人教版高中語文必修三名句填空
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高中語文情景式默寫訓練《蜀道難》
1、《蜀道難》的主旨句是： ， 。
2、《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是： ， 。
3、運用夸張極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險的氣氛的句子： ， 。
4、李白在《蜀道難》一詩中，“ ， ”運用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此，就是因為“ ， ”，進一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。
5、李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是“ ， ”。
6、李白在《蜀道難》一詩中，不但寫到蜀山之高峻，還描寫了人的行路之難。他借助一些細節(jié)動作加以摹寫，寥寥數(shù)語，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來了，困危之狀如在眼前，體現(xiàn)這一內(nèi)容的句子是“ ， 。 ， ”。
7、李白在《蜀道難》一詩中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險的風光。詩人先用“ ， 。”托出山勢的高險，然后由靜而動，“ ， 。”寫出水石激蕩、山谷空鳴的場景。
8、李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是“ ， ， 。”。
高中語文情景式默寫訓練《琵琶行》
1、描寫琵琶女初次出場時的情態(tài)的詩句是：__________________，_____________________。
2、琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發(fā)并達到高潮，卻又戛然而止的詩句是：____________________，_______________________。_______________________，________________________。
3、琵琶女年輕時人們對他的態(tài)度是：______________________，________________________。而當她年老色衰之后則____________________，_____________________。 15、古人?；们叭嗽娢臑榧河?，如吳激《人月圓》中“恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。
4、江州司馬，青衫淚濕，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“ _ ? ”,“ _ ， ”。
5、張先《剪牡丹·舟中聞雙琵琶》“玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“ _ ， ”。
6、杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意緣之一。因其啼聲甚哀，往往用來傳達一種凄涼之情或思念之意?！妒竦离y》中有這樣兩句“ ? ”《琵琶行》中有這樣兩句“ ? ”，《錦瑟》也有一聯(lián)提到杜鵑“ ， ”。
高中語文情景式默寫訓練《勸學》
1、 在《勸學》中連用了“冰，水為之而寒于水”等五個比喻，論證了學習的意義在于能夠提高自己，改變自己，從不同的角度和側(cè)面來闡述“ ”的觀點。
2、孔子曰：“學而時習之”，又說：“生而知之者上也，學而知之者次也。”荀子在《勸學》中提出 “ ” 的觀點，繼承并發(fā)展了孔子對學習的認識。
3、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波。”和荀子 (作品)中的“青， ， 。”都表達出學生可以超過老師或后人超過前人的思想。
4、“ ， ”，通過“木”于“金”的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。
5、荀子認為人的知識、道德、才能是后天不斷廣泛學習改造獲得的。“金”要鋒利，需“就礪”;人要改造成為“ ”的君子，就要“ ”，可見，學習的意義是十分重大的。
6、荀子《勸學》中“ ， ”，強調(diào)了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。
7、 “ ”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而最終卻超過一般人，是因為“ 。”說明了利用學習可以彌補自己不足的道理。
8、古代詩文中，有許多借助描寫“風雨”來抒發(fā)情感的的名句。而《荀子、勸學》中則用“ ， ”來形象論述積累的重要性。
9、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f“九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”荀子在《勸學》中說“ ， 。”
10、 ， ，卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然 “ ， ”形成鮮明對比，突出了學習必須用心專一，才能獲得成功。
11、荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是： ， 。
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