有這樣一句話來形容高考志愿填報的重要性，“三分成績，七分志愿。”志愿填寫比高考本身更重要?？偨Y(jié)多年理論研究成果和業(yè)務實踐經(jīng)驗，簡單歸納出五大技巧，企望對考生有所幫助，同時拋磚引玉與同行老師切磋技藝。

　　1、“曲線迂回攀高枝”：一本壓線分數(shù)要么走最差的院校，要么走最差的專業(yè)，要么院校、專業(yè)都差，要走好院校好專業(yè)幾乎不可能的。但是，運用特定的志愿填報策略與技巧，完全可以實現(xiàn)好院校好專業(yè)的夢想!這個特定策略與技巧，就叫做“曲線迂回攀高枝”。

　　2013年山東理科考生Z同學，高考(課程)成績554分，山東一本理科分數(shù)線554分。Z同學的家長，希望能夠讀重點大學的心儀的專業(yè)。為幫助考生實現(xiàn)這一目標，我們同時設計了兩套方案。一套是一本方案，志愿要求不降，填報中等偏下一點的院校，專業(yè)以該生喜歡的金融學、會計學、財務管理等為主;二套是二本方案，瞄準在二批次中投放招生計劃的重點大學，專業(yè)選擇考生喜歡的優(yōu)勢專業(yè)。 結(jié)果如愿以償，Z同學以超出濟南大學投檔線12分被金融學專業(yè)錄取。濟南大學在一本志愿中差6分未進投檔線，“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”二本被順利錄取。需要說明的是：很多家長以為二本批次錄取的就是二本大學，實則錯誤。其實是一部分重點大學為攬取生源在二批次投放一定招生計劃，同一所大學絕對不會有一本、二本之分的畢業(yè)證。

　　2、“低分高就謀名校”：由于志愿填報失誤，一個很高的分數(shù)走了一所相對自己分數(shù)層次較低的大學，這種高分低就現(xiàn)象很普遍。要說低分高就，有些家長會以為天方夜譚，其實不然。運用特定的志愿填報策略與技巧，低分照樣走名校。這個特定策略與技巧，就叫做“低分高就謀名校”。

　　2014年河南理科考生N同學，高考成績 595分，超過一本線48 分。我們在2014年河南一本理科招生計劃中，發(fā)現(xiàn)山東大學有兩個單列計劃專業(yè)軟件工程、數(shù)字媒體技術，正是W同學所心儀的專業(yè)，是第一年出現(xiàn)，雖是較高收費但大大低于一般合作辦學收費，僅為12000元/年，相當于民辦院校、獨立學院的收費，比中外合作辦學數(shù)萬元的收費又低多得多。對這樣一個信息來說，絕大數(shù)考生不太注意也不太了解原委，一般考生不敢報的。我們判斷錄取分數(shù)至少要低于山東大學普通專業(yè)計劃錄取分數(shù)線20分，略高于其他一些中外合作辦學錄取分數(shù)。于是確定山東大學單列專業(yè)為平行志愿的第一院校志愿，結(jié)果以超出投檔線3分被順利錄取。該生以48分的線差讀上了985名牌大學山東大學，屬于典型的低分高就案例。

　　3、“冷門前置化風險”：對目標院校填報了志愿未必投檔，投檔了未必錄取。尤其投檔后沒錄取而退檔，機會就會失之交臂，只好進入征集志愿或下一個批次。確保最理想的志愿院校錄取顯得尤為重要。通常采取填報服從專業(yè)調(diào)劑來規(guī)避風險，除此之外，把冷門專業(yè)直接放在第一志愿順序，一走了之。這一特定策略與技巧叫做“冷門前置化風險”。

　　2013年江蘇文科考生W同學，高考分數(shù)超出一本線7分，要求走一所211重點大學，專業(yè)還要好一點。根據(jù)考生意愿要求，我們分析研究，認為W同學的分數(shù)進211江南大學投檔線沒有問題，但專業(yè)招生計劃只有5個，不存在服從專業(yè)調(diào)劑的問題。于是把江南大學確定為平行志愿第一志愿院校，把物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)直接放在第一專業(yè)志愿。結(jié)果W同學以超出江南大學投檔線1分被錄取到物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。實踐證明，其他4個專業(yè)錄取分數(shù)分別高于投檔線3-6分，假如把其他專業(yè)排在第一，后面還有專業(yè)錄取級差，肯定落選無疑。

　　4、“顯山漏水淘得寶”：三本批次的院校絕大多數(shù)都是民辦院校或公助民辦的獨立學院，但也“隱含”少數(shù)公辦普通本科院校。這樣的院校對于考生來說是隱含，但對于專家來說卻是“鶴立雞群”“仙山漏水”的。正因為對考生是隱含的，所以錄取分數(shù)并不高。瞄準這類院校就會一發(fā)中的。這一特定策略與技巧就叫做“顯山漏水淘得寶”。

　　2014年河北理科考生L同學，高考分數(shù)345分,超出三本分數(shù)線19分?？忌议L的意愿對專業(yè)無所謂祈望讀所公辦本科院校。經(jīng)查招生計劃，有少數(shù)幾個公辦二本院校在河北三本中投放了招生計劃，其中許昌學院錄取分數(shù)與該考生高考分數(shù)相吻合，于是第一志愿院校填報許昌學院，專業(yè)為納米材料。結(jié)果以超出許昌學院投檔線3分被錄取。三本的分數(shù)讀了二本的公辦大學，如愿以償。

　　需要說明兩點：(1)事實上，不少民辦院校辦學質(zhì)量勝過公辦院校，但是，在就業(yè)和人才使用方面，客觀上存在差異，民辦院校畢業(yè)生受到不公正的待遇甚至歧視。因此，很多考生及考生家長填報志愿傾向公辦院校，這無可非議。社會偏見不是本文所評論的話題。本文旨在為考生介紹三本的分數(shù)選擇公辦二本院校的技巧;(2)2015年四川、河北等很多省份將三本并入二本批次錄取，公辦院校與民辦院校、原二本院校與原三本院校魚龍混雜，既增加了志愿填報的難處，但也帶來“三本分數(shù)讀二本大學”的更多機遇。

　　5、“高瞻遠矚奪天工”：隨著高校辦學的發(fā)展，不斷有些院校升格，“學院”變“大學”，“二本”升“一本”。每年都會有若干所院校升格，為志愿填報提供了大好機會。充分利用信息資源，分析研究院校發(fā)展，前瞻性地把握和精準預測一些高校的升格時機，就會巧奪天工地實現(xiàn)考生高考分數(shù)價值的增值。這一特定策略與技巧叫做“高瞻遠矚奪天工”。

　　2012年山東文科考生Y同學，高考分數(shù)521分，超出二本分數(shù)線31分，距離一本分數(shù)線55分。根據(jù)信息分析和綜合判斷，有幾所院校將于一兩年內(nèi)升格，其中西安外國語學院

　　錄取分數(shù)符合該考生條件。于是第一志愿院校填報西安外國語學院，結(jié)果以超出西安外國語學院投檔線5分被錄取。2013年西安外國語學院改名西安外國語大學并升格為一本，2014年該校在一本批次錄取投當線線差達到了12分。

　　“學院”改“大學”二本升格一本的院校，如北京建筑工程學院改名為北京建筑大學升格為一本，上海對外經(jīng)濟貿(mào)易學院改名為上海對外經(jīng)貿(mào)大學升格為一本，西安郵電學院更名為西安郵電大學升格為一本，等等。 像這種“二本進去一本出來”的志愿填報案例，近幾年我們做了許多。通過特殊技巧巧奪天工的實現(xiàn)了考生高考分數(shù)的價值增殖。

　　高考結(jié)束，分數(shù)一定，上一所什么樣的大學，讀一個什么樣的專業(yè)，不在于分數(shù)，而在于志愿填報。因此，高考考得好,不如志愿報得好高考考得好,還須志愿報得好。