高考地理：有備無患方能化難為易及新課標考試大綱

　　導讀：教書育人楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦學習吧!下面學習啦網(wǎng)的小編給你們帶來了高三地理學習方法文章《高考地理：有備無患方能化難為易及新課標考試大綱》供考生們參考。

　　新課標版高考考試大綱——地理

　?、?考試性質(zhì)

　　普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

　?、?考試內(nèi)容

　　根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中地理課程標準(實驗)》必修課程的內(nèi)容，確定高考地理科考試內(nèi)容。

　　地理學科命題注重考查考生的地理學習能力和學科素養(yǎng)，即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

　　一、考核目標與要求

　　1.獲取和解讀地理信息

　　能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。

　　能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

　　能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息。

　　2.調(diào)動和運用地理知識、基本技能

　　能夠調(diào)動和運用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識，對題目要求作答。

　　能夠調(diào)動和運用自主學習過程中獲得的相關地理信息。

　　能夠選擇和運用中學其他相關學科的基本技能解決地理問題。

　　能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別，不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉換，不同類型地理圖表的填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉換，基本的地理觀測、地理實驗等。

　　3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律

　　能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點。

　　能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識，通過比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規(guī)律。

　　4.論證和探討地理問題

　　能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學的、具有創(chuàng)新意識的地理問題。

　　能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問題。

　　能夠用科學的語言、正確的邏輯關系，表達出論證和解決地理問題的過程與結果。

　　能夠運用正確的地理觀念，探討、評價現(xiàn)實中的地理問題。

　　二、考試范圍與要求

　　考試內(nèi)容主要包括《普通高中地理課程標準(實驗)》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制義務教育地理課程標準(實驗稿)》的有關內(nèi)容。

　　對所列考試內(nèi)容的考查程度不超過課程標準規(guī)定的要求。

　　高考地理：有備無患方能化難為易

　　高考是選拔性考試，試題具有一定的區(qū)分度，大家對高考題難不難的回答莫衷一是也就不足為怪了。年復一年均是如此。隨著教育改革的深入考題穩(wěn)中有變，但有一點是永遠不變的：有備無患考題對他來說永遠不難;準備不足，面對考題只能說難、一般性，或是說不清。

　　2010年上海市地理高考題攔路虎主要在哪些方面?先來看看今年高考地理的得分情況，平均得分率約在60～70%，即人均失分約50分，丟分量是很大的。

　　如何在高考中化難為易，變不清為清?要充分體現(xiàn)地理環(huán)境的整體性，地域環(huán)境的差異性和人地相關性。

　　其中青海省圖文三江源、中華水塔與我國水資源中的自然要素的內(nèi)在聯(lián)系及環(huán)境對人類的影響和人類的反饋措施。厄立特里亞的圖文資料表示了位置地形地勢對氣候影響，以及地形地勢氣候對河流的影響和地域差異對農(nóng)業(yè)分布的關系，另外該地特殊的環(huán)境面臨的農(nóng)業(yè)問題及可以采取的措施等均說明問題。讀我國油菜開花日期等值線示意圖試題，不僅上述三性顯示突出，而且與區(qū)域地理，圖像知識完美結合，高度綜合。部分難點達全卷之最。

　　這部分知識的完善把握是一個熟能生巧的結果，解決該方面的不足，只有平時熟練掌握各個環(huán)節(jié)的知識，復習階段加強綜合型試題的訓練，特別是地理時空觀念要相當清晰，做到心中有幅活地圖，方可功到事成。