盤(pán)點(diǎn)高考?xì)v史答題技巧及模板精選及選擇技巧

　　導(dǎo)讀：教書(shū)育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了《盤(pán)點(diǎn)高考?xì)v史答題技巧及模板精選及選擇技巧》供考生們參考。

　　歷史選擇題為什么老錯(cuò) 高考?xì)v史選擇題蒙題技巧有哪些

　　歷史選擇題總是出錯(cuò)的原因有哪些審題方法不正確

　　認(rèn)真審題，是做好選擇題的關(guān)鍵。隨著命題技術(shù)的進(jìn)步，選擇題的立體感和動(dòng)態(tài)遷移感愈來(lái)愈強(qiáng)，迷惑性越來(lái)越大。因其答案的唯一性，又不像材料解析題和問(wèn)答題那樣具有一定伸縮性，一旦審題出現(xiàn)偏誤，就會(huì)導(dǎo)致全錯(cuò)。

　　時(shí)空范圍沒(méi)弄清楚

　　根據(jù)限定語(yǔ)，特別要注意提取隱性時(shí)間信息，明確時(shí)限。搞清歷史現(xiàn)象的橫向、縱向的歷史空間和階段特征，明確題目的時(shí)間范圍和空間。

　　沒(méi)搞清基本題型。

　　選擇題也有自身特點(diǎn)，根據(jù)其特點(diǎn)，明確題目的基本類型，否則的話也是很容易答錯(cuò)的。

　　怎么才能提高歷史選擇題成績(jī)第一，要分清選擇題錯(cuò)誤類型，有針對(duì)性的去解決!錯(cuò)誤類型有兩類：知識(shí)性錯(cuò)誤和技能性錯(cuò)誤，前者是由于知識(shí)記憶不準(zhǔn)，理解不到位導(dǎo)致的;后者是因?yàn)閷忣}不清，漏掉關(guān)鍵條件或關(guān)鍵詞導(dǎo)致的。對(duì)于前者，要加強(qiáng)核心歷史概念、歷史史實(shí)、歷史階段特征的理解記憶;后者則要加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練，請(qǐng)看第二點(diǎn)!

　　第二，審題的關(guān)鍵是做好“三審三辨”。所以“三審”，是指對(duì)題干的時(shí)空限定詞、核心詞和求答詞進(jìn)行重點(diǎn)審，缺一不可!時(shí)空限定詞，是最具歷史特色的詞，也是題目最重要的條件，沒(méi)有這個(gè)條件，很多答案就沒(méi)法選，比如2017年全國(guó)卷1中的《又是斯大林格勒》，這個(gè)題目隱含著一個(gè)時(shí)空詞：斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)之后，是做題的關(guān)鍵;求答詞，是說(shuō)明這個(gè)題考查的方向，比如反映了、這表明、主要原因、旨在等等，審不對(duì)，就會(huì)答非所問(wèn)，甚至是因果倒置。核心詞，是題目的題眼，需要重點(diǎn)理解!

　　“三辨”，即對(duì)材料進(jìn)行三個(gè)辨別，即：對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有，全不全!知識(shí)掌握不好的同學(xué)，往往栽在“對(duì)不對(duì)”上;能力不足的同學(xué)，往往錯(cuò)誤“有沒(méi)有”上;第三種類型要求最高，題目中往往很少涉及或者不涉及。

　　第三，根據(jù)題號(hào)確定考查內(nèi)容：全國(guó)卷高考選擇題考查內(nèi)容基本上固定：中國(guó)古代史4個(gè)(先秦、秦漢、唐宋、明清各1個(gè));中國(guó)近代史3個(gè)(抗日戰(zhàn)爭(zhēng)占1個(gè));中國(guó)現(xiàn)代史1個(gè);世界古代史1個(gè);世界近代史1個(gè);世界現(xiàn)代史2個(gè)。而且題號(hào)基本上是固定的，所以根據(jù)題號(hào)，能知道考查內(nèi)容，比如去年錯(cuò)答率較高的《又是斯大林格勒》，如果知道該題考查的是二戰(zhàn)后政治格局的演變，也可以做對(duì)。

　　歷史選擇題蒙題技巧總結(jié)1、最近原則：與平常知道的相關(guān)原理最接近的選項(xiàng)為正確

　　2、相斥相性原則

　　相斥相性原則：若四個(gè)原則如果有表述意思相近的選項(xiàng)，一般來(lái)說(shuō)，若是單項(xiàng)選擇題，這些選項(xiàng)都是排除的，如果多選題，要么幾個(gè)選項(xiàng)都對(duì)，要么全錯(cuò)。

　　3、重視符號(hào)原則

　　括號(hào)在歷史選擇題中的出現(xiàn)往往是用來(lái)解釋說(shuō)明題目中的關(guān)鍵信息，書(shū)名號(hào)的出現(xiàn)意味著材料的出處，出現(xiàn)的引號(hào)，也是關(guān)鍵信息。我們?cè)谔崛⌒畔r(shí)，把在這些符號(hào)里的東西進(jìn)行重點(diǎn)分析，簡(jiǎn)化題目，會(huì)方便做題。

　　盤(pán)點(diǎn)高考?xì)v史答題技巧及模板精選

　　一、歷史背景=(國(guó)內(nèi)國(guó)際)(經(jīng)濟(jì)政治文化……)

　?、沤?jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)格局……

　　⑵政治背景=政局制度體制政策階級(jí)民族外交軍事……

　?、俏幕尘?思想、宗教科技教育……

　　二、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素

　　三、原因廣度：原因=主觀(內(nèi)因)客觀(外因)

　　⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素

　?、瓶陀^原因：自然、社會(huì)環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等

　　原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動(dòng)態(tài)分析。

　　四、原因深度：原因：→直接→主要→根本

　?、胖苯釉颍鹤钪苯右l(fā)事件的偶然性因素(導(dǎo)火線、借口等)

　?、浦饕颍喊ㄒl(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素

　?、歉驹颍簹v史趨勢(shì)(生產(chǎn)力發(fā)展、時(shí)代要求)主觀需要等

　　2高考?xì)v史答題萬(wàn)能公式

　　1.答題的文字表達(dá)方式

　　基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實(shí)、語(yǔ)言準(zhǔn)確;三要在形式上“三化”，即段落化，一問(wèn)一段，簡(jiǎn)明直觀; 要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話;序號(hào)化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號(hào)，做到條理分明，一目了然。

　　 2.如何分析變法或改革成敗的原因

　　基本方法：注意四點(diǎn)：一是看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢(shì)，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢(shì)。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢(shì)力的力量對(duì)比。四看改革者的素質(zhì)如何。

　　3.外顯比較式問(wèn)答題的解題思路

　　基本方法：外顯比較式問(wèn)答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性。解答時(shí)要認(rèn)真審清比較對(duì)象比較項(xiàng)、限制條件，分析問(wèn)答題要求與課本知識(shí)的關(guān)系，然后按設(shè)定的項(xiàng)目之間的邏輯關(guān)系。

　　4.內(nèi)隱比較式問(wèn)答題的解題方法

　　基本方法：解答此類內(nèi)隱式比較問(wèn)答題，關(guān)鍵是根據(jù)題意，比較對(duì)象做具體分析，自己設(shè)法確定比較項(xiàng)。如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較，比較項(xiàng)一般從背景、原因、過(guò)程、特點(diǎn)、結(jié)果、影響和性質(zhì)等方面確定;如果是歷史人物，比較項(xiàng)一般從所處時(shí)代、所處階級(jí)、主要功績(jī)、局限性、歷史地位、影響評(píng)價(jià)等方面確定。

　　5.比較項(xiàng)的確定方法

　　基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國(guó)籍、時(shí)代、稱謂、主要活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時(shí)間、空間、主體、經(jīng)過(guò)、意義等要素。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經(jīng)過(guò)改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時(shí)間、制定者、主要內(nèi)容、評(píng)價(jià)等因素。屬于歷史革命的知識(shí)可分解為革命任務(wù)、組織與領(lǐng)導(dǎo)、斗爭(zhēng)綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結(jié)果等因素。屬于歷史革命結(jié)果及影響的知識(shí)結(jié)構(gòu)有包括進(jìn)步性、局限性等。