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高中語文文言文《游褒禪山記》知識歸納

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  上海高中語文新教材收入王安石的《游褒禪山記》,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文文言文《游褒禪山記》知識歸納,希望對你有幫助。

  高中語文《游褒禪山記》詞語

  廬冢 謬其傳 窈然 瑰麗 褒禪山 卒葬之 有碑仆道 猝不及防 倦怠 幽暗昏惑

  前仆(pū)后繼:前面的倒下了,后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。

  前赴(fù)后繼:前面的人上去,后面的人就跟上去。形容奮勇前進(jìn),連續(xù)不斷。

  高中語文《游褒禪山記》文學(xué)常識

  王安石:北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫,晚號半山。世稱王荊公,卒謚文。臨川人。兩次任宰相,依靠神宗實(shí)行變法,被列寧譽(yù)為“中國十一世紀(jì)的改革家”。主張文章應(yīng)“有補(bǔ)于世”。著作收在《臨川先生文集》里。

  高中語文《游褒禪山記》文言知識

  一、通假字

  1.長樂王回深父。 父,通“甫”,古代對男子的美稱。

  二、詞類活用

  1.始舍于其址。 舍:名詞活用為動詞,筑舍定居。

  2.名之曰褒禪。 名:名詞活用為動詞,命名,稱呼。

  3.有泉側(cè)出。 側(cè):名詞作狀語,在一側(cè)。

  4.問其深,則其好游者不能窮也。深:形容詞用作名詞,深度。

  5.好游者亦不能窮也。 窮:形容詞活用為動詞。窮盡,走到頭。

  6.而其見愈奇。 見:動詞作名詞,見到的景象。

  7.蓋其又深,則其至又加少矣。 至:動詞用作名詞,到達(dá)的人。

  8.火尚足以明也。 明:形容詞用作動詞,照明。

  9.不得極夫游之樂也。 極:形容詞作動詞,盡情享受。

  10.而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀,常在于險遠(yuǎn)。 險遠(yuǎn):形容詞用作名詞,險遠(yuǎn)的地方。

  11.世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉。(謬:形容詞活用為使動詞,弄錯,使……錯。傳:動詞作名詞,流傳的文字。名:名詞作動詞,說明白。)

  三、重點(diǎn)實(shí)詞虛詞(擴(kuò)展)

  乃

  1.以其乃華山之陽名之也 副詞,表示判斷,可譯為“是”“就是”

  2.君子不齒,今其智乃反不能及,何也 副詞,竟,竟然,居然

  3.良乃人,具告沛公 副詞,于是

  4.于是為長安君約車百乘,質(zhì)于齊,兵乃出 副詞,才

  道

  1.有碑仆道 名詞,路、道路

  2.師者,所以傳道受業(yè)解惑也 名詞,道理

  3.于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首 名詞,主張

  4.何可勝道也哉 動詞,說、講

  5.策之不以其道 名詞,方法

  蓋

  1.日初出大如車蓋 名詞,車蓋

  2.蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完 連詞,承接上文,表示原因,可譯為“因?yàn)?rdquo;“是因?yàn)?ldquo;是由于”等

  3.況劉豫州王室之胄,英才蓋世 動詞,超過,勝過

  4.蓋其又深,則其至又加少矣 助詞,有“大概”的意思

  文

  1.獨(dú)其為文猶可識,曰“花山” 名詞,文字

  2.不以木為之者,文理有疏密 名詞,紋理

  3.屬予作文以記之 名詞,文章

  4.文過飾非 動詞,掩飾

  然

  1.至于顛覆,理固宜然 代詞,如此,這樣

  2.吳廣以為然 形容詞,對、正確

  3.有穴窈然 形容詞詞尾,“……的樣子”

  4.然視其左右,來而記之者已少 連詞,表轉(zhuǎn)折,但、但是

  其

  1.用作代詞,可以作第一、二、三人稱代詞;可以作指示代詞(這,那);

  以其乃華山之陽名之也。 第三人稱代詞,它

  而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。第一人稱代詞,自己

  則或咎其欲出者。 指示代詞,指代“欲出者”,譯作“那”

  則其好游者不能窮也。 指示代詞,指代“好游者”,譯作“那些”

  2.用作副詞

  (1)加強(qiáng)婉商語氣,相當(dāng)于“可”“還是”。攻之不克,圍之不繼,吾其還也。(我們還是回去吧)

  (2)加強(qiáng)揣測語氣,相當(dāng)于“恐怕、或許、大概、可能”。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?

  (3)加強(qiáng)反問語氣,相當(dāng)于“難道”“怎么”。盡吾志也而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?

  (4)加強(qiáng)感嘆語氣,相當(dāng)于“多么”“真是”。其可怪也與?

  注:還可以表希望、祈使等語氣。

  3.用作助詞,無實(shí)義

  既其出,則或咎其欲出者

  另外:固定用法“何其”,譯作“多么” 至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!(多么衰落啊!)

  四、重點(diǎn)句式

  (一)固定句式

  1.其孰能譏之乎?(難道……嗎?)

  2.何可勝道也哉!(哪里……呢!)

  3.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。(這就是……的緣故。)

  (二)狀語后置

  文言文中介詞結(jié)構(gòu)往往放在動詞后面,表示地點(diǎn),時間,比較等意義。如:

  1.古人之觀于天地、山川。

  2.唐浮圖慧褒始舍于其址。

  3.請辭于軍。

  4.州司臨門,急于星火。

  5.青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。

  6.具告以事。

  (三)定語后置

  蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)。“利”“強(qiáng)”作為中心語“爪牙”“筋骨”的定語,后置。

  求人可使報秦者。(想找個可以派去回復(fù)秦國的人)“可使報秦”作為中心語“人”的賓語,后置。

  我持白璧一雙,欲獻(xiàn)項(xiàng)王;玉斗一雙,數(shù)量詞“一雙”作為“白璧”的定語,后置。
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