高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)：緊抓基礎(chǔ)知識(shí)注重能力提升及試題再練

　　導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了高三地理學(xué)習(xí)方法文章《高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)：緊抓基礎(chǔ)知識(shí) 注重能力提升及試題再練》供考生們參考。

　　高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)：試題再練 課本再讀

　　新課改高考雖然注重考查能力，但也是在知識(shí)的基礎(chǔ)上命題。

　　臨近高考，很多考生感覺需要復(fù)習(xí)的東西比較多，最后階段做些什么，如何備考更加有效，做好最后的沖刺，實(shí)現(xiàn)自己的理想。筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐探索，談三點(diǎn)近期備考策略。

　　錯(cuò)題再分析真題再感覺

　　一方面，就是把你前面做過做錯(cuò)的題重新拿出來(lái)整理，再做一遍。分析當(dāng)時(shí)出錯(cuò)的原因，錯(cuò)題反映出來(lái)自己哪些知識(shí)薄弱，從錯(cuò)題中分析一些我們應(yīng)該有的答題思路，領(lǐng)悟答題的方法和技巧。

　　另一方面，就是真題再做。新課程改革以來(lái)，很多省市已經(jīng)實(shí)行了新高考，考生要把寧夏、海南、東北三省、安徽等近三年來(lái)的試題做一次。因?yàn)槟阕詈笠ゴ鸬氖歉呖颊骖}，回歸高考試題，有利于你把握方向，找到感覺。

　　其實(shí)高考的命題在3年、5年之中是有連續(xù)性的，客觀上看命題的這些主導(dǎo)老師是沒有太大變化的，命題的思路和印記也會(huì)延續(xù)下來(lái)，如城市熱島的試題。做題結(jié)束，重點(diǎn)思考自己的答案與高考答案的異同，從條理性、層次性、完整性、科學(xué)性思考;同時(shí)搜索回答問題的關(guān)鍵角度在哪里，試題是如何要求的;用標(biāo)準(zhǔn)答案的語(yǔ)言去回答問題，得分就高。建立適應(yīng)高考的答題模式，如地形特點(diǎn)、水文特征、成因分析、影響因素等有利于思路流暢。

　　回歸原理找到知識(shí)的聯(lián)系

　　讀課本，學(xué)生可以選擇教材、考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)等多種渠道。目前考生還應(yīng)該做的就是回歸教材，這個(gè)時(shí)候要仔細(xì)把書上的內(nèi)容讀一遍，地理書的特點(diǎn)就是綜合性和區(qū)域性強(qiáng)。如果考生通讀課本時(shí)間很緊，可以拿著考試說明對(duì)照書本內(nèi)容，建立起一個(gè)知識(shí)體系。

　　也可以對(duì)照課本復(fù)習(xí)上課記錄的筆記，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。思路就會(huì)變得清晰，對(duì)答綜合題很有幫助?？傊n本再讀，就是回歸原理，找到知識(shí)的客觀聯(lián)系點(diǎn)，縱橫知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于能力遷移，完成高考創(chuàng)新試題的回答。

　　例如地球運(yùn)動(dòng)：在近幾年高考卷中每年都出現(xiàn)，表現(xiàn)為：由靜態(tài)考察向動(dòng)態(tài)考察變化，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力的考察;從全面向局部的變化，即呈現(xiàn)材料不是以完整的一幅光照?qǐng)D來(lái)呈現(xiàn)，而是注重局部和細(xì)微處的信息呈現(xiàn)，考察學(xué)生的想象力和運(yùn)用知識(shí)的能力;由面到線和點(diǎn)的變化，重點(diǎn)關(guān)注切點(diǎn)、交點(diǎn)(晨昏線與緯線圈的切點(diǎn)、交點(diǎn)，晨昏線與經(jīng)線的交點(diǎn))及這些點(diǎn)的空間運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律;由光照?qǐng)D到模擬圖變化，不再以學(xué)生熟悉的圖形作為命題背景，而是另辟蹊徑，抽象出一種變式圖式來(lái)考察。

　　重讀課本就是要建立聯(lián)系，找到要點(diǎn)，缺圖補(bǔ)圖、變式圖還原，努力實(shí)現(xiàn)圖圖轉(zhuǎn)換和圖文轉(zhuǎn)化或文圖轉(zhuǎn)化，把所給圖形或文字用自己熟悉的側(cè)視圖方式表達(dá)出來(lái)，變不熟悉為熟悉，問題就會(huì)解決。

　　重視區(qū)域地圖實(shí)現(xiàn)空間定位

　　后期復(fù)習(xí)對(duì)區(qū)域地圖應(yīng)有足夠的重視，重要的(世界和我國(guó))地理事物的空間位置，要通過利用經(jīng)緯線、河流、區(qū)域輪廓建立地理事象的空間參照體系，強(qiáng)化空間概念的培養(yǎng)，并以區(qū)域?yàn)橹行陌严嚓P(guān)的自然地理和人文地理知識(shí)加以綜合整理。

　　實(shí)現(xiàn)空間定位：一是利用經(jīng)緯網(wǎng)穿過的大洲、海域、島嶼、國(guó)家(地區(qū))、地形區(qū)、河流、湖泊、城市、工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)等進(jìn)行定位。二是根據(jù)自然、人文地理特征進(jìn)行區(qū)域定位，如地勢(shì)起伏、水系形狀、自然帶分布和更替、氣壓帶風(fēng)帶位置、氣候分布、人口、民族、風(fēng)俗、國(guó)家輪廓、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征等進(jìn)行定位。三是綜合題目所給信息進(jìn)行區(qū)域定位，如河流流向、盛行風(fēng)向、洋流流向、地質(zhì)構(gòu)造、氣候要素分布、等值線分布規(guī)律等來(lái)判斷定位。

　　關(guān)注區(qū)域，完成定位，是實(shí)現(xiàn)區(qū)域問題解答的關(guān)鍵。一個(gè)區(qū)域就是一個(gè)綜合體，可以對(duì)自然、人文優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，從而制定走可持續(xù)發(fā)展之路的方案;也可以就本區(qū)域限制性因素，提出改造利用的措施，實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)：緊抓基礎(chǔ)知識(shí) 注重能力提升

　　在二模之后剩下的最后的兩個(gè)月里，考生復(fù)習(xí)應(yīng)注重以下幾方面：

　　首先，要制定詳盡復(fù)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)化復(fù)習(xí)針對(duì)性。

　　高中地理新課程實(shí)行模塊教學(xué)，內(nèi)容比較多，在后期復(fù)習(xí)進(jìn)程中，應(yīng)以考試說明為依托，注意考試說明的變化，據(jù)此劃分知識(shí)專題，整理主干知識(shí)，形成專題系列，將每個(gè)專題系列的復(fù)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容等制作成一個(gè)操作性極強(qiáng)的計(jì)劃，讓自己做到心中有數(shù)，按部就班地復(fù)習(xí)迎考。

　　其次，要重視知識(shí)梳理，突破重難點(diǎn)。

　　近兩年安徽地理高考命題的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是知識(shí)與能力并重，然而能力是建立在基礎(chǔ)知識(shí)上的.對(duì)地理學(xué)基本概念和基本原理缺乏正確的理解，就談不上運(yùn)用這些知識(shí)去解決一些實(shí)際問題，在后期復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生自己一定要將所學(xué)的一些分散在各章節(jié)中的、零碎的知識(shí)進(jìn)行歸納、概括、歸類、串聯(lián)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、模塊化，理清基本的地理概念和地理規(guī)律，在較深的層次上來(lái)同化這些知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　第三，要重視地理圖表分析，強(qiáng)化空間思維能力的培養(yǎng)。

　　后期復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)區(qū)域地理圖表應(yīng)有足夠的重視，重要的(世界的和我國(guó)的)地理事物的空間位置，要通過利用經(jīng)緯線、河流、區(qū)域輪廓建立地理事象的空間參照體系，強(qiáng)化空間概念的培養(yǎng)，并以區(qū)域?yàn)橹行陌严嚓P(guān)的自然地理和人文地理知識(shí)加以綜合整理。特別注意世界區(qū)域的小比例地圖和中國(guó)區(qū)域的大比例尺地圖的空間定位。

　　第四，要建立高效的復(fù)習(xí)模式，注重復(fù)習(xí)效果。

　　地理復(fù)習(xí)備考中學(xué)生需要抓住兩個(gè)重點(diǎn)，一是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，越是到后期，越不能放松和忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握。

　　高考試題中考查基礎(chǔ)知識(shí)的分值還是比較高的;綜合知識(shí)的歸納總結(jié)，特別是一些熱點(diǎn)問題，結(jié)合區(qū)域地圖，更需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。針對(duì)這兩個(gè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，要提高復(fù)習(xí)效率，必需以自主學(xué)習(xí)為主，將學(xué)習(xí)時(shí)間劃分成三部分，自我回顧基礎(chǔ)知識(shí)，查缺補(bǔ)漏;歸納整理章節(jié)復(fù)習(xí)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，突破重難點(diǎn);做適量典型題目，檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)，確保每一次的復(fù)習(xí)內(nèi)容充實(shí)，復(fù)習(xí)效果最佳。

　　第五，要牢記答題模板，注重知識(shí)遷移。

　　高考試題雖然不會(huì)考到教材相同的案例，但一般會(huì)考到相應(yīng)的模式，注意建立正確的答題思維模型，注意不誤答，漏答。如原因(自然、人為)、條件 (有利、不利)、影響(正面、負(fù)面)等等，按模板歸納答題要點(diǎn)，答題才做到有的放矢，克服不得要領(lǐng)的敘述，并注重課本知識(shí)遷移，規(guī)范使用所學(xué)的地理術(shù)語(yǔ)，注意科學(xué)的語(yǔ)言表述及其語(yǔ)言的邏輯性、條理性，堅(jiān)決杜絕使用大白話式的語(yǔ)言答題。

　　第六，積極進(jìn)入考試角色，進(jìn)入規(guī)范實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

　　后期復(fù)習(xí)備考期間，考試會(huì)頻繁一些，尤其是最后兩個(gè)月，一些仿真模擬訓(xùn)練較多，這對(duì)于提高學(xué)生的高考成績(jī)是非常有效的。因此，對(duì)于這樣的考試，學(xué)生要給予足夠的重視，無(wú)論是從時(shí)間把握、答題規(guī)范上，還是從考后分析、補(bǔ)救訓(xùn)練等方面，都要一絲不茍，嚴(yán)格要求自己，特別做好每次模擬和檢測(cè)的試卷分析，總結(jié)優(yōu)勢(shì)，找出不足，建立自我診斷手冊(cè)(如錯(cuò)題本)，緊緊抓住錯(cuò)題不放過，糾錯(cuò)到底，找出自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)，一定要深刻剖析自己在平時(shí)做題中出現(xiàn)的問題，保證在高考考場(chǎng)上不再出現(xiàn)。對(duì)復(fù)習(xí)遇到的疑難問題不回避，靜心思考，分析出題者的意圖、所要考察的知識(shí)點(diǎn)或原理、題中需要提取的信息等，形成科學(xué)的思維方法和答題技巧，掌握并熟練運(yùn)用各種題型的解題方法，不能憑感覺隨意發(fā)揮。只有把平時(shí)的測(cè)試當(dāng)高考來(lái)對(duì)待，才能做到高考時(shí)像平時(shí)一樣沉著冷靜，才能真正發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。(陳德銀)