金先生治學(xué)精深,而著作不多。除了一本大學(xué)叢書里的《邏輯》,我所知道的,還有一本《論道》,其余還有什么,我不清楚,須問王浩。

  我對(duì)金先生所知甚少。希望熟知金先生的人好好寫一寫。

  聯(lián)大的許多教授都應(yīng)該有人好好地寫一寫。[點(diǎn)撥:“希望熟知金先生的人把金先生好好寫寫”,“聯(lián)大的許多教授都應(yīng)該有人好好地寫寫”,與開頭“有些事情在那篇文章里沒有寫進(jìn),覺得還應(yīng)該寫一寫”遙相呼應(yīng),首尾圓合,淺白的文字背后隱含了一種淡淡的“苦味”。呂冀平先生在張中行先生《負(fù)暄瑣話》序言中說:“作者對(duì)他所談的人和事傾注了那么深沉的感情,而表現(xiàn)出來的卻又是那樣地沖淡雋永。我們常能常能夠從這沖淡雋永中咀嚼出一種苦味,連不時(shí)出現(xiàn)的幽默里也有這種苦味。這苦味大概是對(duì)那些已成廣陵散的美好的人、美好的事的傷感,也是對(duì)未來的人、未來的事虔誠(chéng)而殷切的期待。”這一評(píng)價(jià)移來評(píng)價(jià)汪曾祺此文,是再恰當(dāng)不過的了。]

  1987年2月23日

  [金岳霖是中國(guó)著名哲學(xué)家之一,學(xué)術(shù)界不少人都寫文章稱贊他的學(xué)術(shù)思想,肯定他在學(xué)術(shù)史上的地位,而汪曾祺則把生活形象、師表形象留給廣大讀者,留給歷史,這本身就很有意義;再有,金岳霖是一個(gè)很有個(gè)性的人物,憑借老作家汪曾祺的寫作才華,寫出來自成一篇有特色有趣味的散文佳作,供后人長(zhǎng)久閱讀,具有一定的藝術(shù)價(jià)值;另外,文章涉及西南聯(lián)大的一些人和一些事,也有史料價(jià)值。全文以恬淡作底蘊(yùn),透了空靈氤氳,克制而有神采,內(nèi)斂而不宣泄,“一位一肚子學(xué)問、為人天真、熱愛生活的大哲學(xué)家”活靈活現(xiàn)地站在了我們的面前。文中時(shí)有興之所至、信手拈來的“閑筆”,例如聞一多穿一身過時(shí)的灰色舊夾袍,朱自清披一件云南趕馬人穿的藍(lán)色氈子,王浩剪一個(gè)大光頭之類,這些閑筆,增添了文章的意趣,體現(xiàn)了散文的散之美。]

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