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高二語文情景式默寫練習含答案

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高二語文情景式默寫練習含答案

  高二語文考試中,名句默寫對字的準確性要求十分嚴格,因此學生在平時學習中要加強練習。下面學習啦小編給大家?guī)砀叨Z文情景式默寫練習,希望對你有幫助。

  高二語文情景式默寫練習

  1、王勃《滕王閣序》中直接點出時間已到深秋的句子是:“____________ ,________ ______。”

  2、王勃《滕王閣序》一文寫景字字珠璣,尤其是 “____________ ,____________。”著力表現(xiàn)大自然的色彩變幻,突出秋日景物的特征,被前人譽為“寫盡九月之景”。

  3、寫來賓駕著名車駿馬造訪滕王閣的句子是:“__________ ,_________。______ ,___________。”

  4、王勃在《滕王閣序》中描寫滕王閣周圍景物的

  句子是:“____________ ,___________。____________ ,___________。”

  5、《滕王閣序》的作者用夸飾筆法,一仰一俯表現(xiàn)滕王閣高峻、色彩的宏偉氣勢的句子是“_________,_______。___________,_________。”

  6、王勃在《滕王閣序》一文中,為我們描繪了一幅天闊水遠、孤鶩高飛、晚霞絢爛的秋景圖, “____________ ,____________。”此句化用自庾信的《馬射賦》“落花與芝蓋齊飛,楊柳共春旗一色”兩句。

  7、《滕王閣序》中描寫雨過天晴、陽光普照,天空晴朗的兩句是_________________,_________________。

  8、描寫滕王閣四周人煙繁盛,繁華富庶的句子是:“__________ ,_______。_______ ,________。”

  9、滕王閣序中寫洪州盡是名門望族的是“------------,--------------------。”

  10、在《滕王閣序》里用“____________ ,________ ______。” 的詩句形象地表現(xiàn)了古代的江南水鄉(xiāng)在夕陽西下的晚景中,漁舟紛紛歸航,江面歌聲四起的動人畫面。

  11、滕王閣序中“-----------------,------------------。-----------------,--------------------。”寫出了人與鳥的相互映襯自然美與生活美的和諧共處。

  高二語文情景式默寫練習答案

  1、時維九月,序?qū)偃铩?/p>

  2、潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫。

  3、儼驂騑于上路,訪風景于崇阿。臨帝子之長洲。得天人之舊館。

  4、鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈回。桂殿蘭宮,即岡巒之體勢。

  5、層巒聳翠,上出重霄。飛閣流丹,下臨無地。

  6、落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。

  7、云銷雨霽,彩徹區(qū)明。

  8、舸艦迷津,青雀黃龍之舳。閭閻撲地,鐘鳴鼎

  食之家。

  9、閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家。

  10、漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱

  11、漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦。

  高二語文學習方法

  一 靜心讀書

  對于現(xiàn)代社會勁爆媒體的多年來的狂轟濫炸,家庭校園乃至社會,已經(jīng)很難有寧靜的地方了,然而,“寧靜以致遠”,要靜心讀書,要開始讀長篇大論,讀厚書,這就必然要求我們要能夠靜下心來讀書。家長也要有意識培養(yǎng),讓孩子在自己眼皮下靜心讀書,并減少一些好心的嘮叨與不必要的話語干擾。

  二 大聲讀文

  這里主要是講讀古文。因為大聲讀,才能夠暴露一些字音字義的毛病,才容易督促自己去查找注釋或工具書。讀出句讀,把古文句子中的主要成分讀出來,把句子的語氣讀出來,如果對這些上千年的經(jīng)典能夠讀得搖頭晃腦,讀得有情有味,這些千古名篇里的情感態(tài)度價值觀就會逐漸的進入腦海融進血液,內(nèi)化為自己的東西,指導和影響自己一輩子。

  三 積累梳理

  學習是少不了背誦與積累的,包括學習數(shù)學在內(nèi),但是,這種積累是散亂的還是有意識的能夠分門別類的進行,則需要我們有意識的去梳理。由少年時代進入到青年時代,在學習上就應該有非常明確的學習調(diào)控意識,有非常明確的理性追求。在擴大自己的知識視野,增厚自己的學科儲備的時候,對于已有的和新攝入的內(nèi)容,都應該盡可能的進行整合梳理,包括新認識的字,新接觸的語詞,新領(lǐng)悟的精粹的語句,以及一些文學形象一些中外名篇。

  四 學會傾聽

  傾聽是吸納,學會傾聽就是學會有效的吸納。高中階段的學習由于知識密度厚度的增加,特別需要我們學會傾聽。通過傾聽可以獲得很多豐富的信息,通過傾聽也可以提高我們對轉(zhuǎn)瞬即逝的話語迅速敏捷進行捕捉進行提煉的能力。課堂上老師的講授、同學之間的討論、學術(shù)廳里的報告、課間休閑的聊天、公交車上的談話,都需要我們學會傾聽,迅速敏捷地感受與領(lǐng)悟,提取出主題詞,從這些無字句處獲得豐盈的收獲。


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