高二政治學(xué)習(xí)方法匯總
思想政治的學(xué)習(xí)需要高二學(xué)生講究學(xué)習(xí)方法，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨螌W(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助。
高二政治學(xué)習(xí)方法：解材料式主觀題的步驟
一、讀：(解題的前提)
注意：可先讀設(shè)問(定位材料限制的知識(shí)范圍并明確答題方向)，然后讀材料。如果先讀材料再看提問，可能造成閱讀材料時(shí)所思考的問題與設(shè)問的要求不一致，出現(xiàn)答非所問的情況。
讀設(shè)問時(shí)首先明確材料限制的知識(shí)范圍。明確知識(shí)范圍一般有三種情況：一是提問直接明確加以限制。如"運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)"、"體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)常識(shí)道理"、"反映什么政治現(xiàn)象"等。這些限制只要稍加留心，就能準(zhǔn)確把握;
二、找：--找準(zhǔn)題眼(解題的關(guān)鍵)
帶著知識(shí)和問題讀材料，抓關(guān)鍵詞(有效信息)或中心問題，然后將有效信息回歸教材。也就是把審題分析設(shè)問和材料得到的有效信息與教材上的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，與當(dāng)前政治熱點(diǎn)和黨的重大方針政策等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來。
三、答：(解題的歸宿)。按照材料和知識(shí)的邏輯順序，精心組織答案。
注意：(1)戴帽子，點(diǎn)題切題;觀點(diǎn)明確(觀點(diǎn)、論點(diǎn)亮在本題或本角度的最前面，不要讓閱卷老師去為你一點(diǎn)點(diǎn)地尋找答案)。
(2)扣料子，每個(gè)角度應(yīng)扣緊材料分析，不要觀點(diǎn)和材料兩張皮，相互脫節(jié)。
(3)分段子，能分段就分段，能分點(diǎn)就分點(diǎn)，(強(qiáng)調(diào)思維的邏輯性、層次性、辨證性)。
(4)采點(diǎn)子，要努力挖掘出材料中每一個(gè)"有效信息"，并且術(shù)語要到位，切莫用家常話來答題。
(5)挖坑子，多角度思考，詳略得當(dāng)
高二政治學(xué)習(xí)方法：解好圖表題要過好審題關(guān)
數(shù)據(jù)表格作為考查學(xué)生分析歸納問題能力的一種載體，是表達(dá)信息、反映當(dāng)前政治經(jīng)濟(jì)工作變化發(fā)展趨勢的一種重要形式。
試題由提示語、表格材料、表腳注、解答要求和設(shè)問五部分組成，可以說問題的答案就在于對各種文字和非文字信息源的準(zhǔn)確解讀。一般步驟如下：
一、讀標(biāo)題語
標(biāo)題往往是圖表的中心，對理解試題的核心觀點(diǎn)有重要的提示和導(dǎo)向作用。我們不能將這些解題的有效信息輕易拋棄，這些標(biāo)題提示往往是解題的關(guān)鍵和突破口，有的甚至是答案的組成部分。
二、讀圖表內(nèi)容
圖表所反映的各種現(xiàn)象都是通過數(shù)據(jù)的變化反映出來的，只有通過橫向或縱向比較，總觀數(shù)據(jù)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，形成總體印象，才能結(jié)合標(biāo)題提示和腳注來說明問題的態(tài)勢、變化的程度或變化的趨勢。
三、讀"注"
表格后的表腳注與表格有必然聯(lián)系，是圖表材料的必要補(bǔ)充和延伸，如果忽視了"注"的，內(nèi)容，就無法全面、辯證地分析問題。
四、讀圖表是內(nèi)在聯(lián)系
圖表之間的聯(lián)系是多種多樣，如現(xiàn)象和本質(zhì)和聯(lián)系、現(xiàn)象之間的聯(lián)系、前后相繼的聯(lián)系，也有正反兩方面的聯(lián)系，而最常見的是因果聯(lián)系。
五、讀表格材料要求與讀設(shè)問相結(jié)合
依據(jù)題目要求把設(shè)問與材料有機(jī)結(jié)合起來，帶著問題有針對性地審讀，使所讀材料更具有指向性、有效性和綜合性。因?yàn)樵O(shè)問規(guī)定著答題思路和方向，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，學(xué)生偏離了任何一方，都不能得出準(zhǔn)確的答案。
這是一個(gè)閱讀思考、提取有效信息，并對試題進(jìn)行現(xiàn)象描述、揭示聯(lián)系，然后提出對策的過程。只有把整個(gè)過程中的每一個(gè)步驟都處理好，才能得出準(zhǔn)備的答案。
解答圖表時(shí)應(yīng)注意"三看"、"兩比較"、"五忌"
"三看"：一看圖表標(biāo)題，二看圖表內(nèi)容，看時(shí)要有"兩比較"，即"橫向比較"、"縱向比較";三看圖表圖例、注釋。
五忌：一忌離開圖表標(biāo)題和設(shè)問談圖表，不知圖表所云，二忌離開對圖表的分析作答，答了一些與圖表無關(guān)的書本知識(shí)，三忌審題不嚴(yán)，答題要點(diǎn)不全，觀點(diǎn)不準(zhǔn)。四忌詞多意少，言語羅嗦。五忌字跡潦草，概念出錯(cuò)。
高二政治學(xué)習(xí)方法：運(yùn)用“四步法”解主觀性試題
第一步，劃分層次，明了題意。從高考政治主觀性試題的命題形式看，其多以背景材料形式出現(xiàn)，在解答此類試題時(shí)，我們第一步要做的就是審讀材料。在一般情況下，題目所給的材料較長，想一下切要害，把握主旨非常困難，如果我們采取劃分層次、明了題意的方法，應(yīng)不失為解決此問題的良策。材料雖長，但有層次，審讀材料要讀出它的層次，化整為零，使問題簡潔明了。背景材料在一定程度上來說是解題的向?qū)Ш托畔⒃?，讀懂材料，明了題意，應(yīng)是我們解答主觀性試題的前提和必要準(zhǔn)備。
第二步，審清設(shè)問，明確任務(wù)。題目的設(shè)問是指示我們要解決什么問題。如果對設(shè)問搞不清楚，模棱兩可，就會(huì)使我們作答出現(xiàn)不到位或答非所問的現(xiàn)象。因此，我們必須高度重視題目的設(shè)問，在審設(shè)問的內(nèi)容時(shí)，一要審清設(shè)問指示我們要解決問題是什么，二要審清投問我們用什么理論來解答問題。
第三步，分析判斷，確定應(yīng)用的理論。在明了題意與設(shè)問內(nèi)容后，我們就要讓背景材料與設(shè)問有機(jī)結(jié)合，并在材料與設(shè)問的啟示下，科學(xué)判斷，確實(shí)應(yīng)用的理論。
第四步，理論與材料相結(jié)合?；纠碚撝R(shí)確定后，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則進(jìn)行作答，使理論與材料緊密結(jié)合。理論因材料而活，材料因理論而貴，二者相得益彰，相互論證。
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