高三化學(xué)備課組工作總結(jié)(2)
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)篇(三)
本學(xué)期化學(xué)科組的工作重點(diǎn)是：深刻體會(huì)學(xué)校教研處各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，加大對(duì)2016年高考備考工作的研究和指導(dǎo)，使備考工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，力爭(zhēng)高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，認(rèn)真開(kāi)展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我們高三化學(xué)科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。
一、高考后的思考
針對(duì)我校學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距，本科組同仁深感責(zé)任的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭(zhēng)短長(zhǎng)，我們才有出路。為此，我們?nèi)w科組教師做到了：①每一次的科組活動(dòng)，都有關(guān)于高考備考的話題，包括短期的復(fù)習(xí)情況小結(jié)、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中有可能出現(xiàn)的問(wèn)題、高考題型研究、平時(shí)訓(xùn)練題的組織、教學(xué)中的疑難問(wèn)題研究、每次模擬考情況分析、各地信息題的歸納整理和運(yùn)用等等。②全體科組老師都將承擔(dān)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，義務(wù)為高三化學(xué)班的學(xué)生解答學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題。③虛心向名校教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)我們的科組建設(shè)。
作為高三教師，我們?cè)诠ぷ髦?，已?jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)不同時(shí)段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘;在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí)，高三化學(xué)老師也善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別是對(duì)某階段的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生，施以關(guān)注和關(guān)愛(ài)，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是，與全省的化學(xué)考生比較，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯(cuò)率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場(chǎng)發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對(duì)學(xué)科知識(shí)的全面把握和運(yùn)用方面，我們都存在不足;這些的不足，直接和間接地影響了考場(chǎng)的發(fā)揮和化學(xué)成績(jī)。
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)(四)
高三化學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組。本學(xué)期備課組的工作重點(diǎn)是：在學(xué)校及各主管教學(xué)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下抓好教學(xué)常規(guī)工作，加大對(duì)2012年高考備考工作的研究和指導(dǎo)，使化學(xué)科備考工作更具針對(duì)性和實(shí)效性?，F(xiàn)將備課組工作總結(jié)如下：
一、有計(jì)劃安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期的第一次備課組活動(dòng)，我們討論并制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，一個(gè)完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和園滿完成，所以我們十分重視。高三第一學(xué)期的教學(xué)工作主要任務(wù)是：完成第一輪高考復(fù)習(xí)。高三第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，它是夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、提高學(xué)生高考成績(jī)的重要階段，抓好了本階段的教學(xué)，也就為以后的綜合復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
每一次的備課組活動(dòng)，都是關(guān)于高考備考的話題，包括短期的復(fù)習(xí)情況小結(jié)、近期學(xué)生情況分析、平時(shí)訓(xùn)練題的組織、每次月考情況分析、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中有可能出現(xiàn)的問(wèn)題、高考題型研究及教學(xué)中的疑難問(wèn)題研究等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
高三化學(xué)備課組經(jīng)常組織教師深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，找到各個(gè)考點(diǎn)在課本中的“根”，并落實(shí)到位。做到以課本、考綱為依托融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用課本知識(shí)，并通過(guò)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用上升到考綱要求必備的能力。充分認(rèn)識(shí)到“《大綱》是依據(jù)、課本是根本、資料是補(bǔ)充”。備課組還組織教師按章節(jié)研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教學(xué)方法，分析學(xué)生情況，因材施教。在備考復(fù)習(xí)教學(xué)中備課組統(tǒng)一單元練習(xí)、月考測(cè)試，統(tǒng)一流水閱卷。
四、相互聽(tīng)課、評(píng)課、研課，促進(jìn)教學(xué)
本學(xué)期，備課組經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課、研課活動(dòng)，除了完成教研室的公開(kāi)課要求外，年青教師隨時(shí)可進(jìn)入教室聽(tīng)老教師的課，青年教師也主動(dòng)邀請(qǐng)組內(nèi)同事聽(tīng)自己的課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研課，加強(qiáng)組員間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習(xí)，還促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣和方法在課堂教學(xué)中形成，正是這樣使得全組教師的教學(xué)水平得以提高，年輕教師能快速成長(zhǎng)。
總之，高三化學(xué)備課組，充分發(fā)揮了每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。
看了高三化學(xué)備課組工作總結(jié)的人還看：