高考方案解讀與百天備考方略指導(dǎo)：百天復(fù)習(xí)分三步

　　教書育人皆楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高中備考學(xué)習(xí)方法，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!

　　高考方案解讀與百天備考方略指導(dǎo)

　　北京高考命題思路

　　第一，高考命題是以科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范為目標(biāo)，從落實(shí)課標(biāo)、高等學(xué)校人才培養(yǎng)需求這個(gè)角度來(lái)做，做到三個(gè)堅(jiān)持，或者叫做三個(gè)體現(xiàn)：第一個(gè)，體現(xiàn)首都基礎(chǔ)教育向高等教育過(guò)渡的銜接;第二個(gè)，體現(xiàn)首都基礎(chǔ)教育整體質(zhì)量，還有北京學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的水平;第三個(gè)體現(xiàn)，中學(xué)教育在學(xué)生終身發(fā)展當(dāng)中的重要作用。這是高考命題的第一個(gè)思路。

　　第二，我們北京高考的命題專家要使用先進(jìn)的教學(xué)理論，還有命題技術(shù)，結(jié)合北京學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合北京教育的實(shí)際，結(jié)合生產(chǎn)、生活、科學(xué)技術(shù)的實(shí)際，并做出比較好的考察考生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生能力提高的題目。

　　第三，今年北京高考要采用學(xué)生熟悉的背景材料和學(xué)生熟悉的語(yǔ)言，避免人為設(shè)置障礙和“繁、難、偏、怪”型的題目，做到能夠使學(xué)生用熟悉的思維方式進(jìn)行思考，進(jìn)行答題。我們?cè)诿}的時(shí)候特別關(guān)注學(xué)生接受基礎(chǔ)教育期間所積累的基礎(chǔ)知識(shí)，想辦法促進(jìn)我們?nèi)S課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也就是說(shuō)促進(jìn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)格觀，三維課程目標(biāo)的基本實(shí)現(xiàn)，這就是我們北京高考的三個(gè)命題總的思路。

　　今年高考的試題難度如何?

　　首先高考是一個(gè)選拔性考試，所以這個(gè)試題的命制，它必須要有信度和區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。關(guān)于難度，應(yīng)該說(shuō)，按照市委市政府還有我們北京市教委對(duì)于命題工作的基本指導(dǎo)思想，我們要保持相對(duì)的穩(wěn)定性，這個(gè)保持相對(duì)的穩(wěn)定性是指2014年的高考和2013年的高考保持相對(duì)的穩(wěn)定性。去年，我們理科一批錄取提檔線是550分，文科是549分，我們今年要對(duì)這兩個(gè)分?jǐn)?shù)保持一個(gè)基本的穩(wěn)定。但是在這個(gè)基本穩(wěn)定的過(guò)程當(dāng)中，我們的學(xué)科，并不是說(shuō)每一個(gè)學(xué)科都和原來(lái)保持分值一樣。因?yàn)槲覀冎?，按照我們市教委有關(guān)的指示精神，我們的英語(yǔ)學(xué)科要適當(dāng)?shù)亟档碗y度，首先英語(yǔ)學(xué)科它去掉了一部分單詞，還有在高考當(dāng)中，可能我們涉及到的八級(jí)語(yǔ)法要考得少一些個(gè)，如果英語(yǔ)學(xué)科的難度做一點(diǎn)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，降低難度，那么我們其他的學(xué)科就不會(huì)再降低難度，甚至可能我們有的學(xué)科還要一些調(diào)整，比如說(shuō)我們理科學(xué)科，像數(shù)學(xué)、理綜，它在綜合題上面，大的簡(jiǎn)單題、論述題上面可能難度不會(huì)下降，甚至還略有調(diào)整。

　　高考九個(gè)學(xué)科試題難易的比例大體上是4：4：2

　　縱觀我們2013年高考九個(gè)學(xué)科試題難易的比例，大體上是這樣，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)科不太一樣。大體上是4：4：2，什么概念呢?4：4：2是說(shuō)我們高考試題當(dāng)中相對(duì)比較容易的題目，我們叫做較易題，大約占40%，中等難度題大約占40%，那么這兩塊加起來(lái)是80%，那么試題相對(duì)難一些的是20%，甚至可能還會(huì)少一些，有些學(xué)科是15%，控制在這個(gè)比例里面，這就是我們說(shuō)的試題難易程度的比例，但是每個(gè)同學(xué)對(duì)每個(gè)試題難易的感覺是不一樣的。

　　最后百天沖刺怎么科學(xué)備考?

　　從現(xiàn)在2月末到3月底，這期間我們要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。畢竟這是在一模之前，要進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。當(dāng)然在一模之前，各個(gè)學(xué)校還要根據(jù)自己的情況進(jìn)行模擬，一模之前的一個(gè)成套試題的訓(xùn)練。

　　3月份到4月底的時(shí)候還是全面復(fù)習(xí)。4月份的時(shí)候，各區(qū)縣的模擬試題都出來(lái)了，大家要利用4月初的一模，到4月底這一段時(shí)間，做一下各個(gè)區(qū)縣的模擬題，是在教師的指導(dǎo)下，不只是成套訓(xùn)練的簡(jiǎn)單的題目的訓(xùn)練，要理解我們?cè)囶}考察的要點(diǎn)，同時(shí)要平衡一下學(xué)科內(nèi)各知識(shí)板塊，各種題型之間答題的時(shí)間安排，當(dāng)然要是綜合，還要平衡一下學(xué)科間的安排。4月份主要是訓(xùn)練這個(gè)。

　　5月份就是查缺補(bǔ)漏，按照我們剛剛發(fā)到考生手里的《考試說(shuō)明》，大家去讀那個(gè)學(xué)科考察知識(shí)的要點(diǎn)，然后在5月份的時(shí)候看，對(duì)照考試說(shuō)明來(lái)看我們每個(gè)考生，在每一個(gè)學(xué)科每一個(gè)板塊當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)、不足和缺陷，來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)、補(bǔ)差。

　　高考備考方略指導(dǎo)：

　　一個(gè)是要聽好課，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的時(shí)間是主要的時(shí)間，不管我們的同學(xué)是不是喜歡每一門功課，我們?cè)谧詈鬀_刺期間都要認(rèn)真聽課，畢竟我們每一個(gè)學(xué)科老師他在這么多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累過(guò)程當(dāng)中，特別是對(duì)高考準(zhǔn)確的理解當(dāng)中，他是對(duì)一個(gè)學(xué)科準(zhǔn)確的把握，而我們同學(xué)要應(yīng)對(duì)六個(gè)學(xué)科，所以我們要充分利用每一節(jié)課認(rèn)真聽好老師的教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)。

　　第二個(gè)就是做好題。那么做好題，我們要通過(guò)各種題目的訓(xùn)練，加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用性的理解，同時(shí)通過(guò)做題，可以找到我們學(xué)科上的不足?？吹介L(zhǎng)處，找到不足，我們復(fù)習(xí)準(zhǔn)確度提高。

　　第三個(gè)，我們要調(diào)整好心態(tài)。關(guān)于調(diào)整心態(tài)，將來(lái)有關(guān)的專家還要和同學(xué)們?cè)敿?xì)地說(shuō)，我只是想說(shuō)，把平時(shí)的每一次學(xué)校的訓(xùn)練當(dāng)作高考，而把高考當(dāng)作每一次的訓(xùn)練。

　　最后我認(rèn)為同學(xué)們還是要有一種拼搏的精神，有一種向上的正能量，因?yàn)楫吘垢呖紝?duì)我們高中生來(lái)說(shuō)，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，是第一次上戰(zhàn)場(chǎng)。我們要有一種飽滿的精神，去拼搏，去戰(zhàn)勝自我，去完善自我，我覺得這是一個(gè)非常有意義、有價(jià)值的過(guò)程。

　　有問(wèn)有答：

　　問(wèn)：想給孩子報(bào)校外高考沖刺輔導(dǎo)班，請(qǐng)問(wèn)專家有必要嗎?”

　　鄭克強(qiáng)：首先我要說(shuō)明，每一個(gè)孩子的情況不太一樣，學(xué)校課程負(fù)擔(dān)已經(jīng)非常重了，所以如果用了課余大部分的時(shí)間，或者很多的時(shí)間去報(bào)各學(xué)科的沖刺班，可能孩子的精力不夠用，因?yàn)槲覀冏钪饕氖锹犂蠋煂W(xué)校課堂教學(xué)，然后自己去消化整理，而不是把所有的時(shí)間都去變成聽老師的課，這是我總的一個(gè)想法。第二個(gè)想法，如果我們高考當(dāng)中，一個(gè)考生六門功課，其中五門掌握得都好，或者是比較好，有一門可能問(wèn)題比較多，那我們可以有針對(duì)性的參加這么一科的，或者一科兩科的針對(duì)性的高水平的指導(dǎo)，是有意義的。但是我不太贊同，科科都去參加這種什么高考沖刺的輔導(dǎo)。

　　問(wèn)：今年文綜會(huì)比去年簡(jiǎn)單嗎?北京的文綜好像很難啊!

　　鄭克強(qiáng)：關(guān)于文綜應(yīng)該說(shuō)，我們的文科綜合，可能有些通過(guò)感覺到相對(duì)來(lái)說(shuō)比較困難。實(shí)際上，仔細(xì)分析2013年文綜的試題，并不是每個(gè)學(xué)科都那么難，可能有一部分學(xué)科我們可能會(huì)感覺到試題難一點(diǎn)，但是我們總的來(lái)說(shuō)文科綜合內(nèi)部平衡一下學(xué)科之間的總體難度，我們想文科、理科總體難度，2014年和2013年保持穩(wěn)定。

　　北京市高考試題評(píng)價(jià)組組長(zhǎng)：百天復(fù)習(xí)分三步

　　京市高考試題評(píng)價(jià)組、學(xué)科組組長(zhǎng)，曾八年參與高考閱卷的鄭克強(qiáng)老師，做客“《教育面對(duì)面》北京高校招生咨詢”，第一時(shí)間為考生和家長(zhǎng)權(quán)威、詳細(xì)解讀了“高考方案及百天備考方略指導(dǎo)”。

　　鄭老師介紹，北京2014年高考的命題思路主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一個(gè)方面，高考命題是以科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范為目標(biāo)，體現(xiàn)首都基礎(chǔ)教育質(zhì)量，和高等教育過(guò)渡的銜接，以及北京學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的水平。第二個(gè)思路，高考的命題專家將結(jié)合北京學(xué)生的實(shí)際，做出考察考生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生能力提高的題目。第三個(gè)方向，高考會(huì)采用學(xué)生熟悉的背景材料和語(yǔ)言，避免人為設(shè)置障礙和“繁、難、偏、怪”型的題目，做到能夠使學(xué)生用熟悉的思維方式進(jìn)行思考和答題。在命題的時(shí)候會(huì)特別關(guān)注學(xué)生接受基礎(chǔ)教育期間所積累的基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)格觀這三維課程目標(biāo)的基本實(shí)現(xiàn)。

　　目前距離高考還有三個(gè)多月時(shí)間，鄭老師也提醒學(xué)生合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃。他建議2月末到3月底的一模時(shí)間進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，做一些成套試題的訓(xùn)練。4月份各區(qū)縣模擬試題相繼出爐，這時(shí)應(yīng)利用4月初的一模，做一下各個(gè)區(qū)縣的模擬題，理解試題考察的要點(diǎn)，要平衡一下學(xué)科內(nèi)各知識(shí)板塊。5月份根據(jù)發(fā)到手中的考試說(shuō)明進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。這樣對(duì)每一個(gè)學(xué)科每一個(gè)板塊當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)、不足和缺陷，都能有針對(duì)性的輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)。確保知識(shí)點(diǎn)的全面覆蓋。