高二的語文作文的知識點(diǎn)總結(jié)介紹
作文在語文中的占分比較的大，學(xué)生想要學(xué)好語文最好要寫好作文，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀叨恼Z文知識點(diǎn)的介紹，希望能夠幫助到大家。
高二的語文作文的知識點(diǎn)總結(jié)
1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
古希臘悲劇大師埃斯庫羅斯說：“非但不能強(qiáng)制自然，還要順從自然。”恩格斯說：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。”人與自然應(yīng)該怎樣相處呢?請以此為話題，寫一篇不少于800字的文章。
[注意] ①立意自定。 ②文體自眩 ③題目自擬。
2、閱讀下面的材料，按要求作文。
我不能忘卻那份無私的愛，是他，用心靈之火照亮了我渾渾噩噩的迷惘之途。
請以“無私的愛”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。
3、閱讀下面的材料，按要求作文。
哲理之于人生，時(shí)時(shí)相隨，事事蘊(yùn)含，處處顯現(xiàn)：
“己所不欲，勿施于人”，“己之所欲”便可“濫施于人”?
“逆境出人才”，“順境”就出不了人才?
做人堅(jiān)持“行方”原則，具有潤滑功能的“行圓”策略就可拋棄?
“失敗是成功之母”，“成功就不會(huì)是失敗之母”?
人生，需要我們認(rèn)真思辨哲理的方面太多太多：德與才、苦與樂、美與丑、愚與智，榮與辱……
根據(jù)材料的提示，結(jié)合自身的人生體驗(yàn)，以“人生哲理”為話題，自選角度，寫一篇文章。
要求：①題目自擬。②文體不限，可記敘經(jīng)歷、發(fā)表議論、抒發(fā)情感等。③不少于800字。
4、閱讀下面的材料，按要求作文。
有個(gè)班級獲得了校運(yùn)動(dòng)會(huì)“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)，有人向校長提出疑惑：在整個(gè)競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班級高在何處。校長笑著說：你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——在大家都為自己班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績歡呼雀躍的時(shí)候，惟有這個(gè)班的同學(xué)在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩。
當(dāng)然，崇尚道德風(fēng)尚，備受人們贊賞的不一定都是為自己和別人的成績、成功而喝彩，也有為戰(zhàn)勝困難、挫折而喝彩的，有為某種精神或勇氣而喝彩的——請以“喝彩”為話題，寫一篇不少于800字的“三自”作文。(“三自”指立意自定、文體自癬題目自擬。)
5、請以“明禮”為話題寫一篇文章。
注意：1、立意自定。2、題目自擬。3文體自眩4、不少于800字。
6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
真理與謬誤是相鄰的，有一句成語曰：“失之毫厘，差之千里。”“真理再向前邁進(jìn)一步是謬論。”智慧與寂寞是相鄰的，世界史上偉大的智者常常是十分孤寂的人。仙境與死亡之是相鄰的，于是有“欲仙欲死”這種說法。愛與憎的感情似乎是相互拒斥的兩極，它們其實(shí)是相鄰的，由熱愛到憎恨常常會(huì)發(fā)生在一瞬之間。
的確，世界上相鄰的事物或現(xiàn)象很多。
高二語文作文知識點(diǎn)
請你結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受、周圍的生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)象，以“相鄰”為話題，寫一篇文章。
要求：1.要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。
2.文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。
3.題目自擬。 4.不少于800字。
7、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
從前，有個(gè)人去拜訪一位部落首領(lǐng)，想要塊地。首領(lǐng)說，你從這兒往西走，做一個(gè)標(biāo)記，只要你能在太陽落山之前走回來，從這兒到那個(gè)標(biāo)記之間的地都是你的了。太陽落山了，那個(gè)人沒有走回來，因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，他累死在路上。
要求：以“走不回來的人”為話題，寫一篇800字左右的文章，題目自擬，文體不限，但要符合文體要求。
8、閱讀下面材料，按要求作文： 江澤民同志很重視對史學(xué)的研究，1999年訪問美國，他在哈佛大學(xué)演講時(shí)說：“現(xiàn)實(shí)中國是歷史中國的發(fā)展，從歷史文化來了解中國是一個(gè)重要的視角。”自古以來，歷史就是一面鏡子，“觀今宜鑒古，無古不成今”，以古鑒今，正確地、認(rèn)真地總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，對當(dāng)今和未來的發(fā)展都十分重要。
請你以：“歷史的啟迪”為話題談?wù)勀愕睦斫?、認(rèn)識和思考。題目自擬，文體不限，不少于800字。
9、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
世人說，地球上最寶貴的是生命，擁有生命才能擁有一切。學(xué)者說，生命是生物體所具有的活動(dòng)能力，是蛋白質(zhì)存在的一種形式。詩人說，有的人活著但他已經(jīng)死了，有的人死了卻永久的活著……
請以“生命”為話題寫一篇作文，可以談見解，也可以敘事或抒情。
注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
10、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里?；\子里的老虎三餐無憂，野地的老虎自由自在，他們互相羨慕對方的自由或安逸，最后互換位置，但不久兩只老虎都死了。一只因饑餓而死，一只因憂郁而死。從籠子走出來的老虎獲得了自由，卻沒有獲得捕食的本領(lǐng);走進(jìn)籠子的老虎獲得了安逸，卻沒有獲得在狹小空間生活的心境。
許多時(shí)候人們往往對自己的幸福看不到，而感覺到別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳?zāi)埂?/p>
請以“認(rèn)識幸福”為話題寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞、認(rèn)識，也可以編故事、寓言等。立意自定，文體自選，題目自擬。不少800字。
11、閱讀下面的材料，按要求作文。 有人說：“你有一個(gè)主意，我有一個(gè)主意，閱讀下面的材料，按要求作文。
有人說：“你有一個(gè)主意，我有一個(gè)主意，溝通之后，我們每個(gè)都有兩個(gè)主意。”現(xiàn)代生活中，整個(gè)世界處處都在進(jìn)行著溝通，自然界需要溝通，社會(huì)需要溝通，方方面面無處不在溝通。對此，你有什么看法?請以“溝通”為話題寫一篇文章。
要求：立意自定，文體自選，題目自擬。不少于800字。
12、閱讀下面的文字，按照要求作文。
我們經(jīng)?？吹饺藗兂靶Φ氖撬麄兯涣私獾臇|西。--歌德
世界上總有一半人不理解另一半人的快樂。--電影《愛瑪》
對人的了解是通過心，而不是通過眼睛或智力。--馬克吐溫
讀了上述文字，你一定會(huì)有所聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。注意自選角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。
13、閱讀下面的文字，按要求作文。
一個(gè)“頭”字，含義萬千。頭一天，頭等，頭一件……勇于創(chuàng)新，總不免“萬事開頭難”;面對失敗，又何妨“從頭再來”……。請以“從‘頭’說起”為話題，寫一篇文章，不少于800字。要求：①立意自定，文體自選(詩歌除外)。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
14、閱讀下面的材料，按要求作文。
北風(fēng)和太陽爭論誰的威力大。他們議定，誰能剝?nèi)バ腥说囊律?，就算誰勝利。北風(fēng)開始猛烈地刮，行人把衣裳裹緊，北風(fēng)就刮得更猛。后來，行人冷得厲害，又加上了更多的衣裳。北風(fēng)終于刮累了，就讓位給太陽。太陽先溫和地曬，行人脫掉了添加的衣裳;太陽越曬越猛，行人熱得難受，就把衣裳脫光，跳到附近的河里洗澡去了。
上述材料值得引起人們的深思，現(xiàn)實(shí)生活中不也有類似的現(xiàn)象嗎?請以“真正的威力”為話題寫一篇作文。要求：(1)、立意自定;(2)、文體自選;(3)、題目自擬;⑷、不少于800字。
15、閱讀下面文字，按要求作文。
許多人對“洋節(jié)日”十分排斥，將它與麥當(dāng)勞快餐、迪斯尼動(dòng)畫和好萊塢電影并列，作為西方文化入侵的象征。有人還把過“洋節(jié)”還是“土節(jié)”上升到民族大義的層面。
高二的語文句式變化介紹
1、陳述句與被(把)字句的改寫：把陳述句改成被字句，就是將句中表示接受動(dòng)作的詞調(diào)到句首，另上“被”就成了被字句。將陳述句改成把字句，就是將句中表示動(dòng)作的對象移到表示動(dòng)作的詞前面，加上“把”即成把字句。在變換句式時(shí)必須保持原句的意思。
2、陳述句與反問句的改寫：陳述句指說明意見、敘述事實(shí)的句子。反問句是指用疑問句的形式表達(dá)確定的意思的句子。將反問句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問號改成句號，并去掉“難道……嗎”和“怎么……呢”語氣助詞。同樣，也可以把陳述句改寫成反問句，首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號改成問號。為了加強(qiáng)語氣，一般拉圾箱都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。
3、肯定名改寫成否定句：表達(dá)一個(gè)肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守課堂紀(jì)律。”可以改寫成“沒有一個(gè)人不奠定課堂紀(jì)律。”改寫后句子的肯定語氣要比原來的句子更強(qiáng)。改寫時(shí)要注意：雙重否定是表示進(jìn)一步的肯定，所以必須用上兩個(gè)表示否定的詞，也就是“否定+否定=肯定”。如果只用一個(gè)否定的詞，句子意思就完全相反了。
4、直接引語與間接引語的改寫：我們在寫話或?qū)懽髦?，有時(shí)需要直接引用別人的對話，有時(shí)需要轉(zhuǎn)述。例如雨來搖搖頭說：“我在屋子里什么也沒有看見。”這是直接敘述的句子。如果要改成轉(zhuǎn)述的句子，就可以改成“雨來搖搖頭說，他在屋子里什么也沒有看見。”改寫時(shí)應(yīng)注意三點(diǎn)：一是改換人稱，將對話中表示“誰”的人稱代詞改成“他”或“他們”是必動(dòng)標(biāo)點(diǎn)，將冒號改成逗號，雙引號去掉是適當(dāng)?shù)卣{(diào)整詞語，使句子通順。
5、因果句式的改寫：因果句式，是按事物的原因和結(jié)果關(guān)系來寫的。它有兩種形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一個(gè)或幾個(gè)，但結(jié)果只能是一個(gè)。改寫時(shí)，可以用關(guān)聯(lián)詞，也可省支其中一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，甚至不用。但原意一定要保持不變。
6、改變名中詞語的順序：例如“寶塔在夜色中顯得更加雄偉。”可改寫成“在夜色中，寶塔山顯得更加雄偉。”兩句都講寶塔山雄偉。“在夜色中”作為一個(gè)附帶成分起修飾作用。雖然句式改變了，但作用仍是相同的。
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