高二政治用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題教案
高二政治用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題教案
政治老師在上高二政治課的時(shí)候，一定要事先準(zhǔn)備好一份政治教案，這樣才能夠提高學(xué)生在課堂上的聽(tīng)課效率。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高二政治《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題》教案，歡迎參考!
高二政治《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題》教案
第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心
(第二課時(shí))
新課程學(xué)習(xí)
9.2 用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題
★新課標(biāo)要求
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記具體問(wèn)題具體分析的含義。
2、理解主次矛盾、矛盾主次方面的辯證關(guān)系及其意義。
(二)能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，初步形成用兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一、具體問(wèn)題具體分析等矛盾分析法解決問(wèn)題的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生唯物辯證法的矛盾觀，自覺(jué)抵制形而上學(xué)片面性，明確中國(guó)特色社會(huì)主義的哲學(xué)基礎(chǔ)和理論根據(jù)，堅(jiān)定“走自己的路，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”信念。
★ 教學(xué)重點(diǎn)
主次矛盾、矛盾主次方面的辯證關(guān)系，具體問(wèn)題具體分析。
★教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，并組織學(xué)生探究、討論哲學(xué)對(duì)生活的影響。
★ 教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
通過(guò)上一節(jié)學(xué)習(xí)，我們知道了世界上的一切事物都存在對(duì)立統(tǒng)一的矛盾關(guān)系，矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力。事物的矛盾又是各不相同的，認(rèn)識(shí)、改造世界就必須堅(jiān)持矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn)題。這是我們本節(jié)課要探究的內(nèi)容。
(二)進(jìn)行新課
一、矛盾分析法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第72頁(yè)探究框題內(nèi)容，并思考所提問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀，積極思考討論。
教師點(diǎn)評(píng)：要善于抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。
1、主要矛盾和次要矛盾
(1)含義
在復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程中，存在著許多矛盾，其中必有一種矛盾，它的存在和發(fā)展，決定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展。這種在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾就是主要矛盾。其他處于從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾。
(2)關(guān)系：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
2、矛盾的主要方面與次要方面
(1)含義：
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第72頁(yè)探究框題內(nèi)容，并思考所提問(wèn)題
學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀，積極思考討論。
教師點(diǎn)評(píng)：任何事物、任何矛盾都有兩個(gè)不同的方面。
不論是主要矛盾還是次要矛盾，每一矛盾中的兩個(gè)方面的力量又是不平衡的。其中，必有一方處于支配地位，起著主導(dǎo)作用，而另一方則處于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。
(2)關(guān)系：
矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
3、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考上述內(nèi)容，并談?wù)剬?duì)我們的啟示。
學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀，積極思考討論。
教師點(diǎn)評(píng)：要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一。
(1)理論依據(jù)：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理要求我們，要堅(jiān)持一分為二的矛盾分析法，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法。
(2)內(nèi)容：
堅(jiān)持兩點(diǎn)論，就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程時(shí)，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
堅(jiān)持重點(diǎn)論，就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程時(shí)，要著重把握主要矛盾，“牽牛要牽牛鼻子”，在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
(3)關(guān)系：兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論，而不是均衡論;重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，而不是一點(diǎn)論。要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法，反對(duì)形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論。
二、具體問(wèn)題具體分析
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第73頁(yè)探究框題內(nèi)容，并思考所提問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀，積極思考討論。
教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)具體問(wèn)題要做具體分析。
1、什么是具體問(wèn)題具體分析?
具體問(wèn)題具體分析是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。
2、具體問(wèn)題具體分析的重要意義
(1)具體問(wèn)題具體分析是馬克思主義的個(gè)重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。
(2)具體問(wèn)題具體分析是我們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。
世界上一切事物之所以千差萬(wàn)別，就在于各種事物內(nèi)部的矛盾各有其特殊性，這種特殊矛盾規(guī)定了一事物區(qū)別于它事物的特殊本質(zhì)。只有從實(shí)際出發(fā)，具體地分析矛盾的特殊性，才能把不同質(zhì)的事物區(qū)別開(kāi)來(lái)。如果離開(kāi)了對(duì)矛盾特殊性的具體分析，就無(wú)法區(qū)分事物，也就談不上正確地認(rèn)識(shí)事物。
(3)具體問(wèn)題具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第74頁(yè)探究框題內(nèi)容，并思考所提問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論，積極回答問(wèn)題。
教師點(diǎn)評(píng)：我們認(rèn)識(shí)矛盾的目的是為了正確解決矛盾。事物的矛盾各不相同，決定了解決矛盾的方法也不可能千篇一律。只有對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。“對(duì)癥下藥”、“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，就是指針對(duì)不同的問(wèn)題，采取不同的措施。
三、矛盾分析法總結(jié)
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，并思考如何理解矛盾分析法?
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論，積極回答問(wèn)題。
教師點(diǎn)評(píng)：矛盾分析法是矛盾的觀點(diǎn)分析解決問(wèn)題的總稱，具體表現(xiàn)在以下方面：
1、矛盾及其基本屬性：要求堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)、兩點(diǎn)論，用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)全面的看問(wèn)題，反對(duì)一點(diǎn)論、片面性。
2、矛盾的普遍性：要求堅(jiān)持對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，不回避矛盾。
3、矛盾的特殊性：要求堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析
4、矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系：要求把普遍原理和具體實(shí)際相結(jié)合，以普遍性為指導(dǎo)，具體分析矛盾特殊性，做到普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。
5、主要矛盾和次要矛盾：抓主要矛盾要求善于抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、抓住中心環(huán)節(jié);二者關(guān)系要求既要抓住重點(diǎn)、關(guān)鍵，又不忽視次要矛盾。
6、矛盾的主要方面與次要方面：抓矛盾的主要方面要求看問(wèn)題要善于把握本質(zhì)和主流，認(rèn)清事物性質(zhì);二者關(guān)系要求既要抓住主流，又不忽視支流。
7、主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面與次要方面：要求堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一，反對(duì)一點(diǎn)論和均衡論。
(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)
這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題，知道了事物的矛盾，以及矛盾中的兩個(gè)方面的力量是不平衡的。有主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面，對(duì)事物的矛盾及其兩個(gè)方面要做具體分析。我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一，做到既要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，又不忽視次要矛盾和次要方面。
高考政治復(fù)習(xí)攻略
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。高考試題無(wú)論怎樣的新、奇、巧，終究“萬(wàn)變不離其宗”，基礎(chǔ)知識(shí)始終是高考命題的第一依據(jù)，越是基礎(chǔ)的就越有決定性意義?；A(chǔ)不扎實(shí)是高考失分的第一原因。一輪復(fù)習(xí)中要狠抓書(shū)本中的基本概念和基本原理，對(duì)主干知識(shí)、重點(diǎn)問(wèn)題要深刻透徹熟練掌握，堅(jiān)持記得牢、用得準(zhǔn);要全面閱讀教材，細(xì)化課本知識(shí)，尤其是課本正文的文字都應(yīng)充分注意;要注重知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識(shí)點(diǎn)的紅線，通過(guò)比較、列表、畫(huà)圖等方法構(gòu)筑知識(shí)體系，從而形成對(duì)知的整體把握。總之，要通過(guò)關(guān)鍵知識(shí)強(qiáng)記，知識(shí)體系構(gòu)建、易忘知識(shí)常想、遺忘知識(shí)快補(bǔ)等方式、利用一切可以利用的時(shí)間時(shí)刻不放松對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
二、重視基本技能的掌握熟練運(yùn)用
1、審題和解讀材料信息的基本技能
仔細(xì)審題、全面準(zhǔn)確解讀材料信息是解題的關(guān)鍵，方向錯(cuò)了，即使答再多的內(nèi)容也是枉然。有些題目高考失分或者根本不得分，不是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握，能力培養(yǎng)不到位，而是審題時(shí)草率馬虎，思維缺乏嚴(yán)密的邏輯性，沒(méi)有培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，造成答非所問(wèn)而使結(jié)果勞而無(wú)功。做題時(shí)要通過(guò)圈、劃、草案等方式提高對(duì)設(shè)問(wèn)、材料解讀的規(guī)范、全面準(zhǔn)確。近兩年文綜試卷政治部分主觀題的一大特點(diǎn)，就是注重考查考生分析、處理材料的能力，一些材料本身就隱含答案。要善于發(fā)現(xiàn)材料的有效性，材料中的有效信息一定要組織到答案中。
2、準(zhǔn)確組織答案的基本技能
答案書(shū)寫杜絕半成品、杜絕寫意，平日練習(xí)時(shí)要嘗試脫離課本寫答案。答案要規(guī)范，組織答案時(shí)必須向教材語(yǔ)言和時(shí)政術(shù)語(yǔ)回歸，盡量做到科學(xué)規(guī)范，簡(jiǎn)明扼要。要注意答題格式的規(guī)范性，提倡分點(diǎn)答題，答案要要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化。要注意卷面的整潔，字體雋秀整齊、粗細(xì)得當(dāng)，字體不要太小，不要寫得太輕，字間距、行間距要合理。
三、改進(jìn)學(xué)法，研究考法，提高綜合應(yīng)試能力。
1、要重視課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)不是草草看完課本、做完學(xué)案即可，而要爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)正確把80%的基本知識(shí)掌握、背熟，要標(biāo)記自己在問(wèn)題理解上的模糊點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)，以便課堂針對(duì)性聽(tīng)講和理解。
2、要注重對(duì)知識(shí)的理解和貫通，切忌死記硬背，千萬(wàn)不能因?yàn)闀r(shí)間緊、內(nèi)容多，而對(duì)知識(shí)囫圇吞棗、一知半解。要培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的變通和遷移能力，要靈活把握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，注重全方位多角度理解知識(shí)。要注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，理清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，努力做到對(duì)知識(shí)掌握的透徹化、全面化、體系化。
3、要把平日的練習(xí)及考試當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待。認(rèn)真訓(xùn)練自己知識(shí)的應(yīng)用能力和各項(xiàng)答題技能的熟練掌握程度;要善于積累好題和錯(cuò)題，養(yǎng)成自我反思揣摩領(lǐng)悟的良好習(xí)慣，從而摸清并掌握各種題型的解題規(guī)律，做到舉一反三、領(lǐng)會(huì)貫通。要注意提高自己的答題速度，做好限時(shí)訓(xùn)練，因?yàn)楦呖贾谐Ｓ锌忌驗(yàn)榇鸩煌觐}而后悔。
四、關(guān)注熱點(diǎn)，提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問(wèn)題的能力。
高考試題中設(shè)置的新情況、新材料和新問(wèn)題具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此，我們?cè)谑炀毜卣莆諘?shū)本知識(shí)的同時(shí)，還要走出書(shū)本和課堂，去融入社會(huì)，解決實(shí)際問(wèn)題。要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注國(guó)家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間。如果在學(xué)習(xí)中不“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，而是死搬教材，死背書(shū)本，那是肯定考不好的。為此，要注意平時(shí)對(duì)時(shí)政知識(shí)的積累，利用時(shí)政小報(bào)、課堂探究中的最新材料及電視、報(bào)刊等各種渠道和手段獲取大量的社會(huì)信息。建議同學(xué)們多讀《半月談》和“人民日?qǐng)?bào)”、“中國(guó)青年報(bào)”等報(bào)紙。
高考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、能力方面：可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。
2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認(rèn)真聽(tīng)講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點(diǎn)以及你不懂的，書(shū)本上有的，標(biāo)注一下就可以了，沒(méi)有的簡(jiǎn)單的記錄下來(lái)，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做筆記而影響聽(tīng)課。因?yàn)橐话闱闆r下，老師教授的知識(shí)都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來(lái)進(jìn)行的，所以上課的專心很重要。
3、自學(xué)方面：老師講授的知識(shí)是面對(duì)所有學(xué)生的，每個(gè)人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會(huì)調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計(jì)劃。計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，基礎(chǔ)知識(shí)差每天就抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下等等。
4、做題方面：做題方面：做題練習(xí)是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。
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