個性化應該是教案設計固有的性質(zhì)，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母叨伪匦匏摹秲r值判斷與價值選擇》教案，希望對你有幫助。

　　高二政治《價值判斷與價值選擇》教案

　　【教學目標】

　　1.知識目標

　　識記價值判斷與價值選擇的基本含義，理解正確價值判斷和價值選擇特征，以及正確價值判斷與價值選擇的判斷標準。

　　2.能力目標

　　通過剖析生活中實例，初步形成正確的價值判斷和價值選擇的能力。通過對高速免收費政策的利弊分析，強化辯證思維能力，學會用歷史唯物主義觀點看問題。

　　3.情感、態(tài)度、價值的目標

　　通過剖析價值沖突實例，認同人民的利益為最高價值標準，樹立為人民服務的思想;樹立正確的人生觀、價值觀;通過分析不同角色明確各自的職責，提升公民的文明素養(yǎng)。

　　【教學重點】

　　如何做出正確的價值判斷與價值選擇。 (確立理由：學習知識的目的在于為我們的現(xiàn)實生活服務。學生只有掌握了這一標準，才能更好地實現(xiàn)和創(chuàng)造自己的人生價值，為社會作貢獻。)

　　【教學難點】

　　如何站在最廣大人民的立場上。(確立理由：一是現(xiàn)實生活中多元價值觀并存，人們的價值判斷和價值選擇也多樣化，即便是正確的，也是是多樣的;二是學生社會經(jīng)驗相對缺乏，社會生活的一些實例給學生以負面影響。)

　　【教學過程】

　　導入：俗話說，堵車不堵心，你有他們淡定嗎?(出示圖片)遛狗、踢毽子、做廣播體操、打網(wǎng)球、扭秧歌這些不是發(fā)生在別處，而是在今年十一黃金周高速上。同樣的擁堵不只是在路上(出示景區(qū)擁堵圖片)。

　　黃金周──我觀

　　【設問】今年這個假期你被堵了嗎?你對這個假期滿意嗎?如果這種擁堵不變，明年你會選擇出行嗎?

　　學生結合自己的實際各抒己見。

　　教師在學生回答的基礎上歸納出：

　　引出本課題目：價值判斷與價值選擇

　　教師講解：對事實判斷、價值判斷、價值選擇的內(nèi)涵進行講解。并帶著學生分析三者之間的關系。

　　黃金周──我探

　　交通部已啟動研究節(jié)假日高速收費政策：7座以下小客車或免費通行。

　　新華社電　每逢春節(jié)、五一、十一，是旅客出行高峰，不少收費站變成了“堵車站”。對于高速公路收費站堵車問題，2004年11月1日實施的《中華人民共和國收費公路管理條例》第二十九條規(guī)定，收費道口的數(shù)量，應當符合車輛快速通過的需要，不得造成車輛堵塞;第五十條規(guī)定，違反本條例規(guī)定，道口數(shù)量不符合車輛快速通過需要的，處5萬元以上20萬元以下罰款。

　　對于這一問題及相關規(guī)定，一些地方政府非常重視。廣東省規(guī)定，五一期間車輛排隊超過200米將免費放行。但多數(shù)省份沒有出臺這樣的政策。

　　交通運輸部公路局局長李華在接受新華社記者采訪時曾表示，啟動研究在國家法定節(jié)假日7座以下小客車免費通行的政策。當然，大貨車等營運車輛可繼續(xù)收費，特別是對超載車輛不能免費。據(jù)交通運輸部業(yè)內(nèi)專家介紹，如果此政策能得到國家層面的批準，則包括上市公司在內(nèi)的所有高速公路收費站都必須遵從。粗略估算，一年可讓利于民上百億元。

　　【設問】有人說，造成今年高速、景區(qū)擁堵的原因與剛剛實行的“高速路節(jié)假日免收費政策”有關，對此，你怎么看?

　　學生根據(jù)自己的理解發(fā)表自己的看法。

　　在學生回答的基礎上，聽聽他們的聲音。(教師出示微博上專家、官員、百姓的觀點。)

　　網(wǎng)名“小牛氓”：平時收費高速都堵車，中秋免過路費，那豈不是要擠癱瘓了。

　　經(jīng)濟學專家：大擁堵和免費確有關系，但大擁堵絕不是免費造成的。擁堵與人們還未適應“免費”有關。同時，有關方面準備不足、應對不力等也是重要原因。

　　交管局有關負責人：造成長假首日擁堵的原因，一方面是因為免費通行政策刺激民眾駕車出行，使交通流量出現(xiàn)井噴式增長;另一方面，一些高速公路收費站對免費通行車輛仍實行“一車一卡”的發(fā)卡放行制度造成收費站出入口處交通擁堵嚴重。

　　【設問】為什么同樣的擁堵問題，大家的觀點卻不同?

　　師生歸納出：

　　教師過渡：在階級社會中，面對同一事物或行為，不同階級和階層的人會做出不同的價值判斷與價值選擇。教師出示《觀祈雨》：桑條無葉土生煙/蕭管迎龍水廟前/朱門幾處看歌舞/猶恐春陰咽管弦。引導學生分析價值判斷和價值選擇具有階級性和主體差異性。

　　說到今年十一黃金周的擁堵，還有人認為是因為休假制度存在著不合理，接下來一起看看我們的休假制度的調(diào)整。(播放視頻)

　　【設問】為什么要對休假制度進行調(diào)整?這種休假制度的調(diào)整對旅游市場有什么影響?

　　學生閱讀教材后以小組為單位進行討論后回答，教師歸納：

　　各種價值判斷與價值選擇都不是憑空產(chǎn)生的，都是在實踐的基礎上形成的，會隨著社會歷史的發(fā)展而變化。因此，價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同。價值判斷和價值選擇具有社會歷史性特征。

　　【設問】我國政府為什么要制定國家法定節(jié)假日高速免費通行的政策?高速路節(jié)假日免收費政策該不該繼續(xù)實行呢?

　　學生回答。

　　教師展示網(wǎng)友、專家和媒體的看法。

　　網(wǎng)友“紫蜚”認為，不能由于堵車就完全否定它的價值和意義。開端有瑕疵是正常的，總結經(jīng)驗才是最主要的。

　　山東省交通專家許云飛表示:“不能因為現(xiàn)在出現(xiàn)擁堵就潑涼水。既然有了這樣一個政策，就應該不斷完善，一直執(zhí)行下去。”

　　人民日報官方微博發(fā)表言論表示：有時，問題不在于政策方向，而在配套的完善。說到底，在一條路相向而行，應多些合作與建設，少些苛責與對沖，更不能棄用新途、重走老路。高速免費如此，其他改革也是這樣。”

　　引導學生得出結論：

　　人們選擇的目標能否實現(xiàn)，實現(xiàn)的程度如何，取決于人們的認識是否符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律。做出正確的價值判斷與價值選擇，就必須堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史的必由之路。

　　展示“黃金周”期間各景點出現(xiàn)地問題。

　　十一黃金周的那些堵心事：

　　1.2013年國慶當天，460名清潔工值守天安門，掃出8噸垃圾;中秋夜過后，海南三亞大東海景區(qū)3公里海灘遍布50噸生活垃圾，嚴重污染海洋環(huán)境;中山陵景區(qū)1日掃出了60噸垃圾，比去年翻了一番。

　　2.長假中，多地景區(qū)出現(xiàn)客流“井噴”。故宮單日客流量達18.2萬，遠超歷史紀錄;2日晚，上萬游客被困華山山頂，發(fā)生打斗事件;5天里，南京中山陵景區(qū)接待游客近百萬人創(chuàng)歷史新高……遠超過接待極限的人數(shù)令景區(qū)“崩潰”，而借節(jié)漲價、“宰客”的事件也時有耳聞。

　　3.2013年10月3日，濟南市民張先生與家人去日照一個漁村游玩，中午在海邊一家漁家樂餐館就餐。一問價著實嚇了一跳，一條三斤左右的石斑魚做好上桌將近400元。張先生身邊有個本地朋友，他用本地口音上前問價，店主立即改口：“聽你口音本地人，石斑魚就按80塊一斤，外地人至少要120塊一斤的。 ”

　　【設問】讓“災難式休假” 真正成為“幸福出行”，你認為誰應該承擔這個責任?應該怎樣做?說出你的理由?

　　在學生討論交流后，教師帶著學生歸納：

　　無論是景區(qū)負責人、旅行社還是游客，如果只考慮各自的利益，換來的就是他人利益的受損。因次我們在想事情、做工作時，想得對不對，做得好不好，一個根本的衡量尺度就是：是否站廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高標準。

　　黃金周──我踐行

　　【設問】當你面臨這些問題時，你會怎樣做?

　　1.在景區(qū)買票時，你會……

　　2.乘坐公交車時，你會……

　　3.在路上碰到有人向你求助時，你會……

　　4.吃自助餐時，你會……

　　5.在公共場所，你會……

　　小結：通過本節(jié)課對“黃金周”出行問題的討論，我們知道了價值判斷和價值選擇，也了解了價值判斷和選擇的特征，更重要的是我們從中感受到做出正確地價值判斷和價值選擇，必須要遵循社會發(fā)展的規(guī)律，把人民群眾的利益作為最高的價值選擇。

　　課后拓展：最后讓我們一起在視頻《最美》中感受這些最美的人是如何做出正確的價值判斷和價值選擇的，相信從他們身上我們會學到很多很多。

　　【板書設計】