高二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)歸納總結(jié)
高二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)歸納總結(jié)
期末即將來(lái)臨，作為一名高中生應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃復(fù)習(xí)和規(guī)劃。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些高二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)吧，希望能對(duì)你有幫助!
高二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)篇一
1.經(jīng)典四書：大學(xué) 中庸 孟子 論語(yǔ)
2.四大類書：太平御覽 冊(cè)府元龜 文苑英華 全語(yǔ)文
3.戰(zhàn)國(guó)四君：齊國(guó)的孟嘗君 趙國(guó)的平原君 楚國(guó)的春申君 魏國(guó)的信陵君
4.初唐四杰：王勃 楊炯 盧照鄰 駱賓王
5.北宋文壇四大家：王安石 歐陽(yáng)修 蘇軾 黃庭堅(jiān)
6.元曲四大家：關(guān)漢卿 馬致遠(yuǎn) 白樸 鄭光祖
7.明代江南四大才子：唐伯虎 祝枝山 文徵明 周文賓
8.北宋四大書法家：蘇軾 黃庭堅(jiān) 米芾 蔡襄
9.楷書四大家：唐-顏真卿 柳公權(quán) 歐陽(yáng)洵 元-趙孟頫\
10.書法四體：真(楷) 草 隸 篆
11.文房四寶：湖筆 微墨 宣紙 端硯
12.中國(guó)四大藏書閣：北京的文淵閣 沈陽(yáng)文溯閣 承德文津閣 杭州文瀾閣
13.古代秀才四藝(文人雅趣)：琴 棋 書 畫
14.國(guó)畫四君子：梅 蘭 竹 菊
15.書四庫(kù)：經(jīng) 史 子 集
16.兄弟四排行：伯(孟) 仲 叔 季
17.五胡：匈奴 鮮卑 羯 氐 羌
18.五花：金菊花-賣花女 木棉花-街上為人治病的郎中 水仙花-酒樓上的歌女 火辣花-玩雜耍的 土?；?某些挑夫
19.八門：巾-算命占卦的 皮-賣草藥的 彩-變戲法的 掛-江湖賣藝的 平-說書評(píng)彈的 團(tuán)-街頭賣唱的 洞-搭蓬扎紙的 聊-高臺(tái)唱戲的
20.竹林七賢：嵇康 阮籍 山濤 向秀 阮咸 王戎 劉伶
21.建安七子：孔融 陳琳 王粲 徐千 阮瑀 應(yīng)瑒 劉楨
22.七政(七緯)：日 月 金 木 水 火 土
23.戰(zhàn)國(guó)七雄：趙 魏 韓 齊 秦 楚 燕
高二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)篇二
1.說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。如《中國(guó)石拱橋》屬于 《統(tǒng)籌方法》屬于
即說明文兩種類型 說明事物特點(diǎn)
闡明事理
2.常見的說明方法：(1)舉例子(2)分類別(3)列數(shù)據(jù)(4)作比較
(5)下定義(6)畫圖表(7)作詮釋(8)打比方
(9)摹狀貌(10)引用
3.常見的說明順序 (1)時(shí)間順序 如《從甲古文到縮微圖書》
(2)空間順序 如《故宮博物院》
(3)邏輯順序 如《死海不死》(介紹死海的特征—說明死海的成因—簡(jiǎn)介死海的現(xiàn)狀和未來(lái))
4.采用什么順序，主要取決于作者所說明對(duì)象的特點(diǎn)
(1) 說明事物發(fā)展變化，時(shí)間順序容易表示清楚。
(2) 寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難以讓讀者看明白。
(3) 說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。
5.說明文寫法分析
(1)結(jié)合說明方法談
規(guī)范性的答題模式如下：
這篇文章主要運(yùn)用了……的說明方法，說明了……(內(nèi)容：事物特征或事理)，使說明……(作用：參考前面說明方法，明確其作用)
(2)結(jié)合修辭手法談
規(guī)范性的答題模式如下：
這是一篇生動(dòng)地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……(內(nèi)容)，使文章的說明形象生動(dòng)。
(3)結(jié)合表達(dá)方式談
記敘、描寫使說明更具體形象;抒情、議論使說明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說明文的寫法，答題的規(guī)范性格式如下：
這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有……(從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇)，如……(具體舉例)，就是……(表達(dá)方式)的運(yùn)用，使說明更具體形象/充滿感情。
高二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)篇三
文學(xué)常識(shí)：
①朱自清(1898～1948)，原名自華，字、，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興。朱自清是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國(guó)知識(shí)分子。毛澤東稱他“、”。
?、谟暨_(dá)夫(1896～1945)，原名郁文，現(xiàn)代小說家、散文家，浙江富陽(yáng)人。1922年與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng)造社”。1930年參加中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。主要作品有短篇小說《沉淪》《、》等，在不同程度上揭露了舊社會(huì)的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也有頹廢色彩。散文以游記著稱，情景交融，自成一家。
?、坳戵?1908—1942)現(xiàn)代散文作家、翻譯家。他以散文詩(shī)集《海星》步上文壇，嶄露頭角。后來(lái)又出版了散文集《竹刀》和《、》。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍進(jìn)駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅(jiān)守文化工作崗位，他于1942年4月13日被捕，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時(shí)年34歲。
名段名句
(1)曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。…… 遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。(學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的比喻、排比和通感的修辭手法，并學(xué)習(xí)合理安排描寫順序。平時(shí)養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣。)
(2)秋天，無(wú)論是什么地方的秋天，總是好的;可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。(學(xué)會(huì)使用“文眼”，總領(lǐng)全文。)
(3)南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。(學(xué)會(huì)使用對(duì)比的手法，突出要描寫的事物。)
(4)從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。(描寫景物要細(xì)致，要有自己的主觀感受。)
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