高考復(fù)讀一年究竟值不值得
高考復(fù)讀一年究竟值不值得
歷年來都會有高考失敗的考生選擇去復(fù)讀，可是最終結(jié)果有的很喜人，同時也會有不盡人意的，那么高考復(fù)讀一年究竟值得嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編為你解答。
高考復(fù)讀一年值嗎
是否復(fù)讀，首先要尊重學(xué)生的個人意愿。由于復(fù)讀需要學(xué)生努力、拼搏一年，若學(xué)生自己本身對復(fù)讀就很排斥，或者是學(xué)生并不適合復(fù)讀，那么即便這個學(xué)校再好，復(fù)讀也無效。因此，當(dāng)家長、學(xué)生考慮要復(fù)讀的時候，應(yīng)先做理性的思考看看自身情況適合不適合復(fù)讀，值不值得，看個人意愿。
復(fù)讀的考生分為14種情況
1.在高考期間由于健康，心態(tài)或狀態(tài)等原因，導(dǎo)致發(fā)揮失常，高考成績低于平時模擬成績很多的學(xué)生。
2.考運不好，如今年高考物化較難對選擇物、化的考生極不公平，導(dǎo)致不少原來準(zhǔn)備沖刺名校的優(yōu)秀生沒考好。選擇物、化的考生一般較聰明，這類考生復(fù)讀一年沖刺名校的成功幾率極大，復(fù)讀有名牌的希望，不復(fù)讀將極其可惜。
3.填報志愿失誤，導(dǎo)致落榜的考生。
4.距理想的名牌大學(xué)35分以內(nèi)的學(xué)生。
5.不懂高三復(fù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)無策略無計劃無體系，沒有充分利用好高三這一年的考生。
6.有強烈的學(xué)習(xí)愿望，有理想，有恒心，心理承受力較強，能夠克服復(fù)讀的艱苦的考生。
7.自身學(xué)習(xí)態(tài)度端正、刻苦用功，但由于原學(xué)校高三師資力量薄弱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、備考方向錯誤、高考成績不佳的學(xué)生。
8.高一高二學(xué)習(xí)不夠刻苦、態(tài)度不端正，等到高三幡然醒悟卻感覺太遲的考生。
9.只能讀民辦本三的學(xué)生，基礎(chǔ)可以，復(fù)讀很容易考上二本或本一，每年都有很多學(xué)生從本三退學(xué)復(fù)讀。
10.無奈考入不理想的大學(xué)或極不喜歡的專業(yè)，進(jìn)大學(xué)后長時間難以適應(yīng)大學(xué)生活的學(xué)生，大學(xué)里很多學(xué)生就是因此而消沉、墮落，而很多毅然退學(xué)復(fù)讀的學(xué)生，卻實現(xiàn)了理想。
11.是原本基礎(chǔ)很差，但下決心復(fù)讀要把基礎(chǔ)補上來，來年再考;
12.是在高中前兩年放松了學(xué)習(xí)，到了高三下學(xué)期才開始努力，成績有明顯進(jìn)步，雖然沒有考上大學(xué)，但樹立信心，認(rèn)為復(fù)讀一年后肯定能考上;
13.是認(rèn)為自己有實力，只不過高考沒有發(fā)揮好，希望復(fù)讀再給自己一次機會;
14.是高考成績可以上大專或普通本科，但考生心中裝的是本科夢或?qū)γ拼髮W(xué)情有獨鐘，也決定復(fù)讀。
適合復(fù)讀的考生
1。高考發(fā)揮失常：一般是指考試時身體不適，因生病影響水平發(fā)揮;心理焦慮，整夜失眠導(dǎo)致考試失常;粗心大意，造成不必要損失，如涂錯了卡，漏做題，時間分配不當(dāng)，或違反考規(guī)導(dǎo)致扣分、丟分等。
2。平常學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真：考前貪玩，如迷戀網(wǎng)吧，耽誤學(xué)習(xí)，高考后受到打擊后才醒悟。
3。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：有的學(xué)生偏科，有一科很差，拖后腿，只有復(fù)讀，重點攻差科;忽視基礎(chǔ)，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯，致使基礎(chǔ)題分拿不全，難題分又拿不高;不聽從老師指導(dǎo)，不注意勞逸結(jié)合等，使學(xué)習(xí)效率低下。
4。藝術(shù)類考生文化課成績差：一些藝術(shù)類考生，每年都有因為文化課成績差而落榜，隨著藝術(shù)類專業(yè)提高文化課錄取線，集中強化文化課學(xué)習(xí)成了不少藝術(shù)類考生的必經(jīng)之路。
5。彌補報考志愿失誤：有的考生由于所報志愿沒有拉開梯度，導(dǎo)致與分?jǐn)?shù)相匹配的學(xué)校失之交臂;也有考生填了“服從調(diào)劑”，結(jié)果與自己的志向差距太大，比如，根本不打算學(xué)醫(yī)，卻被醫(yī)學(xué)院錄取。
復(fù)讀不是小事，家長和考生要謹(jǐn)慎考慮，一旦決定不復(fù)讀，就要認(rèn)真對待志愿填報。
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