2016高考歷史復習知識
復習是學習里的一個重要環(huán)節(jié)。下面是學習啦小編收集整理2016高考歷史復習知識以供大家學習。
2016高考歷史復習知識(一)
1.春秋戰(zhàn)國時期：封建制度逐步確立，社會處于大變革時期，思想活躍，出現百家爭鳴的局面，由此促進了文學藝術的繁榮。
2.秦漢：秦漢時期，國家統一，生產發(fā)展，各民族間政治經濟聯系加強。西漢儒學獨尊，文化由此得到迅速的發(fā)展，文學藝術大放異彩。
3.隋唐：盛唐時期政治統一、經濟繁榮、民族融合，文學藝術全面輝煌，同時社會步入正軌，法度規(guī)范成為普遍的社會需要。中唐以后，安史之亂、藩鎮(zhèn)割據、政治黑暗，出現了大量表 達人民痛苦、揭露統治階級罪惡的作品。
4.宋代：一方面封建經濟進一步發(fā)展，隨著商業(yè)和城市的繁榮，市民階層擴大，韻律極嚴的詩歌已不能充分表達人們更加豐富的思想感情;風俗畫成為當時畫壇的最大亮點。另一方面，宋代階級矛盾和民族矛盾尖銳，一些作家轉向于采用詞這種更能抒發(fā)感情的文學形式，來反映社會生活，表達愛國主義精神。這樣，宋詞便得到了快速發(fā)展。
5.元代：城市經濟繁榮和市民階層的擴大，知識分子處于社會底層。知識分子們的愁苦、反抗、逃避現實，通過元雜劇與元散曲(合稱為元曲)來表達。
6.明清：封建制度漸趨衰落，君主專制達到頂峰，商品經濟繁榮，資本主義萌芽產生，文化專制、八股取士，從而出現了揭露封建制度腐朽黑暗的小說和藝術作品。
二、全面認識儒家思想
1.對待儒家思想的正確態(tài)度：在中國，曾對儒家思想采取過過激的否定態(tài)度。如新文化運動中的“打倒孔家店”，““””中的“批林批孔”運動，都對儒家思想的繼承和發(fā)揚產生了消極影響。對待儒家思想，應該采取的正確態(tài)度是：既要吸取其精華，又要剔除其糟粕，批判地否定其中的消極因素。
2.儒家思想的現實意義
(1)儒家強調“有教無類”“因材施教”“學思結合”的教育思想，對我國當代教育事業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)有積極作用。
(2)儒家提倡“孝”“仁義”“誠信”等道德倫理觀，有助于構建和諧的人際關系，促進社會主義精神文明建設。
(3)儒家強調“正身自省”“修己安人”，加強道德修養(yǎng)，有助于約束和規(guī)范以市場經濟為主體的交易活動和行為，使社會主義市場經濟健康、正常、有序地進行。
(4)儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想維護了社會穩(wěn)定，促進了經濟的發(fā)展。
(5)儒家思想主張的“大一統”思想有利于鞏固中華民族的統一，在今天仍具有現實意義。
3.儒家思想的消極影響
(1)作為維護封建專制的正統思想，其自身的消極作用也是很明顯的。首先它是封建文化的主體，它所倡導的“三綱五常”的道德戒律，束縛了人們的意志和人格，導致保守、封閉的民族性格，不利于民主和科學精神的形成。
(2)它所宣揚的封建禮教和束縛婦女的戒律，其負面作用是明顯的。
(3)它所宣揚的等級制度、愚忠、愚孝等觀念更應拋棄。
2016高考歷史復習知識(二)
1、夏商的政治制度
(1)夏朝：出現了凌駕于全社會之上的公共權力和王位繼承的傳子制度。
(2)商朝：內外服制度是主要政治制度。商王對附屬國的控制力有限。 為強化王權，商王壟斷神權。
2、西周分封制
分封制的內容和影響
(1)內容：王族功臣和貴族，齊魯燕衛(wèi)與宋晉。地方諸侯多義務，貢賦聽命隨軍征。
(2)影響：土地人口遭“瓜分”，分封諸國后變更。鞏固統治拓疆土，東周混戰(zhàn)國裂分。
(3)類型：同姓親族建立的封國，如晉、魯、衛(wèi)等;功臣、姻親建立的封國，如齊國;商代降族建立的封國，如宋國。
(4)分布特點：王族占據戰(zhàn)略要地及富庶地區(qū)，是分封制的主體，直觀地反映了“拱衛(wèi)王室”的分封意圖。
(5)分封制的作用
(A)積極作用：西周初期，周王有較高的權威，周王對諸侯國有較強的號召力和向心力。諸侯國對周王室起到拱衛(wèi)作用，使周朝不僅鞏固了統治，而且擴大了疆域，成為地域空前廣闊的奴隸制國家。
(B)消極作用：諸侯在封地內有權分封卿大夫、設置官員、建立武裝、擴大統治區(qū)域等，具有較大的獨立性，為分裂割據提供了條件。
3、宗法制度
宗法制的特點
以嫡長子繼承制為主要特點，大宗和小宗的關系是相對的;血緣關系與政治關系相結合;形成森嚴的 社會等級。
宗法制理解中的幾個要點
(1)一個核心：嫡長子繼承制。
(2)兩個原則：“立嫡以長不以賢”“立子以貴不以長”。
(3)三個宗法形式：家譜、宗祠、族規(guī)。
(4)四個重要觀念：“親親尊尊”“修身、齊家、治國、平天下”“男尊女卑”“裙帶風氣、蔭庇心態(tài)”。