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　　新高三生 提高學(xué)習(xí)效率八大方法快來了解

　　學(xué)霸就是智商高、成績好?根據(jù)一些調(diào)查，大部分真正的學(xué)霸，智商并不是特別超群，但是他們卻都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也就是說，要成為一個學(xué)霸，比起智商，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。到底什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣才算是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

　　上課聽懂了作業(yè)會做了 為什么考試還總出錯?

　　一、上課聽懂了

　　從已知結(jié)果推導(dǎo)出整個思路，比憑空產(chǎn)生思路容易。

　　這個道理非常淺顯，“接受”遠遠比“產(chǎn)生”容易的多。“聽懂了”容易，因為老師大都會采用“通俗易懂、潛移默化、循序漸進、深入淺出”的教學(xué)方法，聽懂不是難事。因此，首先要確信一點，沒有聽不懂的學(xué)生。

　　聽懂而不會，是缺乏思考和動手能力的表現(xiàn)。思維上的欠缺，指的是對問題思考的主動性不足，不善于分析條件和問題之間的關(guān)聯(lián)性，雖然一聽就懂，但是光聽而不改變被動灌輸?shù)奶匦?，是不會進步的。

　　二、作業(yè)會做了

　　充其量反映了你的模仿能力合格。

　　作業(yè)會做了，其實是受眾自身的短期記憶與天生的模仿能力所決定的。只要聽懂了，就能模仿老師的典例進行自我練習(xí)，也會從中體會到某種成就呢。

　　說的再通俗點：馬戲團里的動物們都能在聽懂口令的前提下模仿“動作”、“識別”、“演算”等。雖然大家都知道這是無數(shù)次訓(xùn)練的結(jié)果，但告訴了我們一個道理，模仿不是人類的專利，更不能因此妄自足滿而不求甚解。

　　這是大多數(shù)同學(xué)的共性，也是自我盲目自信的禍源，很多學(xué)生以為自己會做幾個題、作對幾個題就自我膨脹，盲目高估自己、而不能清醒。忘記了謙虛使人進步的道理。

　　三、考試出錯了

　　往往卡在某個步驟，由于考場環(huán)境比較緊張，容易鉆牛角尖。

　　其實很多人發(fā)現(xiàn)，考試題目都見過，知識點都會，題不會做，往往是因為卡在某一步驟。只要這一步驟通了，后面都會做。

　　還有一個原因，大家平時做題時參考訊息比較多，或者時間較多，沒有壓力，故而做題時頭腦較為冷靜，不自覺地會從題目出發(fā)，而考試的時候，還僅用知識點去套用，沒有真正領(lǐng)會知識的精髓，缺乏靈活性，生搬硬套、步入死局。

　　此外，考試時由于時間有限，大家做題時容易只朝一個方向去思考，鉆了牛角尖，導(dǎo)致不會做。

　　解決方法：

　　要學(xué)會逆向思維。想獲得什么結(jié)論，就要搞清楚前提條件是什么;想解決聽懂不會做的問題，就得明白原因;要想解決這些“原因”，應(yīng)該始終從題目出發(fā)，思考題目的問題和條件，而不是憑空套用題目。

　　方法其實并不難，就是要主動思考，積極動手，改變觀念。平時多思考試題條件與問題之間的關(guān)聯(lián)性。多花費一些時間“看”題，看每個步驟之間的思維轉(zhuǎn)變，步驟與步驟之間是如何產(chǎn)生推導(dǎo)的。

　　除此之外，為了避免考生考場緊張，可以提前制定一個小目標，做到心中有數(shù)，不管考試環(huán)境、考試題目如何，只要牢記心中的目標，努力向其奮斗就好。

　　怎樣解決考場上不會做、一出考場就明白的現(xiàn)象?

　　對于大多數(shù)學(xué)生來說，考試很容易緊張，嚴重的甚至?xí)霈F(xiàn)飲食和睡眠失調(diào)的現(xiàn)象。所以考試時，一看到題就不會做。出考場后，緊張消除了，大腦也清楚了，記憶也恢復(fù)了，思維也活躍了，于是，考試時百思不得其解的問題就可能瞬間會做了。

　　要改變這一狀況，一個有效的辦法是，經(jīng)常參與容易造成緊張的活動，讓自己在活動中得到鍛煉。存在這類現(xiàn)象的考生大概有兩類：

　　(一)強科弱化現(xiàn)象

　　存在這樣的心理，強科不僅沒強，反而出現(xiàn)弱化現(xiàn)象，這已是相當一批考生留給我們的教訓(xùn)了，特別是小編身邊好多學(xué)校都有一種高考怪像：“平時第一高考第七、平時第七高考第一”。這里的第七、第一代表的是一種名次顛倒的現(xiàn)象，研究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，大多都是心理素質(zhì)不能穩(wěn)定而導(dǎo)致的，當然也有偶然身體疾病、親屬變故等客觀原因。

　　“既然數(shù)學(xué)是你的強項為什么還要緊張呢?要相信自己!”，再者在遇到簡單題時何必輕敵了呢?“驕兵必敗，你一定懂得”。

　　“心靜則周”，不要浮躁，真正做到靜下心來。在平常練習(xí)時，也要注意這個問題，對自己夠狠的話，可以每每遇到一道是因為馬虎做錯的題，就懲罰自己。

　　(二)弱科緊張現(xiàn)象

　　談數(shù)學(xué)色變，談“xx學(xué)科”色變，已經(jīng)是歷屆考生中都大量存在的心理陰影，時間久了、次數(shù)頻了，學(xué)生都麻木了，不愿學(xué)習(xí)某科，放棄攻克該學(xué)科，把時間轉(zhuǎn)移到自己喜歡的學(xué)科，甚至有的學(xué)生還“自知我笨”、我沒有學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的天賦等。

　　特別是在學(xué)生心目中“數(shù)學(xué)是最難的學(xué)科”這一“定律”，這可能也是老師們、或?qū)W長們一屆一屆傳達的一種“潛規(guī)則”吧。甚至有的同學(xué)向老師反映從小就怕數(shù)學(xué)，好嗎~這個“鬼影”跟隨了多少年了，那在考場上還不“見鬼”才怪，本來很簡單的問題，一時恐懼、膽怯，還不停的自我心理暗示：“這是高考題呀，肯定沒那么簡單，一定有陷阱”!嘿，自己給自己挖了個坑，然后勇士一樣跳了下去，結(jié)果你也早猜到了——慘敗。

　　解決方法：

　　1、不要把高考看得太重，把考試當做平時做練習(xí)來看待，看題目要看清，有時你做不出來是題目的條件看差了，最重要還是放松。

　　2、在考試的前一天不要使勁兒的背書，越使勁兒背書，越容易有壓力，可以適當?shù)穆犅犚魳罚h眺，可以減輕壓力，只要平時認真聽講，課下多做一些習(xí)題，只要見的題多了，就會活學(xué)活用了，自然而然就不會緊張了。

　　3、也可借鑒衡水中學(xué)消除學(xué)生緊張的有效方法“把平時考試當高考、把高考考試當平時測驗”，也許是一種很好的自我調(diào)節(jié)。

　　4、平時做題量的問題，數(shù)學(xué)注重方法和邏輯思維;

　　5、做小題的時候注意題干，一般不會讓你花很多時間讓你去計算，小題講究：準確、快速、舉一反三;

　　6、調(diào)整自己的作習(xí)安排，心態(tài)的調(diào)整;

　　總之，要學(xué)會主動思考，從題目出發(fā)，已知是起點、所求是終點，條件是路標，只要駕駛技術(shù)好，就一定安全到達目的地!