在考試中，近義詞辨析的題型會經(jīng)常出現(xiàn)，要怎樣應(yīng)對呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高二語文近義詞辨析的答題方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　近義詞辨析一個重要的特點，就是這些詞語在《現(xiàn)代漢語詞典》里的意思都差不多，要指望通過表面的意思對兩個詞語加以辨析簡直是一件不可能的事情，這就要求我們必須具備通過制造不同的語用環(huán)境對兩個意義相近的詞語加以辨析的能力。與字音字形題一樣，死記硬背決非上策，我們必須找到合適的切入點。

　　1、牢記搭配對象。有的時候，兩個近義詞之間的意義并無明顯差別，但是搭配的對象全然不同，或者范圍差異很大。比如“擅長”的內(nèi)容往往比較專業(yè)，“善于”就比較泛泛而言;“鐘情”的只是是愛情，“衷情”的對象則寬泛得多;“榮膺”的一定是較高規(guī)格的榮譽，“榮獲”的對象就相對普通;“啟動”的往往是機器和法規(guī)，“啟用”的對象則大多是“物”;“簡練”主要修飾措辭，而“洗練”則可修飾語言、文字和技藝;“包羅”的可以是“萬象”,“包括”的東西則相對有限……由范圍我們可以進一步引申到程度，比如“迷醉”強調(diào)“沉迷”,比“陶醉”要更深一層，“榮膺”與“榮獲”的區(qū)別也可以放在這個維度上加以考量。

　　2、去除同類項，就區(qū)別項加以組詞區(qū)分。很多時候，兩個近義詞都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”.這個時候我們就可以將相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼組詞，前者為“停止”,后者為“控制”--當然，兩個全組成“制止”就沒戲唱了。通過組詞加以區(qū)分，對于大多數(shù)擁有相同字眼的近義詞都是相當有效的辨析手段。

　　3、尋找關(guān)鍵詞中的反義詞。有些近義詞，比如“真諦”和“精髓”,一個強調(diào)的是“真”,一個強調(diào)的是“精”,這個時候我們就可以反其道而行之，“真”的反義詞是“假”,“精”的反義詞是“粗”,也就是說，一個探討是真假問題，一個探討的是粗精問題，討論的問題不一樣，語用環(huán)境自然也不一樣。

　　4、將兩個字的詞變成四個字的詞。很多時候，像“鐘情”、“包羅”這樣的詞語，將其擴展為四個字的時候反而容易看穿其本來面目。“一見鐘情”僅指愛情，“包羅萬象”則明示了“包羅”范圍之廣。面對這些猶抱琵琶半遮面、追求含蓄蘊藉的兩字短語，將其擴展為四個字，也是一種重要的辨析手段。

　　總之，對于近義詞辨析題，我們務(wù)必要找到真正能夠?qū)蓚€詞區(qū)分開的點，這些點最好本來就生長在這些近義詞上，成為我們在考場上推斷出正確答案的線索，千萬不能蒙混過關(guān)，使得本來區(qū)分就不大的近義詞之間的關(guān)系變得更加模糊。

　　高二語文學(xué)習(xí)方法推薦：

　　(一) 憂國傷時

　　1.反映社會的黑暗:杜甫“朱門酒肉臭,路有凍死骨。”

　　2.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 杜牧《過華清宮》 林升《題臨安邸》

　　3.反映離亂的痛苦: 杜甫 《春望》

　　4.同情人民的疾苦:《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 白居易《賣炭翁》

　　5.對國家民族前途命運的擔(dān)憂: 杜甫《登樓》

　　6.揭露統(tǒng)治者窮兵黷武:杜甫《兵車行》(“信知生男惡,反是生女好。生女猶得嫁比鄰,生男埋沒隨百草。” )

　　(二) 建功報國

　　1.建功立業(yè)的渴望,保家衛(wèi)國的決心:曹操《龜雖壽》

　　《從軍行》 王昌齡

　　2.報國無門的悲傷,理想不為人知的愁苦心情:辛棄疾《永遇樂.京口北固亭懷古》

　　《丑奴兒.書博山道中壁》 辛棄疾

　　3.山河淪喪的痛苦: 文天祥《過零丁洋》、 陸游《示兒》

　　4.年華消逝,懷才不遇,壯志難酬的悲嘆:蘇軾《水調(diào)歌頭.赤壁懷古》

　　(三) 思鄉(xiāng)懷人

　　1.羈旅愁思: 孟浩然《 宿建德江》、 溫庭筠 《商山早行》

　　2.思親念友:王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子.十年生死兩茫?！?/p>

　　3.邊關(guān)思鄉(xiāng): 范仲淹 漁家傲

　　4.閨中懷人: 王昌齡 閨怨 李白 子夜吳歌

　　(四) 生活雜感

　　1.寄情山水、田園的悠閑:王維《山居秋暝》

　　2.昔勝今衰,物是人非,世事滄桑的感慨:姜夔《揚州慢》、李白 《越中覽古》、劉禹錫《石頭城》、

　　3.借古諷今的情懷:辛棄疾《京口北固亭懷古》、李商隱《賈生》、韋莊《臺城》

　　4.青春易逝的傷感: 《如夢令》 李清照

　　5.仕途失意的苦悶:白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時有》

　　6.告慰平生的喜悅:杜甫《春夜喜雨》、《聞官軍收河南河北》