高中語(yǔ)文閱讀的有效的方法介紹
高中語(yǔ)文閱讀的有效的方法介紹
語(yǔ)文離不開(kāi)閱讀，想要在閱讀中拿、到高分，學(xué)生需要注重閱讀的效率，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高中有效閱讀的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高中語(yǔ)文閱讀的有效的方法
㈠，拿到一篇文章，首先要學(xué)會(huì)科學(xué)的思考。
拿到一篇文章，首先要認(rèn)真的讀一遍，按順序思考以下幾問(wèn)題：
1，文章寫(xiě)了什么?2，怎樣去寫(xiě)的?3，作者為什么這樣寫(xiě)?4，如何理解為什么這樣寫(xiě)?經(jīng)過(guò)這四個(gè)程序足可以從整體上把握文章，理解文章。
?、妫B(yǎng)成讀書(shū)批注的好習(xí)慣。
無(wú)論讀課內(nèi)的還是課外的文章，都要學(xué)會(huì)批注，養(yǎng)成讀書(shū)就批注的好習(xí)慣。什么是批注呢?舉幾個(gè)例子：1，當(dāng)我們讀書(shū)遇到好的句子了，我們不妨把它圈住，寫(xiě)出自己圈出它的理由。2，讀書(shū)時(shí)，如果你有不同于作者觀點(diǎn)的地方，不妨也圈住，寫(xiě)出你的觀點(diǎn)，并寫(xiě)明理由，為什么和作者的觀點(diǎn)不相同。3，還有你讀了一篇好的文章后，一定有許多觸動(dòng)你心弦的地方，許多感悟，這時(shí)你會(huì)有不吐而不快的感覺(jué)，那么就及時(shí)的把它記下來(lái)。這些都是讀書(shū)批注。大家知道嗎，毛主席如何成為一代領(lǐng)袖和文豪，就是主席讀書(shū)的時(shí)候一定做批注，《二十四史》，毛主席，每一頁(yè)都批的密密麻麻，這樣知識(shí)才是自己的。
㈢，讀書(shū)時(shí)，大家還要做到，心中有編者，心中有作者。
大家讀文章的時(shí)候，一定要考慮，編者為什么要把這篇文章編入課本，目的是什么，想讓我們掌握什么知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)我們什么精神，這就是心中有編者。在我們讀書(shū)的時(shí)候還要考慮作者，作者為什么要寫(xiě)這篇文章，作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么，如果是記敘文，要看作者想要懷念什么，贊美什么，批評(píng)什么，表達(dá)什么，諷刺什么。如是議論文，看作者的觀點(diǎn)是什么，想要表達(dá)的意思是什么。如果是說(shuō)明文，作者想要說(shuō)明的被說(shuō)明對(duì)象的特征是什么，事理是什么。這樣以來(lái)，只少說(shuō)，我們做題的時(shí)候，大方向我們把握住了，答題時(shí)我們就不會(huì)跑題。這就是心中有作者。
?、瑁蠹易x書(shū)的時(shí)候一定要進(jìn)入情境。
我們讀到的文章，大多都是極具真情實(shí)感的。都是作者發(fā)自心靈的呼喚，都是作者真情實(shí)感的流露，所以我們讀書(shū)的時(shí)候都進(jìn)入作者的內(nèi)心，和作者進(jìn)行心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產(chǎn)生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章，進(jìn)入作者的內(nèi)心，進(jìn)入作者創(chuàng)設(shè)的情境，心隨文而喜而悲，以作者之心去體驗(yàn)。只有這樣，我們才能夠真正的理解文章。比如，我們學(xué)習(xí)美國(guó)作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時(shí)，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗(yàn)一下盲人的痛苦，這樣我們才了解小海倫對(duì)光明幸福生活的渴望和她為什么會(huì)對(duì)培養(yǎng)她的莎莉文老師如此的感激和懷念。
?、椋瑢W(xué)習(xí)語(yǔ)文要善于聯(lián)想，總結(jié)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要做到八方聯(lián)系，魚(yú)翔潛底，舉一個(gè)例子，當(dāng)我們學(xué)習(xí)《白雪歌送武判官歸京》這一首詩(shī)的最后結(jié)尾一句:山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。時(shí)，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最后一句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善于總結(jié)做題規(guī)律。
?、辏莆找恍┱Z(yǔ)文術(shù)語(yǔ)和積累一些做題方法。
如表達(dá)方式包括：記敘，議論，抒情，描寫(xiě)，說(shuō)明。修辭方法包括：比喻，夸張，擬人，排比等，說(shuō)明方法包括：舉例子，分類別，列數(shù)字，作比較，畫(huà)圖表，下定義，作詮釋，打比方，摹狀貌等。論證方法包括：舉例論證，道理論證，比喻論證，對(duì)比論證等。雖然有些本質(zhì)是相同的，但術(shù)語(yǔ)的說(shuō)法不同。舉個(gè)例子：比喻在修辭方法里叫比喻，在說(shuō)明方法里叫打比方，在說(shuō)明方法里叫比喻論證。千萬(wàn)不能混淆。
高中語(yǔ)文鑒賞詩(shī)詞的解題指導(dǎo)
例1華子崗(裴迪)
日落松風(fēng)起，還家草露唏。
云光侵履跡，山翠拂人衣。
請(qǐng)談?wù)勄址鲀蓚€(gè)字的妙處。
「析」侵字寫(xiě)夕陽(yáng)余輝逐漸消退的過(guò)程，寫(xiě)出了詩(shī)人在夕陽(yáng)落下一步步下山的生動(dòng)情景。拂字運(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動(dòng)感，也使人想見(jiàn)山色青翠可愛(ài)，柔和多姿。這兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)云光山翠對(duì)詩(shī)人的眷戀不舍之情，正折射出詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛(ài)與留戀。
「解題指導(dǎo)」鑒賞詩(shī)歌譴詞的妙處，可以從以下角度來(lái)答題：①這個(gè)字或者詞是什么意思;②有沒(méi)有構(gòu)成語(yǔ)法現(xiàn)象;③運(yùn)用了什么修辭手法;④表達(dá)出了什么樣的意境;⑤表達(dá)了什么樣的思想感情;⑥音韻美。(由字及句，由景及情)
例2次北固山下(王灣)
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)和處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
頸聯(lián)海日生殘夜，江春入舊年被前人評(píng)價(jià)為形容景物，妙絕千古，你認(rèn)為它妙在何處?
「析」①日生殘夜、春入舊年，都是表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎么不叫身在客路的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢?②這兩句煉字煉句極見(jiàn)功夫。作者把日與春作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用生字和入字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。③作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)涵著一種自然的理趣;海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗;江春在舊年將盡時(shí)闖入人間，將趕走嚴(yán)冬。表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理。
「解題指導(dǎo)」鑒賞詩(shī)歌造句的妙處，可以從以下角度來(lái)答題：①描繪怎樣的景象;②表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感;③運(yùn)用了怎樣的手法;④蘊(yùn)涵著一種怎樣的理趣。
例3江村(杜甫)
清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。
自來(lái)自去梁上燕，相親相近水中鷗。
老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。
多病所需惟藥物，微軀此外更何求。
請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)突出的語(yǔ)言特點(diǎn)。
「析」清新、自然、質(zhì)樸。描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象;老妻畫(huà)紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛(ài);稚子敲針作釣鉤的天真無(wú)邪，彌足可愛(ài)。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足。
「解題指導(dǎo)」鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，①掌握語(yǔ)言特色有關(guān)的專用術(shù)語(yǔ)，如清新、自然、含蓄、絢麗、豪放等;②把握著名詩(shī)人獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)，如陶淵明的樸素自然、杜甫的沉郁頓挫、白居易的通俗易懂、李白的豪邁飄逸、王昌齡的雄健高昂、杜牧的清健俊爽、李商隱的朦朧隱晦、王維的詩(shī)畫(huà)一體、溫庭筠的綺麗香艷、高適的悲壯蒼涼、李清照的纏綿悱惻、陸游的悲壯愛(ài)國(guó)等;③理解詩(shī)歌的情境與詩(shī)人的感情。
例4雪(羅隱)
盡道豐年瑞，豐年事若何?
長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。
談?wù)勀銓?duì)羅詩(shī)豐年事若何一句含義的理解。
「析」豐年又能給百姓帶來(lái)什么呢?達(dá)官貴人溫暖無(wú)憂，貧苦人們饑寒交迫。
例5子夜吳歌(李白)
長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。
秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。
何日平忽虜，良人罷遠(yuǎn)征。
搗衣聲有什么含義?
「析」搗衣是為從軍的丈夫縫制寒衣的一道工序，隱含有妻子對(duì)丈夫的思念之情。
「解題指導(dǎo)」詩(shī)句含義理解，一般考查某一語(yǔ)句所蘊(yùn)含的言外之意或言外之情，而所選語(yǔ)句往往是那些言簡(jiǎn)意豐的立片言以居要的關(guān)鍵語(yǔ)句。因此，要立足詩(shī)句，咀嚼語(yǔ)句含義，深入挖掘言外之意和言外之情。
高中語(yǔ)文古文閱讀的學(xué)習(xí)方法
1、文言文
想要學(xué)好文言文，那么高中語(yǔ)文課本上的文言文就一定要多看，而且是要把每一個(gè)字都弄懂了，這樣在考試的時(shí)候文言文的選擇題就能輕松搞定了。一定要在做題中找到感覺(jué)，老師發(fā)的卷子要認(rèn)真對(duì)待，可能剛開(kāi)始做會(huì)比較吃力，不過(guò)認(rèn)真做一段時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)越做越順了，還要強(qiáng)調(diào)的是課外的古文書(shū)就不要買了，課本上的都是最經(jīng)典的，弄懂這些就夠用了。
2、古詩(shī)文默寫(xiě)
高中語(yǔ)文古詩(shī)文默寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法沒(méi)什么技巧可言，就是要把老師標(biāo)出的重點(diǎn)的詩(shī)詞以及文言文中重點(diǎn)的名句牢牢的記住，你可以將這些整理到一個(gè)小本上，早上醒來(lái)拿出來(lái)本背一頁(yè)，在上學(xué)的路上再回想一下自己背過(guò)的，想不起來(lái)的作為重點(diǎn)去重復(fù)背，課間可以在草紙上默寫(xiě)，對(duì)照下字不要寫(xiě)錯(cuò)了，這樣堅(jiān)持下去會(huì)有很大收獲的，這個(gè)方法是小編自己試過(guò)的，很有效的。
3、詩(shī)歌鑒賞
詩(shī)歌是非常優(yōu)美的，如果時(shí)間充裕的話，可以多讀讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的氣氛和詩(shī)人的情感。但是時(shí)間不夠的話，就需要去背一些經(jīng)典的修辭手法和表現(xiàn)手法，考試的時(shí)候就套公式就好了。小編要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)就是把修辭手法和表現(xiàn)手法分清楚了，還有必須要背下來(lái)的有情感、修辭手法和表現(xiàn)手法的種類以及他們的效果，還有答題的格式。
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