2017年全國高考改革方案匯總
2017年全國高考改革方案匯總
2017年高考即將來臨，那全國各個省市高考方案具體會有哪些改革變化呢?下面學習啦小編給大家?guī)珖呖几母锓桨?，希望對你有幫助?/p>
2017年全國高考改革方案
| 省份 | 啟動時間 | 改革亮點 |
| 陜西 | 2022年實施 | 2022年將開始實施新的高考政策，將不再分文理科，外語科目的考試會有兩次機會. |
| 江蘇 | 2018年 | 1.選考科目由“6選2”調整為“6選3”。 2.分值比480分高，接近700分。 3.英語分值提高，聽力口語一年兩考。 4.“小高考”13個科目均可考兩次。 |
| 廣東 | 2016年展開 2018年啟動 | 1.合并高考二本AB線 。 2.采用全國統(tǒng)一卷。 3.全面開放異地高考。 4.從2021年開始，實行“3+3”考試模式，本科招生不分文理;外語科目一科兩考。 |
| 湖北 | 2018年啟動 2021年執(zhí)行 | 1.2021年起，全國統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語，不分文理科。 2.考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3科。 3.總分值750分。 4.從2016年起，文理類本科錄取批次由3個批次調整為2個批次，本科三批和本科二批合并錄取。 |
| 西藏 | 2018年 | 1.高考科目調整：執(zhí)行A類課程計劃的考生，統(tǒng)一高考科目為漢語文、藏語文、數(shù)學、外語4門，漢語文和藏語文各按50%計入總分，以語文科目成績呈現(xiàn);執(zhí)行B類課程計劃的考生，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門。 2.不分文理，外語一年兩考 3.改進高校統(tǒng)一錄取模式，在考生總成績和錄取分數(shù)線公布后填報志愿 4.建立“文化素質+職業(yè)技能”錄取制度，實行“學校+專業(yè)”平行志愿投檔 |
| 貴州 | 2018年 | 1.2021年貴州高考實行“3+3”模式。 2.2016年將三本院校并入二本。 3.2018年起，高一年級將不再分文理科。 |
| 廣西 | 2019年 | 1.廣西統(tǒng)一高考科目將不再分文理科。 2.實行“3+3”模式； 3.外語一年兩考。 |
| 吉林 | 2018年 | 1.外語提供2次考試機會，取消文理分科。 2.選考科目實行“6選3”，高考成績滿分750分。 3.從2021年起，普通高校招生在保持現(xiàn)行錄取模式的基礎上，逐步取消錄取批次，探索一檔多投。 |
| 甘肅 | 2019年 | 1.實行"3+3"模式。 2.不分文理，外語一年兩考。 |
| 上海 | 2016年 | 1.合并一本、二本招生批次，擴大綜合 評價錄取試點范圍。 2.2017年起推動綜合素質評價信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用。 3.推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。 |
| 寧夏 | 2019年 | 1.2017年建立普通高中考試招生綜合素質檔案，在自主招生中使用。 2.2019年逐步取消錄取批次，推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。 3.選考科目調整為“6選3”。 4.外語考試一年兩考。 |
| 遼寧 | 2018年 | 1.2016年起三本合并到二本錄取。 2.2018年秋季入學高一新生文理不分科。 3.考試科目實行“3+3”,滿分750分。 4.外語一年兩考。 |
| 河南 | 2018年啟動 | 1.從2016年起，將平行志愿投檔的范圍由普通高考錄取第一批、第二批擴大到本科三批和?？破胀ㄤ浫∨危ㄌ崆芭囆g、體育、軍事等除外）。 2.是從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。 3.是探索以專業(yè)優(yōu)先的志愿填報方式和投檔錄取方式改革，這是教育發(fā)達國家的普遍做法，也是本次改革的方向。 |
| 青海 | 2018年 | 1.實行"3+3"模式。 2.2018年全面實行平行志愿。 |
| 四川 | 2018年 | 1.從2016年起，分步使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復外語聽力考試。 2.從2021年開始，統(tǒng)一高考考試科目設置為語數(shù)外，外語考兩次擇優(yōu)計成績。 3.2018年入學新生 學業(yè)水平考試全省統(tǒng)考。 4.高職院校2021年起實行春季招生 5.從2015年起，本科第二批次和本科第三批次合并錄取 |
| 福建 | 2018年啟動 | 1.取消文理分科，錄取機制：“兩依據(jù)、一參考” 2.改革高考錄取評價方式 3.完善普通高中學業(yè)水平考試制度 |
| 重慶 | 2018年啟動 2021年執(zhí)行 | 1.不分文理科，外語一年兩考。 2.推行“3+3”模式，3門選考科目中，“6選3”模式成主流，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。 3.從2016年開始，合并本科二、三本和?？埔?、二段兩個普通高校招生錄取批次。 4.招生錄取將實行“兩依據(jù)，一參考”的錄取制度. 5.從2017年開始，統(tǒng)籌高職院校實行“文化素質+職業(yè)技能”的分類考試招生方式。 |
| 海南 | 2017年 | 1.從2017年起，本科第一批和本科第二批合并錄取。 2.實行"3+3"模式。 3.不分文理。 |
| 黑龍江 | 2018年 | 1.2018年秋季新學期啟動，2021年進行首次新高考。 2.考試科目實行“3+3”,滿分750分。 3.高中實行綜合素質評價。 |
| 江西 | 2018年 | 1.保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變，分值不變，不分文理，外語科目提供兩次考試機會。 2.普通高校招生錄取依據(jù)統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語成績和學業(yè)水平考試3個選考科目成績，參考綜合素質評價。 3.學業(yè)水平考試選考科目成績計入普通高校招生錄取總成績時，采取按等第賦分的辦法。 |
| 浙江 | 2016年 | 1.考試不再分文理，實行統(tǒng)一高考與高 中學考相結合。 2.實行“7選3”模式。 3.外語和選考科目考生每科可報考2次，選用 其中1次成績。 4.實行“專業(yè)+學校”志愿，按專業(yè)(類)平行投檔。 |
| 北京 | 2020年 | 1.2017年實施高中學業(yè)水平考試。 2.調整統(tǒng)一高考科目，多元錄取機制。 3.選考科目調整為“6選3”。 |
| 山西 | 2015年啟動 2018年推進 2021年實施 | 1.不分文理科，外語一年兩考。 2.高考實行“3+3”模式，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科學業(yè)水平考試中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績。 3.高考錄取調整為“兩依據(jù)、一參考”。 |
| 湖南 | 2018年 | 1.考試科目實行“3+3”模式，不分文理。 2.將強化高中學業(yè)水平考試。 3.將優(yōu)化平行志愿投檔錄取模式，逐步減少直至取消錄取批次。 |
| 天津 | 2017年 | 1.取消文理分科，考試科目實行“3+3”。 2.2017年秋季入學的高一年級開始實施。 3.英語一年兩考，取較高的分數(shù)計入高考總分 4.2017年起高職院校在天津實行春季招生 |
| 山東 | 2017年 | 1.實行"3+3"模式,2020年只統(tǒng)考語數(shù)外。 2.不分文理科，外語科目提供2次考試機會。 3.2017年起不再分一本二本。 |
| 河北 | 2018年 | 1.合并高考錄取中的本三、本二批次。 2.2017年實行新的綜合素質評價制度。 3.高考科目由“3+X”改為語文、數(shù)學、外語。 4.外語科目提供兩次考試機會。 5.取消部分地方性加分項目。 6.藝術專業(yè)錄取文化要求不得低于同批次錄取控制線。 7.聯(lián)考單招專業(yè)大類由3個增至10個。 |
| 內蒙古 | 2018年 | 1.2018年普通高中一年級新生開始全面實行學業(yè)水平考試和綜合素質評價，不再分文理科。 2.從2021年開始，考生總成績由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目和普通高中學業(yè)水平等級考試3個選考科目成績組成，同時參考學生綜合素質評價情況，作為普通高校招生錄取的依據(jù)。 3.義務教育階段學校以劃片招生方式為主。 |
| 安徽 | 2018年 | 1.2021年高考錄取考生總成績不分文理科。 2.2017年秋季入學的初中一年級學生開始實施新的初中學業(yè)水平測試的考試形式和方式。 3.2018年入學的高中一年級學生將開始實施新的高中學業(yè)水平考試實施辦法和綜合素質評價辦法。 |
2017年高考改革應對策略
1、利用高一階段的學習，去發(fā)現(xiàn)自己的學科特長與學科興趣，從高二開始在學科學習上揚長避短;
2、利用高一的時間去和父母充分溝通自己的特長、興趣、愛好，在高二前初步確定自己的專業(yè)選擇與選考科目;
3、重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自主招生”做準備。
現(xiàn)實是，很多的中學沒有意識到這一次的改革核心本質，還在抱殘守缺，以對策應付改革的政策。在改革起始階段，學生、家長都懵懂的時候，學校可以去誘導、強制規(guī)定學生做出選擇，這可能會一時成功，但是，未來的發(fā)展過程中，一旦學生、家長明白自己的選擇權力后，就一定會按照自己的選擇去做決定。
學生選擇的背后是走班制教學的開展，走班制有效開展的背后是學校課程體系的建立、完善和教師隊伍的改革，硬件矛盾反在其次。走班制帶給學校的壓力確實很大，可是，改革的潮流滾滾而來，順潮而動泳技一般都可能會死掉，更不要說逆潮和原地不動了。
2017年高考報考攻略
1、何謂“平行志愿”?
所謂平行志愿，即指采用平行志愿錄取投檔，考生在同一位置所選A、B、C、D等志愿，他們之間是平行關系。即改以往的“志愿優(yōu)先”為“分數(shù)優(yōu)先”，將達到批次錄取最低控制分數(shù)線的考生，按考生成績從高分到低分的順序，由計算機對每個考生所填報的平行院校志愿，依次檢索。
2、同意調劑專業(yè)是什么含義?
由于考生填報專業(yè)志愿不均衡，專業(yè)錄取生源冷熱不均，有的專業(yè)出現(xiàn)計劃空額，有的專業(yè)考生爆滿，高校為完成國家招生計劃，需要將志愿專業(yè)落選考生調撥到招生不滿的專業(yè)。所以填報志愿時設計了“同意專業(yè)調劑”欄，由考生選擇。“同意專業(yè)調劑”意味著該院校在本省該批招生的任何專業(yè)都可被錄取，但不會被調到該校未在本省投放計劃的專業(yè)。
3、何謂征集志愿?填報時注意什么?
征集(征詢)志愿是指在每一批次錄取結束之后，省級招辦將錄取未滿額的院校和余缺計劃數(shù)向社會進行公布，供尚未被錄取并達到分數(shù)要求的考生進行選報。征集志愿填報須注意以下五點：
1.達到分數(shù)要求且未被錄取的考生才能填報;
2.考生要注意及時了解市高招辦公布尚未完成招生計劃院校的余缺信息，必須在規(guī)定的時間內完成填報，逾期則不能再填報;
3.參加征集志愿填報的考生按規(guī)定選報院校志愿和院校服從調劑志愿。
4.考生選報征集志愿時要考慮避免再次出現(xiàn)“扎堆”落選的問題。
5.考生要謹慎選擇，如考慮所報院校剩余的專業(yè)自己能否接受，一旦被錄取就不能退檔調換。
征集志愿的前提是本批錄取有志愿考生后，還有院校未完成計劃和有剩余達到本批分數(shù)線考生。省招辦將這些院校剩余專業(yè)計劃向社會公布，符合條件(符合本批錄取控制線或降低一定分數(shù))的考生再填報志愿。征求志愿一般是指院校錄取時，對符合錄取線但沒有志愿的考生詢問是否到本校就讀，征求志愿現(xiàn)象越來越少。
4、批次錄取控制分數(shù)線、調檔線、錄取線，三者是何含義?
批次錄取控制分數(shù)線是根據(jù)全省考生高考成績水平和招生計劃，按一定的比例確定的投檔新生的各批次、各科類最低成績標準。院校只能錄取所在批次線上的考生，只有高考特征成績達到或超過批次線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有可能被投檔到高校，由高校選擇錄取。由于重點高校都安排在本科第一批次，因此本科第一批次的控制分數(shù)線又被稱為“重點線”。相應地，本科第二批控制分數(shù)線又被稱為“一般線”。
院校調檔分數(shù)線又稱投檔線，是指以招生院校為單位，按招生院校同一科類(如文科或理科)招生計劃數(shù)的一定比例(1:1.2以內)，在對第一志愿投檔過程中自然形成的院校調檔最低成績標準。每一所院校都有自己的調檔分數(shù)線。省招辦在投檔過程中，將填報了該校志愿且成績在批次線上的考生檔案，按特征成績從高分到低分排序，按院校招生計劃的一定比例進行投檔，自然形成調檔分數(shù)線。通常情況下，許多院校調檔分數(shù)線往往高于批次線，第一志愿生源不足的院校，其院校調檔分數(shù)線等于批次線。一個考生在升學志愿中選報了某高校，能不能被錄取，首先取決于他的成績是否達到了這所學校的投檔線。
院校錄取分數(shù)線(即院校錄取的最低分)由于院校在提檔過程中是按照招生計劃數(shù)的一定比例(一般在1：1.2以內)提檔，因此，在生源充足的情況下，必然會有考生因為各種原因不能被錄取，那么被錄取考生的最低的分數(shù)即為最低錄取分，稱為該校錄取線。一般錄取線都是大于或等于院校提檔分數(shù)線。但有時自主招生、定向就業(yè)生、少數(shù)民族預科等特殊類型招生由于招生政策所致，會使院校的最低錄取分下降，對此應區(qū)別對待。
5、錄取的程序有哪些?
錄取的程序大致如下：高校招生分批進行，順序：提前、一批、二批、三批、?？?。每批步驟：1、省招辦在數(shù)據(jù)準備完畢情況下，向院校通報一志愿分數(shù)統(tǒng)計;2、投檔前各校提出提檔比例;3、省招辦按照招生計劃、投檔比例向院校發(fā)考生電子檔案;4、院校審閱第一志愿考生檔案，對于錄取考生安排專業(yè)，對于不錄取考生向省招辦退檔，并說明退檔原因;5、省招辦審核預錄名單或退檔考生原因;6、第一志愿錄取結束后，進行第二志愿錄取工作，程序同于一志愿。7、進行征集志愿，即將未完成計劃高校、專業(yè)向社會公布，考生在網(wǎng)上補報志愿。8、對征集志愿進行錄取。9、院校錄取結束后省招辦打印錄取名單。10、院校按錄取名單打印錄取通知書，并發(fā)考生錄取通知書及入學須知。
各省對志愿設計不同，錄取工作環(huán)節(jié)也有所不同。
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