高二政治《意識(shí)的作用》教案
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高二政治《意識(shí)的作用》教案，歡迎參考!
高二政治《意識(shí)的作用》教案
第五課 把握思維的奧妙
(第二課時(shí))
新課程學(xué)習(xí)
5.2 意識(shí)的作用
★新課標(biāo)要求
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記意識(shí)的作用。
2、理解一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。
(二)能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的意識(shí)觀，以及主觀能動(dòng)性與規(guī)律客觀性、高度的革命熱情與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度相結(jié)合的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生物質(zhì)決定意識(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)的唯物主義思想觀念，增強(qiáng)貫徹、執(zhí)行黨的思想路線的自覺(jué)性。
★ 教學(xué)重點(diǎn)
意識(shí)的能動(dòng)性，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是。
★教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，并組織學(xué)生探究、討論哲學(xué)對(duì)生活的影響。
★ 教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
通過(guò)上一節(jié)學(xué)習(xí)，我們知道了意識(shí)的本質(zhì)，進(jìn)一步明確了物質(zhì)決定意識(shí)的道理。那么，意識(shí)是否是消極被動(dòng)的決定于物質(zhì)呢?它對(duì)我們有什么要求?這是我們這一節(jié)課要探究的內(nèi)容。
(二)進(jìn)行新課
一、人能夠能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第38頁(yè)探究框題內(nèi)容，并思考所提問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀，積極思考討論。
教師點(diǎn)評(píng)：動(dòng)物的本能活動(dòng)是無(wú)法與人類意識(shí)的能動(dòng)活動(dòng)相媲美的。
1、意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性
人們?cè)诜从晨陀^世界的時(shí)候，總是抱有一定的目的和動(dòng)機(jī)，在實(shí)施行動(dòng)之前還要預(yù)先制定藍(lán)圖、目標(biāo)、行動(dòng)方式和行動(dòng)步驟等。
蜜蜂筑巢、蜘蛛織網(wǎng)等，表面看起來(lái)似乎有某種預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃，其實(shí)不然。它們既不知道自己在做什么，也不知道為什么要這樣做。它們的操作純粹是無(wú)目的的本能的活動(dòng)。
2、意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性
意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主動(dòng)的、有選擇的，并不是客觀世界有什么就反映什么。意識(shí)不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。它不僅能夠“復(fù)制”當(dāng)前的對(duì)象，而且能夠追溯過(guò)去、推測(cè)未來(lái)，能夠創(chuàng)造一個(gè)理想的或幻想的世界。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第39頁(yè)“專家點(diǎn)評(píng)”內(nèi)容，并思考所提問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀，積極思考討論。
教師點(diǎn)評(píng)：意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，是人能夠認(rèn)識(shí)世界的重要條件。作為人體感官的眼睛，使我們看到了世界呈現(xiàn)給我們的樣子，那青山綠水、姥紫婿紅，那浩渺煙波、重巒疊幢，等等。透過(guò)人類意識(shí)這個(gè)“思維的眼睛”，我們能夠揭示深藏于事物內(nèi)部的本質(zhì)和規(guī)律。有了“思維的眼睛”，人類就可以逐步解開(kāi)自然之謎和社會(huì)歷史之謎。世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之物，而沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)之物。
二、人能夠能動(dòng)的改造世界
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第39頁(yè)探究框題內(nèi)容，并思考所提問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀，積極思考討論。
教師點(diǎn)評(píng)：人類改造世界的活動(dòng)是一個(gè)能動(dòng)的過(guò)程。
1、意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用
意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。人們?cè)谝庾R(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)地改造世界，即通過(guò)實(shí)踐把意識(shí)中的東西變成現(xiàn)實(shí)的東西，創(chuàng)造出沒(méi)有人的參與永遠(yuǎn)也不可能出現(xiàn)的東西。動(dòng)物沒(méi)有自覺(jué)的意識(shí)，不懂得自己活動(dòng)的意義，不能把握事物的本質(zhì)，因而，它們既不能認(rèn)識(shí)世界，也不能改造世界。
2、意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第40頁(yè)探究框題內(nèi)容，并思考所提問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀，積極思考討論。
教師點(diǎn)評(píng)：意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用。意識(shí)活動(dòng)依賴于人體的生理過(guò)程，又對(duì)生理過(guò)程有著積極的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奮進(jìn);萎靡的精神，則會(huì)使人悲觀、消沉，喪失斗志。
三、一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第40-41頁(yè)探究框題內(nèi)容，并思考所提問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀，積極思考討論。
教師點(diǎn)評(píng)：想問(wèn)題、辦事情，要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。
1、什么是一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是?
我們做事情要尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性，以此作為我們行動(dòng)的依據(jù)。
2、一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，并不否定發(fā)揮主觀能動(dòng)性
一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，要求我們不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。這是我們做好各種事情的基本要求，也是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策的前提和依據(jù)。
3、如何堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是
堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái)，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)。既要反對(duì)夸大意識(shí)能動(dòng)作用的唯意志主義，又要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無(wú)所作為的思想。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第41頁(yè)名言和“相關(guān)連接”內(nèi)容，并思考所提問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀，積極思考討論。
教師點(diǎn)評(píng)：略
(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)
這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了意識(shí)的能動(dòng)作用，知道了意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性，具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性;意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用。想問(wèn)題、辦事情要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。
(四)實(shí)例探究
[例1]貝多芬憑著對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)，憑著堅(jiān)定的信念與命運(yùn)抗?fàn)?，在完全失聰?shù)臓顟B(tài)下創(chuàng)作出一生中最重要的幾部作品。這主要表明 ( )
A、意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用
B、意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性
C、想問(wèn)題、辦事情要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)
D、意識(shí)活動(dòng)對(duì)生理過(guò)程有著積極的反作用
答案：D
[例2]意識(shí)活動(dòng)具有( )
?、倌康男院陀?jì)劃性 ②主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性 ③物質(zhì)性和規(guī)律性 ④客觀性和主觀性
A.① ② B.① ③ C. ② ④ D. ③ ④
答案：A
[例3]堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是 ( )
?、僖寻l(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái) ②是我們做好各種事情的基本要求 ③不利于發(fā)揮主觀能動(dòng)性 ④要把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)
A.① ② ③ ④ B.① ② ③ C.① ② ④ D.① ③ ④
答案：C
★課余作業(yè)
討論為什么要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，如何堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是?
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