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高二政治教研組教學計劃(2)

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高二政治教研組教學計劃

  2、強抓默寫,落實基礎。

  政治課具有一般文科的共性,記憶的量較大。沒有扎實的基礎知識,就無從談能力的培養(yǎng)。因此課堂上仍然要經常默寫,從而落實基礎知識。

  3、合理使用導學案。

  根據(jù)不同班級要求學生完成導學案的相關內容,課堂上主要強化對情境問題的探究和易混易錯點、疑難點和主觀題的解題訓練。

  (四)扎實推進分層教學。

  1、對于必修班:

  目標:確保合格率,提高達A率。

  措施:(1)加強思想工作,使他們從思想上重視這門課程。提高學習的主動性、積極性。

  (2)嚴格按照學業(yè)水平測試的要求進行教學,提高針對性,降低起點。

  (3)適當訓練,當堂完成,當堂鞏固。

  2、對于選修班:

  目標:要確保達B,提高達A率。

  措施:(1)強化基礎知識落實。課上要堅持默寫,對于不過關的學生,一定要通過多次反復

  促使其過關。課堂上要精講,著重講解重、難點,突出解題方法的講解。

  (2)作業(yè)的難度和數(shù)量要適當增加。強化聽課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范的訓練。努力使他們在基礎題上少失分。

  (3)對其中一些層次較好的同學提出不同的要求,布置個性化的作業(yè),進行個別指導。指導他們自己進行課外鉆研。

  (五)引導學生轉變學習方式,規(guī)范學習行為。教師要引導學生自主學習、主動發(fā)展。特別注意引導學生積極主動參與教學過程 ,勇于提出問題,掌握分析問題和解決問題的方法,注重自主、探究、合作式學習,讓學生在學習中學會學習、學會生存、學會做人。規(guī)范學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等,提高其學習方法。

  高二政治教學計劃(二)

  一、課程間介:

  高二政治課以素質教育的實踐性為根本目的,以樹立科學世界觀、人生觀、價值觀的基礎教育為直接要求,把馬克思主義哲學理論知識與思想政治教育、思維能力教育統(tǒng)一起來,對學生進行基礎性,常識性教育。

  二、學生狀況:

  高二學生在初中和高一期間,通過學習思想政治課的學習,已經受到了以馬克思主義為指導的心理、道德、法律、社會發(fā)展、基本國情和思想方法等教育,同時通過其他學科學習接受了許多自然科學和社會科學知識,為學習馬克思主義哲學常識創(chuàng)造了有利的條件,奠定了知識基礎。高二政治——《哲學常識》,屬于一門比較抽象的關于世界觀的學說,是對自然知識的概括與總結,學生學習理解有較大的困難,不容易掌握;加之學生學習基礎普遍較薄弱,尤其是知識水平與知識接受能力參差不齊,厭學情緒嚴重存在,社會實踐經驗嚴重不足,加劇了學生對哲學的學習難度。

  三、教學目標:

  1、根據(jù)馬克思主義和毛澤東思想的基本觀點,以鄧小平建設有中國特色社會主義理論為指導,對學生進行科學世界觀、人生觀和價值觀的教育;

  2、引導學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法去觀察事物、分析問題,逐步提高適應時代發(fā)展-社會進步和參與社會實踐的能力;

  3、使學生能夠面對改革開放、建立和完善社會主義市場經濟體制的新要求,進行正確的價值判斷和選擇,確定正確的人生目標和道路。

  四、具體措施:

  既發(fā)揮學生的主體作用搞好自學,又要發(fā)揮教師的主導作用搞好導學,保證教學任務的全面完成;既要搞好知識的教與學,又要加強思想政治教育;以思想政治教育為統(tǒng)帥,貫穿于知識教學的全過程。

  適應現(xiàn)代教育發(fā)展形勢和當代中學生的心理特點,大膽嘗試思想政治課的課堂模式改革,將傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢與現(xiàn)代信息技術手段的應用要求相結合,不斷創(chuàng)新,激發(fā)學生對哲學的學習興趣,重視“生本教育”。

  為此,將廣泛采用以下教學形式與方法:

  1、課堂教學形式多樣化。自學、討論、講授、練習、實踐等多課型。

  2、教學方法主體化。“讀、講、議、評、練”結合,讓學生積極參與。

  3、教學手段現(xiàn)代化。多自制多媒體課件與使用投影,增強學生學習興趣。

  4、備課要“深”。即:深入學習課標,深入挖掘教材,深入了解學生,深入探討教法。

  5、上課要“實”。即:上有充分準備課,不搞花架子,做到面向全體,因材施教。

  6、作業(yè)要“精”。即:作業(yè)要有針對性,有代表性,有目的性,。

  7、教學要“活”。即:不局限于教材,不局限于現(xiàn)成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有風格。

  8、手段要“新”。即:在創(chuàng)設情境方面,在學習方式、教學方式選擇方面,在訓練設計方面要突出“新”字。

  9、反饋考試要“勤”。即:實行小考、單元考試、段考、期中考試、期末考試并重管理的方法,及時了解掌握學生的學習情況。

  五、課時計劃:

  總計:80課時

  其中:講授32課時 測試:8課時 練習:15課時

  實驗:無課時 復習:12課時 機動:15課時

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