邯鄲市2017屆高三歷史試卷

　　想要在高考中獲得比較好的分數(shù)，學生需要多做試卷，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀呷臍v史試卷介紹，希望能夠幫助到大家。

　　邯鄲市2017屆高三歷史試卷介紹

　　1.齊桓公向管仲提出如何解決國家財政不足問題時，管仲回答說：“唯官山海(指：鹽鐵)為可耳”。這說明管子主張

　　A.以農為本 B.積極干預經(jīng)濟

　　C.開發(fā)荒山 D.鼓勵市場交換

　　2.晉人張載在《榷論》中說，政府選拔人才時“碌碌然以取世資”，因此，一些具有卓越才能的人“直將伏死嵌岑(高峻的山峰)之下”!這反映了該時期

　　A.庶族及寒門才俊備受壓抑

　　B.察舉制未能選出經(jīng)世之才

　　C.皇帝征召把儒士排除在外

　　D.士人壯志難酬而消極出

　　3.陳恕(宋代)為三司使時，“將立茶法，召茶商數(shù)十人，俾各條利害”。熙寧年間，“其議財也，則商估市井屠販之人，皆召而登政事堂”。這些做法反映當時

　　A.抑商政策趨于廢弛 B.主要稅源發(fā)生變化

　　C.政府決策關注民意 D.社會等級秩序弱化

　　4.明末清初，對“西學”的傳人，最常見的一種說法便是“西學源出中國”。他們認為當下一些中學不及西學的事物，其實是中國古代已有而傳人西方，但中國本身反而失傳

　　A.中國文化在世界文化中占優(yōu)勢

　　B.西學傳

　　C.士大夫借西學來復興傳統(tǒng)儒學

　　D.西學的優(yōu)點為部分知識分子認可

　　5.《徽州府志》載：“徽州保界山谷，山地依原麓，田瘠確，所產至薄，大都一歲所入，不能支什一。小民多執(zhí)技藝，或販負就食他郡者，常十九。”據(jù)此可知

　　A.徽商的形成多屬生存所迫

　　B.徽商以技藝換糧的靈活性

　　C.徽州地區(qū)經(jīng)商理念較濃厚

　　D.徽州交通優(yōu)越催生出徽商

　　6.1926年，毛澤東在向國民黨第二次全國代表大會匯報工作時指出：“國民黨的宣傳工作特別重視城市而忽略了農村。”他斷言：“只有把農民的潛力發(fā)

　　A.致力于鞏固革命統(tǒng)一戰(zhàn)線成果

　　B.革命工作的重心轉移至農村

　　C.堅持建立無產階級的革命武裝

　　D.肯定了農村包圍城市的道路

　　7.下圖反映了19世紀末20世紀初中國出口商品分類和比重情況(%)。該圖可以用來說明中國

　　A.自然經(jīng)濟得到鞏固 B.仍然是世界原料的主要產地

　　C.國內市場逐漸活躍 D.與世界市場的聯(lián)系日趨緊密

　　8.軍閥間的紛擾斗爭，政府行政管理的混亂無序，經(jīng)濟與市場的進一步發(fā)展，租借治外法權的存在，這一切為新文化運動的產生提供了有利條件。這說明

　　A.思想史與政治史同步演進

　　B.歷史事件植根于特定的歷史環(huán)境之中

　　C.軍閥混戰(zhàn)有利于思想解放

　　D.新文化運動是對西方侵略的低制

　　9.下面是1932～1934年中國從德、英、日、美四國進口機器數(shù)額統(tǒng)計表(單位：元)。此表信息反映了

　　A.英國機器質量優(yōu)勢明顯

　　B.美德受經(jīng)濟危機打擊最大

　　C.中國近代工業(yè)持續(xù)發(fā)展

　　D.四國擴大對中國資本輸出

　　10.第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十五次會議決定：各級人民代表大會及縣級以上各級人民代表大會常務委員會選舉或者決定任命的國家工作人員，以及各級人民政府、人民

　　A.加強了人民民主監(jiān)督作用

　　B.體現(xiàn)了社會主義原則

　　C.表明我國民主制度的完善

　　D.有利于增強法制意識

　　11.下面是1976年與1966年相比各種生產資料年產量

　　項目 鋼 原煤 原油 發(fā)電量 棉布 糧食 增長率 33.5% 91.7% 499% 146% 20.9% 33.8% A.““””中生產資料仍有增長

　　B.國家仍然重點扶持軍事工業(yè)

　　C.““””沒有影響經(jīng)濟的發(fā)展

　　D.工業(yè)的發(fā)展比例出現(xiàn)了失調

　　12.有專家指出，家庭聯(lián)產承包責任制沒有走土地私有化的道路，而是實行家庭作業(yè)、統(tǒng)分結合、雙層經(jīng)營，既發(fā)揮了集體統(tǒng)一經(jīng)營的優(yōu)越性，又調動

　　A.沒有擺脫計劃經(jīng)濟的陰影

　　B.保留了計劃經(jīng)濟殘余

　　C.體現(xiàn)原則性與靈活性的統(tǒng)一

　　D.大大提高了農業(yè)產量

　　13.2004年5月，針對陳水扁連任臺灣“總統(tǒng)”的嚴峻形勢，大陸發(fā)表嚴正聲明，對臺獨勢力發(fā)出警告，并首次提出了“共謀兩岸和平發(fā)展”的概念。這反映出中國大陸

　　A.改變了對臺獨的一味包容

　　B.進一步完善“和平統(tǒng)一”方針

　　C.始終堅持“和平統(tǒng)一”方針

　　D.對臺灣方針政策開始理性化

　　14.古希臘哲學家德謨克里特發(fā)現(xiàn)了人類趨利避害的本能，他認為“法制事實上是符合人類這一本能的，因為服從法律可以保護公民的人身安全和生命”。材料說明

　　A.法律具有維護公共秩序的作用

　　B.古希臘法制體系逐漸完善

　　C.強化法制意識鞏固了民主

　　D.法制是雅典民主鮮明特色

　　15.古希臘人所尊奉的諸神，不過是大寫的人，呈現(xiàn)出人格化和世俗化的特征。這說明古希臘

　　A.缺乏神圣的宗教信仰 B.哲學研究以人為主題

　　C.具有征服自然的能力 D.具有較強的人文精神

　　16.16世紀，西班牙政府規(guī)定：其殖民地只許同宗主國貿易，不許與其它國家貿易，而且這個貿易只能由王室授予的少數(shù)商人來壟斷，且集中于塞維利亞港。這一規(guī)定

　　A.保障了西班牙海外殖民優(yōu)勢

　　B.意在限制資本原始積累

　　C.有助于增加西班牙財政收入

　　D.是西班牙衰弱的根源

　　17.有學者認為，就俾斯麥的君主制信念而言，“他身上寄宿著一個中世紀的靈魂”，“俾斯麥在實踐中走出了一條忽視甚至壓制自由民主、專注于資本主

　　A.德意志君主制違背潮流

　　B.德意志帝國潛伏了危機

　　C.俾斯麥是君主的代言人

　　D.俾斯麥致力于復辟帝制

　　18.工業(yè)革命時期，英國社會犯罪現(xiàn)象比較突出，犯罪類型主要有：財產類犯罪、弱勢群體犯罪等。導致上述犯罪類型發(fā)生的重要原因是

　　A.人口增長的壓力 B.道德風氣不良

　　C.貧富差距的擴大 D.城市環(huán)境惡化

　　19.弗蘭克·薩克雷在他的《世界大歷史》一書中說道：“啟蒙思想，要求我們擯棄上帝啟示和傳

　　A.推動了人們觀念的解放 B.與科學革命互相促進

　　C.擯棄了天主教的教義 D.開啟了理性主義之旅

　　20.1847(小工業(yè)家、小商人、學者、醫(yī)生)的運動，而共產主義是工人階級的運動”，雖然馬克思、恩格

　　A.調整了工人階級的革命對象

　　B.認為“社會主義”目標也是共產主義

　　C.有聯(lián)合中等階級革命的要求

　　D.還未區(qū)分“社會主義”與共產主義

　　21.18世紀的哲學已經(jīng)按照當時自然科學的榜樣和模式樹立了自己的理想。為解決哲學的方法這一關鍵問題，人們求助于牛頓的“哲學思維的準則”。材料反映出牛頓

　　A.取得的成就覆蓋了多個領域

　　B.科學精神影響人的思維方式

　　C.推動了歐洲啟蒙運動的興起

　　D.否定了中世紀自然科學成果

　　22.1939年前，“蘇聯(lián)工業(yè)總產品中大約有70%是資本貨物(再投資)，30%是消費品;而在美國，這一比例大致相反”。這是因為

　　A.兩國經(jīng)濟模式存在較大差異

　　B.蘇聯(lián)經(jīng)濟政策更利于經(jīng)濟發(fā)展

　　C.美國經(jīng)濟發(fā)展速度不及蘇聯(lián)

　　D.蘇聯(lián)政府的經(jīng)濟職能弱于美國

　　23.1963年6月下旬，美國總統(tǒng)肯尼迪訪問西柏林，并發(fā)表了一段著名的演講：“兩千多年前，人們說的最自豪的一句話是‘我是羅馬公民’。今天，在這個自由的世界!”一時間掌聲、歡呼聲雷動?？夏岬系难菡f

　　A.給膠著的冷戰(zhàn)降溫 B.有意深化與蘇聯(lián)的矛盾

　　C.炫耀了其軍事實力 D.增強了西德冷戰(zhàn)的信心

　　24.德國學者哈貝馬斯提出，要想把歐洲統(tǒng)一所帶來的經(jīng)濟優(yōu)勢作為繼續(xù)擴大歐盟的理由，就不能離開大大超越經(jīng)濟范疇的文化凝聚力。材料表明

　　A.歐盟擴大主要源自文化認同

　　B.文化認同逐步取代經(jīng)濟認同

　　C.文化認同有助于歐盟的擴大

　　D.歐盟已走向更深層次的聯(lián)合

　　(非選擇題)

　　本卷包括必考題和選考題兩部分。第25題～第27題為必考題，每個試題考生都必須作答。第28題～第30題為選考題?？忌鶕?jù)要求作答。

　　25.閱讀材料，完成下列要求。

　　材料一

　　先秦時期是中國德育思想的發(fā)軔階段，周公把德育與政治結合起來，提出“以德配天”、“敬德保民”、“明德慎罰”的道德規(guī)范。后經(jīng)孔子創(chuàng)立，孟子、子發(fā)展完善，強調仁、禮，以教化為方式，逐步形成一套以人倫道德為基礎的德育思想體系。《禮記·大學》中明確提出，大學之道在明明德，在親民，在止于至善和格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。宋明時期，理學家們對儒家的人性論、義利觀、修繕論進一步發(fā)展。一方面，重視崇高的精神境界，講究節(jié)操，舍生取義;另一方面提出“存天理、滅人欲”的德育觀念。到此，儒家德育思想成為約束人們道德行為的理論工具。

　　——摘編自郭齊家《中國教育史》

　　材料二

　　古希臘德育主要著眼于尋求個人應有的德性，揭示個人所應具備的品質特征和追求的生活目的。文藝復興以后，出現(xiàn)了資本主義道德學說，提出解決道德和利益的關系以及個人利益和社會利益的關系等道德的基本原則。否定神性，強調人性;否定信仰，推崇理性。20世紀初，美國教育家杜威提出了實用主義哲學，構建了“培養(yǎng)良好公民”為目標，以“知識、情感、能力”為內容，以“從做中學”、間接引導為方法的德育思想理論，對美國20世紀初社會轉型帶來的種種社會問題的解決產生了重要影響。

　　——摘編自高雅珍《西方德育思想的基本特征》

　　(1)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括中西德育思想產生和發(fā)展的社會背景。

　　(2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，指出中西德育思想的不同。

　　26.閱讀材料，完成下列要求。

　　材料

　　1919年7月下旬至8月上旬，《湘江評論》連載毛澤東的《民眾的大聯(lián)合》一文。文中對辛亥革命作了生動地描述并指出：辛亥革命使人們有了“一層覺悟”，這就是“知道圣文神武的皇帝，也是可以倒去的。大逆不道的民主，也是可以建設的”。人們應該有話敢說，有事敢做。同時又指出，雖然辛亥革命所持之“主義”，是為一般民眾所贊成的，但革命行動本身，卻缺乏廣大民眾的參與，沒有建立起“民眾的大聯(lián)合”。

　　——據(jù)魯振祥《孫中山·辛亥革命·三民主義毛澤東半個世紀論說述要》

　　結合材料與所學中國近代史的相關知識，圍繞“辛亥革命的社會價值”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述(要求：明確寫出所擬論題，簡述須有史實依據(jù))。

　　27.閱讀材料，完成下列要求。

　　材料一

　　下面是1928～1941年美國發(fā)電量統(tǒng)計表(單位：億千瓦時)。 1928 1929 1930 1931 1932 1933 1934 1935 1936 1937 1938 1939 1940 1941 發(fā)電量 1081 1167 1146 1094 994 1027 1104 1189 1360 1465 1420 1613 1799 2083 ——《世界歷史統(tǒng)計》

　　材料二

　　1932年，美國懇務局提交了大古力水壩設計的詳細方案，1933年美國華盛頓州撥款37.7萬美元，美國國會撥款6300萬美元，作為工程的起始資金。最后，美國國會開會進行表決同意建設該壩，工程開挖于1933年12月，同時也開始了三通一平工作。1935年8月，水壩的主體工程建成，而發(fā)電廠房和抽水泵站還在建設之中。由于二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，美國西北地區(qū)對鋁的需求飛速增加，發(fā)電成為水壩的優(yōu)先任務，灌溉的功能被推遲。在戰(zhàn)爭期間，6臺機組并網(wǎng)發(fā)電，還有兩臺機組等待安裝。二次世界大戰(zhàn)結束后，水壩的功能重新被定義為灌溉。

　　——整理自《何學民談美國大古力水電站》

　　(1)根據(jù)材料一，概括20世紀20年代末到40年代初美國發(fā)電量的三個階段特征，并結合所學知識分析第三個階段特征出現(xiàn)的原因。

　　(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，分析大古力水壩修建的意義。

　　3道選考題中任選一題作答。如果多做。則按所做的第一題計分。

　　28.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]

　　材料

　　北宋統(tǒng)一后，為防止唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)、武人跋扈局面的重演，決定使科舉考試向庶族地主及中小地主階級知識分子廣泛開放。同時，大官僚、大地主仍可憑借其地位，繼續(xù)把持選官權。主考官入闈之前，“其去取高下，固已定于胸中矣”。寒門子弟縱有超人才能，也只能發(fā)出“空有篇章傳海內，更無親戚在朝中”的感嘆。于是無德無能、奸猾狡詐之輩投機官場。

　　宋太祖下詔：“禮部貢舉人，自今朝臣不得更發(fā)公薦，違者重置其罪。”宋統(tǒng)治者后又兩次下詔，重申這項禁令。宋太祖于講武殿復試新及第進士，“自茲殿試遂為常式”。禮部侍郎周起，“患貢舉不公”，奏請將糊名法用于省試，被真宗采納。實施糊名后，考官尚能通過辨認文卷字跡得知考生是誰，于是又創(chuàng)立了謄錄制度，由政府雇人抄錄考生試卷。

　　——摘編自石靜《略論北宋的科舉改革》

　　(1)根據(jù)材料，指出北宋科舉改革的原因和措施。

　　(2)根據(jù)材料，分析北宋科舉改革的影響。

　　29.[歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平]

　　材料

　　沖繩島位于日本本土和臺灣之間，是琉球群島最大島嶼和日本本土的南部門戶。沖繩島戰(zhàn)役發(fā)生于1945年3月，是美軍在第二次世界大戰(zhàn)中的最后一次登陸戰(zhàn)。美軍希望通過占領該島以便隨時使用遠程航空兵對日本本島施行突擊。從投入的兵力數(shù)量上看，它是太平洋上最大的一次戰(zhàn)役。戰(zhàn)爭一開始，美軍就消滅了日軍近海攻擊艇隊，摧毀了島上部分機場和防御設施。盡管美國兵力占壓倒優(yōu)勢，仍用了3個月左右的時間才拿下這個由孤立無援的守備部隊防守的島嶼。美軍在這次登陸戰(zhàn)役中沒有顯示出應有的水平。日軍則善于利用地形進行頑強抵抗，但是，日軍統(tǒng)帥部為了支援自己的陸軍，采取以“神風”飛機為主采粉碎敵方登陸兵力和航空母艦編隊的決策是錯誤的，因為飛行員訓練質量太差，技術兵器太陳舊。

　　——摘編自軍事科學院編《第二次世界大戰(zhàn)史第五卷》

　　(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概述沖繩島戰(zhàn)役期間中國戰(zhàn)場和歐洲戰(zhàn)場的主要形勢。

　　(2)根據(jù)材料并結合所學知識，分析沖繩島戰(zhàn)役日軍失利的原因及影響。

　　30.[歷史——選修4：中外歷史人物評說]

　　材料

　　祖沖之，“專功數(shù)術，搜揀古今”，廣泛收集從上古時代起直到6世紀他生活的時代止的各種文獻資料，進行了認真的考察。他還“親量圭尺，躬察儀漏，目盡毫厘，心窮籌策”，在天文歷法方面，編制了一部新歷法，即《大明歷》。曾經(jīng)設計制造過水碓磨(利用水力加工糧食的工具)，銅制機件傳動的指南車，一天能走百里的“千里船”以及類似于木牛流馬的陸上運輸工具。最值得一提的是，祖沖之則將圓周率推算到更加精確的程度。據(jù)《隋書·律歷志》記載，祖沖之確定了π的不足近似值3.1415926和過剩近似值3.1415927，π的真值在這兩個近似值之間，即3.1415926<π<3.1415927精確到小數(shù)7位。這是當時世界上最先進的數(shù)學成果，直到約一千年后，才為15世紀中亞數(shù)學家阿爾·卡西和16世紀法國數(shù)學家韋達所超過。

　　——白壽彝《中國通史》

　　(1)根據(jù)材料，概括祖沖之科學研究的特點。

　　(2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明祖沖之在中國科學史上的地位。

　　2017屆高三教學質量檢測

　　歷史試卷參考答案

　　1.B 2.A 3.C 4.D 5.A 6.A 7.D 8.B 9.C 10.D 11.A 12.C 13.B 14.A15.D 16.C 17.B 18.C 19.A 20.C 21.B 22.A 23.D 24.C

　　25.(1)社會背景：

　　19世紀末20世紀初，第二次工業(yè)革命的開展，代議制

　　(2)不同：在倫理思想與道德規(guī)范上，西方是以個人為本位，中國是以國家為本位;在德育思(答出兩點不同即可)

　　26.示例

　　闡述：辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，沉重打擊了中外反動勢力，為中國人民斗爭的發(fā)展開辟了道路;辛亥革命結束了統(tǒng)治中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了中國歷史上第一個資產階級共和政府，使民主共和觀念深入人心，并在中國形成了“敢有帝制者，天下共擊之”的民主主義觀念;辛亥革命給人們帶來了一次思想上的解放，激發(fā)了人民的愛國熱情和民族覺醒;促使社會經(jīng)濟、思想習慣和社會風俗等方面發(fā)生了積極的變化。(言之有理即可)

　　要求 10～12 所擬論題符合要求，指向明確。

　　能夠引用1～2個具體史實，支持論題;對史實的分析準確，由此推導出的結論順理成章;論述完整、清晰，邏輯嚴謹，文字通順。 7～9 所擬論題符合要求，指向明確。

　　能夠圍繞所定論題，闡述自己的觀點;所舉史實與論題基本能構成邏輯關系;論述較完整、清晰，文字通順。 4～6 所擬論題符合要求，指向較明確。

　　所舉史實對論題支撐不足，或史實與結論之間邏輯性不強;論述不夠嚴謹，文字較通順。 0～3 所擬論題不符合要求，或指向不明確。

　　論述文字與論題關系不清，或無關系;結論錯誤;沒有邏輯性，文字不通順。 27.(1)階段特征：20世紀20年代末發(fā)展較快;30年代初出現(xiàn)較大幅度的下滑;1933年之后，美國發(fā)電量穩(wěn)步增長。

　　工業(yè)發(fā)展，帶動了發(fā)電量的增長。

　　(2)意義：大古力水壩的修建有助于“以工代賑”的推行，擴大就業(yè);電力設施的建設為二戰(zhàn)中

　　28.(1)原因：北宋吸取唐朝滅亡的教訓，擴大科舉取士力度;大官僚、大地主把持選官大權，廣大寒門學子遭到排擠;無德無才之人投機官場，易導致吏治腐敗、官場黑暗。

　　(2)影響：一定程度上維護考試公平與客觀，緩和了社會矛盾;將選士大權直接控制在皇帝手中，進一步強化了皇權;有利于選拔更多優(yōu)秀人才，擴大統(tǒng)治基礎。

　　29.(1)形勢：

　　(2)失利的原因：美軍兵力占絕對優(yōu)勢，掌握制空權和制海權;日軍孤立無援，人員素質下降和武器陳舊。

　　30.(1)特點：注重專攻;勤于實踐;善于創(chuàng)新;領域廣泛。

　　(2)地位：祖沖之是中國古代杰出的科學家;精確了網(wǎng)周率的數(shù)值，他的數(shù)學研究成果長期領先于世界;他為中國乃至世界文明的進步作出了卓越貢獻。

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