隨著高考的來臨，你做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2016福建高考文綜政治考點以供大家學(xué)習(xí)。

　　2016福建高考文綜政治考點：習(xí)馬會

　　習(xí)馬會，即海峽兩岸領(lǐng)導(dǎo)人與馬英九在新加坡舉行的歷史性會面的簡稱，臺灣方面又稱馬習(xí)會。2015年11月7日15：00，兩岸領(lǐng)導(dǎo)人在新加坡香格里拉飯店進(jìn)行“世紀(jì)之握”的動作，就推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展交換意見，這是1949年以來兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的首次會面。會面使用兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的身份和名義，互稱“先生”。

　　背景

　　1993年4月27日至29日，在海協(xié)會的倡議和積極推動下，經(jīng)過海峽兩岸的共同努力，備受注目的第一次“汪辜會談”在新加坡正式舉行。其本身所具有的意義及對兩岸關(guān)系的影響已引起臺灣島內(nèi)的高度重視和國際社會的普遍關(guān)注。

　　1993年，兩岸兩會負(fù)責(zé)人在新加坡進(jìn)行了破冰的“汪辜會談”，新加坡這個以華人為主體的國家，一直在兩岸間扮演重要的斡旋角色。此番在中新建交25周年之際，應(yīng)邀訪問新加坡，為“習(xí)馬會”創(chuàng)造了先機。馬英九應(yīng)該也是看準(zhǔn)了這一機會，努力為他任內(nèi)實現(xiàn)“習(xí)馬會”做最后一搏。臺灣官方與新加坡有著良好的關(guān)系，馬英九與李家也私交頗深(馬英九今年早些時候以私人身份赴新加坡吊念李光耀)，基于這層信任關(guān)系，加上有對“汪辜會談”歷史傳承的意涵，新加坡也就成了大陸對“習(xí)馬會”唯一認(rèn)可的國際地點。以上為“天時、地利”，也呼應(yīng)了馬英九一再重申的“習(xí)馬會”要選擇“適當(dāng)時機、適當(dāng)場合”的原則。

　　2008年以來，兩岸在“九二共識”、反對“臺獨”的基礎(chǔ)上，開辟了兩岸關(guān)系和平發(fā)展道路，取得豐碩成果，為兩岸領(lǐng)導(dǎo)人會面創(chuàng)造了有利條件。但同時，兩岸之間還存在一些政治分歧。

　　因此，兩岸雙方通過溝通，商定會面使用兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的身份和名義，互稱“先生”。這是在兩岸政治分歧尚未徹底解決的情況下，按照一個中國原則作出的務(wù)實安排，也體現(xiàn)了雙方擱置爭議、相互尊重的精神。

　　2016福建高考文綜政治考點：尋覓社會的真諦

　　1、社會存在與社會意識的辨證關(guān)系(可以比較物質(zhì)與意識、實踐與認(rèn)識辨證關(guān)系的原理加以理解)

　　社會存在決定社會意識，社會意識是對社會存在的反映。社會意識反作用于社會存在。

　　2、理解推動社會運動、變化、發(fā)展的兩對基本矛盾，即生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑。

　　生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力。生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。上層建筑要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

　　3、比較并理解社會基本矛盾在階級社會與社會主義社會不同表現(xiàn)及解決方式

　　階級社會：主要通過階級斗爭解決。社會主義社會：只能通過改革解決。

　　4、了解推動社會歷史發(fā)展的主體

　　人民群眾

　　5、群眾觀點與群眾路線

　　群眾觀點：相信群眾自己解放自己，全心全意為人民服務(wù)，一切想人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。

　　群眾路線：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

　　2016福建高考文綜政治考點：實現(xiàn)人生的價值

　　1、理解什么是人的價值，掌握評價一個人價值大小的標(biāo)準(zhǔn)

　　人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻(xiàn)了什么。

　　2、理解價值觀的導(dǎo)向作用，思考并深入體會價值觀的選擇與人的幸福之間的關(guān)系?

　　價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有導(dǎo)向作用。價值觀對人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用。

　　※3、聯(lián)系社會發(fā)展的規(guī)律和推動社會歷史發(fā)展的主體等相關(guān)知識，明確價值判斷與價值選擇的標(biāo)準(zhǔn)

　　自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在最廣大人民的立場上。

　　4、懂得勞動及奉獻(xiàn)對人生的意義

　　創(chuàng)造價值，體驗幸福：在勞動中實現(xiàn)和證明自己的價值，促進(jìn)人自由全面的發(fā)展;在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值，體驗人生幸福。

　　5、思考為什么強調(diào)要在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生的價值

　　社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。完全脫離社會的“個人奮斗”是不可能的。

　　6、理解自我砥礪是一種人生的修煉，是抗挫折，抵誘惑的能力

　　實現(xiàn)人生價值，需要：發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏，自強不息;發(fā)展自己的才能，全面提高。