怎樣做高中化學(xué)推斷題

　　推斷題是一種根據(jù)一個或幾個已知的判斷來確定一個新的判斷的思維題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來的怎樣做高中化學(xué)推斷題，希望對大家有所幫助。

　　怎樣做高中化學(xué)推斷題(一)

　　找到突破口進(jìn)行聯(lián)想：推斷題首先要抓住突破口，表現(xiàn)物質(zhì)特征處大都是突破口所在，所以考生在掌握化學(xué)知識概念點上，要注意總結(jié)它的特征。在推斷題的題干中及推斷示意圖中，都明示或隱含著種種信息。每種物質(zhì)都有其獨特的化學(xué)性質(zhì)，如物質(zhì)屬單質(zhì)還是化合物，物質(zhì)的顏色如何，是固體、液體還是氣體，有怎樣的反應(yīng)條件，反應(yīng)過程中有何現(xiàn)象，在生活中有何運用等，同時還要注意表述物質(zhì)的限制詞，如最大(小)、僅有的等?？忌吹竭@些信息時，應(yīng)積極聯(lián)想教材中的相關(guān)知識，進(jìn)行假設(shè)重演，一旦在某一環(huán)節(jié)出錯，便可進(jìn)行另一種設(shè)想。

　　怎樣做高中化學(xué)推斷題(二)

　　在訓(xùn)練中找感覺：一般而言，推斷題的思維方法可分三種：一是順向思維，從已有條件一步步推出未知信息;第二種是逆向思維，從問題往條件上推，作假設(shè);第三種則是從自己找到的突破口進(jìn)行發(fā)散推導(dǎo)。解推斷題時，考生還可同時找到幾個突破口，從幾條解題線索著手，配合推斷?？梢哉f化學(xué)推斷題沒有捷徑可談，它需要考生在訓(xùn)練中總結(jié)經(jīng)驗、尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)不足后再回歸課本，再進(jìn)行訓(xùn)練，螺旋上升。如此而為，做推斷題便會有“感覺”。

　　怎樣做高中化學(xué)推斷題(三)

　　無機(jī)推斷題既能考查元素及其化合物知識的綜合應(yīng)用，又能對信息的加工處理、分析推理、判斷等方面的能力加以考查，因此此類題型應(yīng)是考查元素及其化合物知識的最佳題型之一。

　　無機(jī)物的綜合推斷，可能是對溶液中的離子、氣體的成分、固體的組成進(jìn)行分析推斷，可以是框圖的形式，也可以是文字描述的形式(建議考生有時可以先在草稿紙上把文字描述轉(zhuǎn)換成框圖形式，這樣可以一目了然)。不管以哪種方式出題，解題的一般思路都是：迅速瀏覽→產(chǎn)生印象→尋找突破口→注意聯(lián)系→大膽假設(shè)→全面分析(正推和逆推)→驗證確認(rèn)。解題的關(guān)鍵是依物質(zhì)的特性或轉(zhuǎn)移特征來確定突破口(題眼)，順藤摸瓜，進(jìn)而完成全部未知物的推斷。因此首先應(yīng)熟練掌握各種常見元素及其常見化合物之間相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)知識，并能夠形成網(wǎng)絡(luò)，其次就是要善于抓住題目的突破口。

　　怎樣做高中化學(xué)推斷題(四)

　　抓住題目的突破口，是解決無機(jī)推斷題的關(guān)鍵。題目中的突破口可能是顯性的，也可能是隱性的。顯性的突破口通常是指物質(zhì)特殊的物理、化學(xué)性質(zhì)、用途以及一些特征的反應(yīng)現(xiàn)象;而隱性的突破口則往往是一些特殊的反應(yīng)類型或者物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

　　無機(jī)推斷題的形式通常有文字描述推斷、文字描述與反應(yīng)式結(jié)合推斷和框圖題等。無機(jī)推斷題是集元素化合物知識、基本概念和基本理論于一體，且綜合性強(qiáng)、考查知識面廣、思維容量大、題型多變、能力要求高、推理嚴(yán)密，既能檢查學(xué)生掌握元素化合物的知識量及熟練程度，又能考查學(xué)生的邏輯思維能力，在歷年高考中頻頻出現(xiàn)，且體現(xiàn)出很好的區(qū)分度和選拔功能。無機(jī)推斷題考查內(nèi)容及命題主要呈現(xiàn)如下趨勢：

　　1. 限定范圍推斷：主要適用于氣體或離子的推斷，該類題目的主要特點是在一定范圍內(nèi)，根據(jù)題目給出的實驗現(xiàn)象(或必要的數(shù)據(jù))進(jìn)行分析，作出正確判斷。解題關(guān)鍵：①審明題意，明確范圍，注意題目所給的限定條件;②緊扣現(xiàn)象，正確判斷;③要注意數(shù)據(jù)對推斷結(jié)論的影響。

　　2. 不定范圍推斷：常見元素化合物的推斷。該題目的主要特點是：依據(jù)元素化合物之間相互轉(zhuǎn)化時所產(chǎn)生的一系列實驗現(xiàn)象，進(jìn)行推理判斷，確定有關(guān)的物質(zhì)。題目往往綜合性較強(qiáng)，具有一定的難度。從試題形式來看，有敘述型、圖表型等。解題關(guān)鍵：見題后先迅速瀏覽一遍，由模糊的一遍“掃描”，自然地在頭腦中產(chǎn)生一個關(guān)于該題所涉及知識范圍等方面的整體印象，然后從題中找出特殊現(xiàn)象或特殊性質(zhì)的描述，作為解題的突破口，進(jìn)而全面分析比較，作出正確判斷。

　　3. 給出微粒結(jié)構(gòu)等的微粒(或元素)推斷題。解題關(guān)鍵：①熟記元素符號，直接導(dǎo)出;②掌握幾種關(guān)系，列式導(dǎo)出;③利用排布規(guī)律，逐層導(dǎo)出;④弄清帶電原因，分析導(dǎo)出;⑤抓住元素特征，綜合導(dǎo)出;⑥根據(jù)量的關(guān)系，計算導(dǎo)出。

　　4. 給出混合物可能組成的框圖型(或敘述型)推斷題。解題關(guān)鍵：解框圖型(或敘述型)推斷題一般是根據(jù)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，從其中一種來推知另一種(順推或逆推)，或找出現(xiàn)象明顯、易于推斷的一種物質(zhì)，然后左右展開;有時需試探求解，最后驗證。

　　5. 給出物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系的代碼型推斷題。解題關(guān)鍵：此類推斷題的特點是用代號表示各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，要求“破譯”出各物質(zhì)的分子式或名稱等，看起來較復(fù)雜，其實在解題時，只要挖掘題眼，順藤摸瓜，便可一舉攻克。

　　6. 給出物質(zhì)范圍的表格型推斷題。解題關(guān)鍵：列表分析，對號入座;直觀明快，謹(jǐn)防漏解。

　　總之，解無機(jī)推斷題的步驟是：首先，讀審——仔細(xì)讀題、審清題意。即弄清題意和要求，明確已知和未知條件，找出明顯條件和隱蔽條件。其次，找突破口或“題眼”——通過分析結(jié)構(gòu)特征、性質(zhì)特征、反應(yīng)特征和現(xiàn)象特征及特征數(shù)據(jù)等等，確定某一物質(zhì)或成分的存在，以此作解題突破口。第三，推理——從突破口向外擴(kuò)展，通過順推法、逆推法、假設(shè)法得出初步結(jié)論，最后作全面檢查，驗證推論是否符合題意。

　　怎樣做高中化學(xué)推斷題(五)

　　有機(jī)推斷和合成題可以全面考查學(xué)生對有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、合成方法、反應(yīng)條件的選擇等知識掌握的程度和應(yīng)用水平，又能考查學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、綜合分析能力、邏輯思維能力，同時可與所給信息緊密結(jié)合，要求遷移應(yīng)用，因此成為高考的熱點。有機(jī)推斷是一類綜合性強(qiáng)，思維容量大的題型，其一般形式是推物質(zhì)，寫用語，判性質(zhì)。當(dāng)然，有的只要求推出有機(jī)物，有的則要求根據(jù)分子式推同分異構(gòu)體，確定物質(zhì)的結(jié)構(gòu);有的還要求寫出有機(jī)化學(xué)方程式。由于有機(jī)化學(xué)中普遍存在同分異構(gòu)現(xiàn)象，而有機(jī)物的分子式不能表示具體的物質(zhì)，因此用語中特別強(qiáng)調(diào)寫出有機(jī)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式。有機(jī)推斷題所提供的條件有兩類，一類是有機(jī)物的性質(zhì)及相互關(guān)系(也可能有數(shù)據(jù))，這類題要求直接推斷物質(zhì)的名稱，并寫出結(jié)構(gòu)簡式;另一類則通過化學(xué)計算(也告訴一些物質(zhì)性質(zhì))進(jìn)行推斷，一般是先求出相對分子質(zhì)量，再求分子式，根據(jù)性質(zhì)確定物質(zhì)，最后寫化學(xué)用語。有機(jī)推斷應(yīng)以特征點為解題突破口，按照已知條件建立的知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合信息和相關(guān)知識進(jìn)行推理、計算、排除干擾，最后做出正確推斷。一般可采用順推法、逆推法、多法結(jié)合推斷，順藤摸瓜，問題就迎刃而解了。