高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)風(fēng)格
高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)風(fēng)格
高中階段語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)的重點(diǎn)是把握詩(shī)歌意象,體會(huì)詩(shī)歌意境,掌握詩(shī)歌鑒賞的方法，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)風(fēng)格，希望對(duì)你有幫助。
高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌常見(jiàn)風(fēng)格
1.豪邁雄奇：多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造博大新奇的形象，營(yíng)造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情，如“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流青山”(李白《廬山謠寄盧侍御虛問(wèn)》)。
2.沉郁頓挫：即深沉蘊(yùn)藉。在此類(lèi)風(fēng)格的詩(shī)中，作者似乎有千高萬(wàn)語(yǔ)積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端，如“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”(杜甫《登高》)。
3.悲壯慷慨：含思悲壯，山語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或懷才不遇，或感時(shí)傷亂，心中郁結(jié)，憤慨不平，如“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)。
4.樸素自然：語(yǔ)言力求平淡，不追求辭藻的華麗，但于平淡中蘊(yùn)含著深意，如“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”(陶淵明《飲酒》)。
5.婉約細(xì)膩：具有“曲、細(xì)，柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲，如“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”(李清照《武陵春》)。
6.含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說(shuō)出來(lái)，而是藏在形象中，讓讀者自己展開(kāi)想象，思而得之，如“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿：畫(huà)眉深淺人時(shí)無(wú)”(朱慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》)。
7.清新明麗：剛清麗的語(yǔ)言營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)喜悅的心情。其意象多為大雨過(guò)后的青青柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠，如“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”(周邦彥《蘇幕遮》)。
8.幽默諷刺：指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)，如“竹帛煙銷(xiāo)帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)”(章碣《焚書(shū)坑》)。
9.激越高亢：情緒強(qiáng)烈激昂，聲音高亢清越，如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》等豪放派詞作。
10.清婉秀麗：詩(shī)韻清亮婉轉(zhuǎn)，意境清秀美麗，如李清照《聲聲慢》等婉約派詞作。
11.濃艷華麗：用語(yǔ)美艷靡麗，風(fēng)格華貴，如溫庭筠、韋莊等花間派詞人的詞作。
12.雋永凝練：用語(yǔ)含蓄簡(jiǎn)練，令人回味悠長(zhǎng)，如李商隱的《夜西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”
13.平實(shí)質(zhì)樸：不加雕飾，明快曉暢，如白居易的新樂(lè)府詩(shī)。
14.清新雅致：新穎清美，優(yōu)雅別致，如楊萬(wàn)里的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭。”
15.形象生動(dòng)：詩(shī)歌中的形象生動(dòng)傳神，讀之如在眼前，如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》：“亂石穿空，晾濤拍岸，卷起千堆雪。”
16.絢麗飄逸：寫(xiě)景燦爛華麗，抒情恬淡自然，如李白的《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌表現(xiàn)手法
1.白描
本是中國(guó)畫(huà)的技法名稱，用墨線勾描物象，不著顏色的畫(huà)法。用在文學(xué)創(chuàng)作中，指用簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，刻畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象的寫(xiě)作方法。
例：(散文)“房間內(nèi)的光線不夠，所以在房間正中頂上，開(kāi)了一個(gè)八角形的光斗。因此大家就把這個(gè)樓叫做‘八角樓’。”作者用樸素的語(yǔ)言，不作任何形容，簡(jiǎn)明地寫(xiě)房間內(nèi)簡(jiǎn)陋的陳設(shè)，重點(diǎn)介紹了“八角樓”名稱的由來(lái)。
(詩(shī)歌)“父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。”描繪了一副父子辛勤勞作、官家修筑糧倉(cāng)的畫(huà)面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。
“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。”把經(jīng)過(guò)選擇的九種事物，巧妙地排列開(kāi)來(lái)，勾勒出荒遠(yuǎn)古道上秋風(fēng)颯颯的凄涼景象，寫(xiě)出了“斷腸人”眼中的凄涼景象。
2.渲染
本是中國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，用水墨或淡的色彩涂抹畫(huà)面，有不同尋常的藝術(shù)效果。文藝創(chuàng)作表現(xiàn)手法是對(duì)所寫(xiě)對(duì)象作突出的描寫(xiě)、形容、烘托，在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩。
例：(詩(shī)歌)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。”這里“家家雨”“處處蛙”渲染了一種氣氛，襯托夜的靜、心情的焦急。寫(xiě)出了焦急等待的心情。
(詩(shī)歌)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。”作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對(duì)的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。
3、烘托
對(duì)所描寫(xiě)的主要對(duì)象不作正面的刻畫(huà)，而是通過(guò)寫(xiě)周?chē)娜宋?、環(huán)境，使主要對(duì)象更加鮮明突出。屬于側(cè)面描寫(xiě)。
例：(詩(shī)歌)“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。”寫(xiě)劉備頻繁問(wèn)計(jì)，是為了從側(cè)面烘托出孔明的才智。
4.虛實(shí)結(jié)合
有者為實(shí)，無(wú)者為虛;有據(jù)為實(shí)，假托為虛;顯者為實(shí)，隱者為虛;現(xiàn)實(shí)為實(shí)，想象為虛。
例：(詩(shī)歌)“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”本詩(shī)寫(xiě)了兩次“巴山夜雨”，第一次是實(shí)寫(xiě)，第二次是虛寫(xiě)：想象未來(lái)一天與妻子團(tuán)圓，“共剪西窗燭”時(shí)再回憶起今晚巴山夜雨的情景。
虛寫(xiě)分為兩類(lèi)：聯(lián)想和想象。確實(shí)存在是事物是聯(lián)想，由此及彼。如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星”。
思維再創(chuàng)造是想象，虛構(gòu)的虛幻的神仙世界和夢(mèng)境都是想象。如《夢(mèng)游天姥吟留別》《虞美人》。
“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。”(劉禹錫的《望洞庭》)這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過(guò)極富想象力的描寫(xiě)，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。
5.襯托
分為正襯和反襯。
正襯：用類(lèi)似的事物襯托所描繪的事物。如《愛(ài)蓮說(shuō)》中用菊花襯托蓮。
反襯：用相反或相異的事物襯托所描繪的事物。如“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”
例：(詩(shī)歌)“返景入深林，復(fù)照青苔上。”林深樹(shù)密，陽(yáng)光很少，直到夕陽(yáng)西下的時(shí)候，才有幾道余光斜射進(jìn)來(lái)，把地上的青苔照得一片明亮。正如閃電能顯現(xiàn)夜的黑暗一樣，這一點(diǎn)點(diǎn)亮光，反而使人更感到樹(shù)林的昏暗、幽深。
6.對(duì)比
對(duì)比既是描寫(xiě)手法，也是修辭手法。
例：(詩(shī)歌)“臺(tái)城六代竟豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬(wàn)戶前門(mén)成野草，只緣一曲后庭花。”全詩(shī)以臺(tái)城這一元朝帝王起居臨政的地方為題，描寫(xiě)了六朝縱情作樂(lè)的荒淫生活，和如今野草叢生的凄涼景象形成對(duì)比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無(wú)限感慨。
“陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。”通過(guò)陶者和富家的對(duì)比，深刻揭露了封建社會(huì)制度的貧富差距和不同命運(yùn)，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。
7.動(dòng)靜結(jié)合
動(dòng)靜結(jié)合是指對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫(xiě)，兩者相互映襯，多角度開(kāi)拓意境，構(gòu)成一種情趣。
1以動(dòng)襯靜
如王維《鳥(niǎo)鳴澗》：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
詩(shī)人就通過(guò)花落、月出、鳥(niǎo)驚等景物的“動(dòng)”突出了春山、春澗的“靜”，從而創(chuàng)造出了靜謐、高遠(yuǎn)的意境。
2以聲襯靜
如南朝梁·王籍的《入若耶溪》：“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。”長(zhǎng)久寂靜后的偶爾聲響，或一陣聲響后的寂靜，都會(huì)使寂靜更明顯。
例：(詩(shī)歌)“落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人?？?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。”運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法，突出夜闌人靜，只有露珠滴落在枯葉上的聲響的靜寂。
3有動(dòng)有靜
“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。”
采用了前兩句的靜景和后兩句動(dòng)景結(jié)合的方法，將山水的明麗動(dòng)人，月色的清爽皎潔，漁民的欣快歡暢，淋漓盡致地展現(xiàn)在明澈秀麗的畫(huà)卷中。
8.細(xì)節(jié)描寫(xiě)
指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。
例：(詩(shī)歌)“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。”詩(shī)中寫(xiě)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話要說(shuō)，故“又開(kāi)封”。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)盡思念。
看了“高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)風(fēng)格”的人還看了：
3.高一語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題訓(xùn)練題及答案
4.2017高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞知識(shí)點(diǎn)