歷史材料類選擇題的解題方法(2)
歷史材料類選擇題的解題方法
【例題】法國大作家維克多·雨果在譴責英法聯(lián)軍罪行時寫到:“有一天,兩個強盜闖入夏宮,一個搶劫,一個放火……”這里的“夏宮”是指A.乾清宮 B.天安門 C.圓明園 D.頤和園
【分析】此題是一道高考模擬題,沒有任何難度,實際上考查了英法聯(lián)軍火燒圓明園的知識點。抓住“英法聯(lián)軍”、“搶劫”、“放火”便可選出C。但是有的學生在檢查時反復思考又改為D。原來這些學生考慮過多,把簡單的題目復雜化,把“夏宮”聯(lián)系到SummerPalace(頤和園)。因為SummerPalace從表面意思直譯就是“夏宮”,所以導致很多學生誤選D。智者千慮必有一失,有的問題多想反而想復雜想錯。所以我們在高考考場上,要以書本知識為據,不要去“奇思妙想”,要尊重第一感覺,只有在十分有把握的情況下才能該答案,否則不可輕易去改。大多數同學的教訓是一改就錯。
3.僅是選項有材料。四個選項之一就是題目的正確答案,所以當選項是材料的時候,我們必須把四個選項認真讀懂,然后聯(lián)系題干要求再作答。這類題目不可偷懶只去讀部分選項進行排除,非材料類的選擇題之所以可以運用簡單排除法,是由于其文字理解難度小,有的敘述錯誤明顯。而材料類選項本身材料就難懂,孰對孰錯就更難分辨,模棱兩可下是不可以使用排除法的。
【例題】下列言論能體現民本思想的是
①子為政,焉用殺?子欲善,而民善矣②威勢之可以禁暴,而德厚不足以止亂③民為貴,社稷次之,君為輕④禮不下庶人,刑不上大夫⑤君,舟也;人,水也。水能載舟,亦能覆舟
A.①②③ B.①③⑤ C.①③④ D.③④⑤
【分析】此題屬于組合材料題,四個選項,五個小材料。題干是要求體現民本思想,首先我們必須明確什么是“民本”思想,然后要去依次理解五句文言文的意思,試題便可迎刃而解。①③⑤都強調了“民”的重要性,言下之意就是要以民為重、以民為本。
二、材料是解題輔助,無需太懂
高考是多種能力的考查,為了體現出區(qū)分度,命題者也可謂“煞費苦心”。增加一些文言材料到選擇題一方面增加了試題難度,另一方面也豐富了試題內容給考生設了一個“障眼法”。換句話說,有的是“醉翁之意不在酒”,形式上看是在考查學生文言理解能力和文字信息處理能力,實際上考的就是簡單的書本知識。即使文言內容看不懂,只要基礎知識牢固,題目照樣可以輕松解決。不過,這些材料也不是一無是處,它可以起到解題輔助作用,讓考生更順利的解題。
【例題】(07·全國Ⅱ)顧炎武在《日知錄》中說:“不習六藝經文,不考百王之典,不綜當代之務,舉夫子論學論政之大端一切不問,而曰一貫,曰無言,以明心見性之空言代修己治人之實學,股肱惰而萬事荒,爪牙亡而四國亂。神州蕩覆,宗社丘虛。”他所抨擊的是
A.先秦儒學 B.漢代經學 C.隋唐佛學 D.宋明理學
【分析】只要聯(lián)系課本知識回憶顧炎武的思想主張便可選出答案D,無需讀懂那一大串文言文。但是有時候怕命題人“不按套路出牌”,所以對材料的適當理解可以檢驗讓自己更確信。材料中的觀點是顧炎武批駁明末知識分子不切合實際的學風,即“以明心見性之空言代修己治人之實學”,他主張“經世致用”。“明心見性”是宋明理學的主張。由此選擇D,我們在緊張的高考考場上更“心安理得”。
三、材料是混淆視聽,無需讀懂
現在似乎是一個“包裝時代”,試題也越來越注重包裝追趕時代潮流。誠然,試題進行一定的包裝改造,可以將考過的試題翻來覆去,也可以使整份試卷視覺感受不錯。然而,有時也會成為考生答題的負擔和干擾。所以我們考生不要畏懼紙老虎,再煩的題目、再難的題目都是由簡單容易的題目組合改造而來。題目考的方式在變,但是知識點是不變的。
通過以上講解相信你對解答選擇題的方法已經心領神會,下面讓你小試牛刀,大顯身手!
1.(07·全國Ⅰ)史學家陳寅恪在評述“武周之代李唐”的歷史意義時說,此“不僅為政治之變遷,實亦社會之革命。”此處“社會之革命”是指
A.重用酷吏,實行法治 B.女皇當政,任用女官
C.扶植庶族,抑制士族 D.移風易俗,推崇佛教
2.(09·江蘇)沈括《夢溪筆談》載:“世間鍛鐵所謂鋼鐵者,用柔鐵屈盤之,乃以生鐵陷其間,泥封煉之,鍛令相入,謂之團鋼。”這項技術最早出現于
A.春秋時期 B.西漢 C.南北朝 D.北宋
3.(08·全國Ⅰ)一位在華美國人士在評論近代中國一部著作時說:“它是因中英戰(zhàn)爭刺激而產生的一部成果。我們認為它將極大地摧毀傲慢心態(tài),驅散中國統(tǒng)治者和學究們的愚昧無知,證明他們所屬的并非地球上的唯──個國家。”該著作的作者是
A.姚瑩 B.徐繼畬 C.鄭觀應 D.嚴復
4.(09·安徽)儒家思想經過不斷發(fā)展,逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流。一下言論最能體現其適應加強中央集權需要的是
A.“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共(拱)之。”
B.“以德兼人者王,以力兼人者弱,以富兼人者貧。”
C.“諸不在六藝之科、孔子之術者,皆絕其道,勿使并進。”
D.“我之出而仕也,為天下,非為君也。”
5.(09·上海)①春秋時期,鄭國發(fā)生了火災,掌管祭祀的官員建議子產焚燒玉石向上天祈禱,②子產說:“天道遠,人道邇,非所及也。”③于是積極組織滅為。④這說明當時以祭祀為核心的宗教意識日益淡薄,而世俗理性逐漸占據上我。上述材料中屬于歷史評價的是:
A.① B.② C.③ D.④
【練習答案】1.C2.C3.B4.C5.D