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高考語(yǔ)文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

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  隨著考試的來(lái)臨,做好每一個(gè)復(fù)習(xí)是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)以供大家學(xué)習(xí)!

  高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)(一)

  1.正確掌握詞義。近義詞大多具有相同的語(yǔ)素及相異的語(yǔ)素,通過(guò)辨析一組詞語(yǔ)的相異語(yǔ)素可以了解詞義的細(xì)微差別。

  2.分清詞義的側(cè)重點(diǎn)。一組詞語(yǔ)的意義基本相同,但是有的詞語(yǔ)表示的程度深,有的詞語(yǔ)表示的程度淺。在辨析這些詞語(yǔ)時(shí),一定要分清詞義的側(cè)重點(diǎn),結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確選擇。

  3.注意詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配。要清楚詞與詞的習(xí)慣搭配,不能任意改變。

  4.結(jié)合語(yǔ)境。正確使用實(shí)詞,就要分析語(yǔ)言情境,要綜合考慮句中包括的各種情境因素,做到“詞不離句”。在每一道題中都應(yīng)考慮這個(gè)因素,絕不能忽視。

  5.把詞語(yǔ)代入句子中。通過(guò)默讀,利用語(yǔ)感可以辨析出句子是否完整,搭配是否恰當(dāng),句意是否明確。在每一道近義詞辨析題中都可用這種方法

  6.運(yùn)用排除的方法。比較難以確定對(duì)錯(cuò)的選項(xiàng),可將最容易辨析的選項(xiàng)先排除,逐漸減少選項(xiàng),最后選出正確答案。

  高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)(二)

  辨析虛詞要從以下幾個(gè)角度入手:1.固定搭配。比如,關(guān)聯(lián)詞一般都是成對(duì)出現(xiàn)的,并且搭配固定,如“如果……那么”、“既然……就”、“既…… 又”等。2.語(yǔ)法特征。詞性決定詞語(yǔ)在句中的位置和其所修飾限制的中心詞,如介詞要修飾限制名詞、代詞等,副詞要修飾限制動(dòng)詞、形容詞等。3.詞語(yǔ)意思。分析詞語(yǔ)的意思,從詞義的角度判斷其在具體語(yǔ)境中的使用。

  介詞、副詞是考試中經(jīng)常涉及的兩種虛詞,判斷這兩種詞使用是否恰當(dāng)有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法。從介詞的語(yǔ)法特性看,介詞可以修飾限制名詞,如果不能判定一個(gè)詞語(yǔ)是否是介詞,可以在這個(gè)詞語(yǔ)的后面加名詞。如“把”、“給”,可以在這兩個(gè)詞語(yǔ)后面加一個(gè)名詞,如“人”,如果能夠表達(dá)完整的意思,就說(shuō)明這兩個(gè)詞語(yǔ)是介詞?!糐P3〗同樣,判斷一個(gè)詞語(yǔ)是否是副詞,可以在它的后面加動(dòng)詞或形容詞,如“已經(jīng)”“甚至”,可以在這兩個(gè)詞語(yǔ)后面加動(dòng)詞“笑”,如果能夠表達(dá)完整的意思,就說(shuō)明這兩個(gè)詞語(yǔ)都是副詞。

  高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)(三)

  1.看清要求,弄清語(yǔ)體。考生在做題時(shí),要看清需要擴(kuò)寫(xiě)的語(yǔ)段是什么語(yǔ)體,弄清其究竟是記敘性的、描寫(xiě)性的、說(shuō)明性的,還是議論性的。

  2.辨明情境。準(zhǔn)確識(shí)別題目中提供的具體情境及其所體現(xiàn)的具體氛圍,擴(kuò)寫(xiě)的語(yǔ)句要符合題目規(guī)定的情境。

  3.明確重點(diǎn)。準(zhǔn)確把握題目中要求擴(kuò)寫(xiě)的重點(diǎn),不能偏離,更不能轉(zhuǎn)移。

  4.展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象。這是擴(kuò)寫(xiě)的靈魂。要根據(jù)題目中提供的情境,展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象,從而將情境表現(xiàn)得具體而生動(dòng)。

  5.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。在擴(kuò)寫(xiě)的時(shí)候,除了運(yùn)用描寫(xiě)、記敘、議論、抒情、說(shuō)明等多種表達(dá)方式之外,還要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。這樣,不但能使語(yǔ)段內(nèi)容豐富,而且能使擴(kuò)展后的語(yǔ)段形象、生動(dòng)。

 高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)(四)

  1.哀鴻遍野:比喻呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民到處都是。哀鴻,哀鳴的大雁,比喻悲哀呼號(hào)的災(zāi)民。

  2.安步當(dāng)車:古代稱人能安貧守賤?,F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。安,安閑。

  3.安土重還:安于本鄉(xiāng)本土,不愿輕易遷移。重,看得很重。

  4.嗷嗷(áo)待哺(bǔ):形容受饑餓的悲慘遭情景。嗷嗷,哀號(hào)聲;哺,喂食。

  5.篳(bì)路藍(lán)縷:駕著柴車,穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林。篳路,柴車。藍(lán)縷,破衣服。形容創(chuàng)作的艱苦。

  6.抱殘守缺:形容保守不知改進(jìn)。

  7.白駒過(guò)隙:比喻時(shí)間過(guò)得很快,就駿馬在細(xì)小的縫隙前飛快地越過(guò)一樣。白駒,駿馬。

  8.杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自驚慌。

  9.杯水車薪:用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無(wú)濟(jì)于事。

  10.別無(wú)長(zhǎng)(cháng)物:沒(méi)有多余的東西。形容窮困或儉樸。

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