.自然地理部分主要與數(shù)學(xué)、物理、生物學(xué)科聯(lián)系較多。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2016高考地理熱點(diǎn)大題知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　2016高考地理熱點(diǎn)大題知識(shí)點(diǎn)(一)

　　我國(guó)能源發(fā)展措施：

　　1、全面推進(jìn)能源節(jié)約：

　　推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整;加強(qiáng)工業(yè)節(jié)能;實(shí)施節(jié)能工程;加強(qiáng)管理節(jié)能;倡導(dǎo)社會(huì)節(jié)能 。

　　2、提高能源供給能力：

　　有序發(fā)展煤炭;積極發(fā)展電力;大力發(fā)展可再生能源;加強(qiáng)農(nóng)村能源建設(shè)。

　　3、加快推進(jìn)能源技術(shù)進(jìn)步：

　　大力推廣節(jié)能技術(shù);推進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新;提升裝備制造水平;加強(qiáng)前沿技術(shù)研究;開(kāi)展基礎(chǔ)科學(xué)研究 。

　　4、促進(jìn)能源與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展：

　　全面控制溫室氣體排放;大力防治生態(tài)破壞和環(huán)境污染;積極防治機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣污染嚴(yán)格能源項(xiàng)目的環(huán)境管理。

　　5、深化能源體制改革：

　　加強(qiáng)能源立法;強(qiáng)化安全生產(chǎn);完善應(yīng)急體系;加快市場(chǎng)體系建設(shè);深化管理體制改革推進(jìn)價(jià)格機(jī)制改革。

　　6、加強(qiáng)能源領(lǐng)域的國(guó)際合作：

　　完善油氣資源勘探開(kāi)發(fā)的對(duì)外合作;鼓勵(lì)外商投資勘探開(kāi)發(fā)非常規(guī)能源資源;鼓勵(lì)外商投資和經(jīng)營(yíng)電站等能源設(shè)施;進(jìn)一步優(yōu)化外商投資環(huán)境;進(jìn)一步拓寬利用外資領(lǐng)域。

　　2016高考地理熱點(diǎn)大題知識(shí)點(diǎn)(二)

　　地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)：

　　(1)地球自轉(zhuǎn)的方向：自西向東。地軸北端始終指向北極星。

　　(2)周期：地球自轉(zhuǎn)一周(360°)所需的時(shí)間。1恒星日為23時(shí)56分4秒。1太陽(yáng)日為24小時(shí)。

　　如下圖是恒星日和太陽(yáng)日比較。地球在軌道上有三個(gè)不同位置：

　　第一個(gè)位置上E1，太陽(yáng)和某恒在P地同時(shí)中天，這是一個(gè)恒星日和一個(gè)太陽(yáng)日的共同起點(diǎn)。

　　在第二個(gè)位置上E2，地球完成自轉(zhuǎn)一周，恒星再度在P地中天，一個(gè)恒星日終了，但正午尚未到來(lái)。

　　到第三個(gè)位置上E3時(shí)，太陽(yáng)第二次在P地中天(SPE3在同一直線上)，從而完成一個(gè)太陽(yáng)日;那時(shí)恒星早已越過(guò)中天。

　　在太陽(yáng)系范圍內(nèi)，太陽(yáng)是中心天體，它的光線是輻散的;恒星無(wú)比遙遠(yuǎn)，它的光線可看作平行的，圖中所示三顆星，指的是同一顆恒星。太陽(yáng)日是日常生活的周期，古人云：日出而作日沒(méi)而息。

　　2016高考地理熱點(diǎn)大題知識(shí)點(diǎn)(三)

　　1、民間環(huán)境保護(hù)組織的建立(世界自然基金會(huì)中國(guó)站：我國(guó)的NGO)

　　2、個(gè)人環(huán)境道德修養(yǎng)：

　　樹(shù)立環(huán)境倫理意識(shí)(要求人和自然和諧發(fā)展，必修在廣大的人群中建立一種環(huán)境倫理意識(shí)，幫助人們?nèi)娴?、科學(xué)的認(rèn)識(shí)和處理人和自然的關(guān)系);

　　做大自然的兒子(人類(lèi)從來(lái)不是大自然的主宰，而是自然之子);

　　青年是環(huán)境保護(hù)的生力軍

　　3、個(gè)人在公眾參與中應(yīng)有的行為準(zhǔn)則

　?、俨扇【G色生活方式

　　綠色生活方式是指節(jié) 約資源，減少污染;綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu);重復(fù)使用，多次利用;分類(lèi)回收，循環(huán)再生;保護(hù)自然，萬(wàn)物共存。

　　綠色消費(fèi)的主要內(nèi)容是在滿足人類(lèi)基本需求和提高生活質(zhì)量的同時(shí)，使資源和有毒原材料的使用降低到最少，在產(chǎn)品生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中，產(chǎn)生的廢物和污染物最少，最大限度地減少資源消耗，從而保護(hù)環(huán)境。

　?、趨⑴c創(chuàng)建綠色學(xué)校

　　綠色學(xué)校是指在學(xué)校管理、學(xué)校課程、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系方面，都符合環(huán)境保護(hù)要求的學(xué)校。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中注意保護(hù)環(huán)境，積極進(jìn)行環(huán)保宣傳，參加學(xué)校的民主管理。

　?、蹍f(xié)助創(chuàng)建綠色社區(qū)

　　綠色社區(qū)是指具備了符合一定環(huán)保要求的硬件設(shè)施，建立了比較完善的環(huán)保管理體系和公眾參與機(jī)制的社區(qū)。它包括綠色建筑、社會(huì)綠化、垃圾分類(lèi)、污水處理、節(jié)水節(jié)能、新能源、環(huán)保志愿者隊(duì)伍、綠色家庭、環(huán)?；顒?dòng)等。

　　④關(guān)注環(huán)境安全

　　環(huán)境安全已成為國(guó)家安全的一部分，也是21世紀(jì)的主人—當(dāng)代青少年關(guān)注的主要問(wèn)題。增強(qiáng)綠色意識(shí)，營(yíng)造綠色未來(lái)，不僅是我們每一個(gè)人的職責(zé)，而且應(yīng)該成為我們的一種思維方式和生活方式。