導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了高三歷史學(xué)習(xí)方法文章《高考?xì)v史輔導(dǎo)：串起零亂知識(shí)點(diǎn)把握大綱抓基礎(chǔ)》供考生們參考。

　　高考?xì)v史輔導(dǎo)：尋找知識(shí)主線串起零亂知識(shí)點(diǎn)

　　高考最后的一個(gè)月，考生必須要做的是尋找貫穿歷史知識(shí)的主線，像串糖葫蘆一樣，把零亂的知識(shí)點(diǎn)串在一起。拿出考試大綱，逐條檢查自己對(duì)基本歷史知識(shí)的認(rèn)知和識(shí)記程度。

　　復(fù)習(xí)幾個(gè)重點(diǎn)專題

　　重點(diǎn)選擇幾個(gè)專題，如奧運(yùn)專題、三農(nóng)問題、東北問題、和諧社會(huì)、民生問題，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)70周年、長(zhǎng)征勝利70周年等。如奧運(yùn)專題的復(fù)習(xí)，從我們歷史科的角度講，又可以從下列兩大方面入手。一方面，整理北京的歷史，如中國(guó)古代四次遷都于北京、北京見證了近代中國(guó)的屈辱、北京記錄了近代中華民族的自強(qiáng)不息和社會(huì)進(jìn)步等相關(guān)歷史事件。另一方面，圍繞人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)的主題，選擇與之相關(guān)的重點(diǎn)歷史知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。如中國(guó)傳統(tǒng)文化史的內(nèi)容、建國(guó)后我國(guó)所取得的科技成就、17世紀(jì)以來(lái)近代自然科學(xué)的興起和發(fā)展、世界史中的三次科技革命等。

　　看做過的好題錯(cuò)題

　　平時(shí)的考試題或練習(xí)題，一般都是教師精心選擇的應(yīng)考題，通過分析這些好題或錯(cuò)題，進(jìn)一步記憶題中的重要知識(shí)點(diǎn)、體會(huì)題中所蘊(yùn)涵的歷史理論、溫習(xí)思維和解題的過程。

　　高考?xì)v史短期內(nèi)提高成績(jī)策略 把握大綱抓基礎(chǔ)

　　在歷屆歷史高考試題中，尤其是2006年的試題，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是重視對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科主干知識(shí)的考查，考查常以考綱為準(zhǔn);二是突出了對(duì)歷史知識(shí)的專題性的考查，加大了對(duì)學(xué)科的綜合能力的考查;三是突出和強(qiáng)調(diào)學(xué)科特色，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考查;四是試題往往以現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的理論和實(shí)際問題為立意，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。通過對(duì)高考試題的分析和平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，考生失分的情況主要分為三種類型：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不到位;對(duì)試題審題不到位;對(duì)歷史知識(shí)的分析、歸納、總結(jié)、概括不到位。在最后這一個(gè)月的時(shí)間里，想提高歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)效率，考生可從以下幾方面入手：

　　把握高考大綱抓基礎(chǔ)

　　沖刺階段必須進(jìn)一步研讀《考試大綱》，認(rèn)真研究近幾年來(lái)的文科綜合試卷，科學(xué)地界定本學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科重點(diǎn)。在兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，沖刺階段要回歸教材，抓好基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。歷史知識(shí)是歷史能力的載體，是歷史學(xué)習(xí)中的最基本的也是最重要的因素。最近幾年來(lái)，歷史高考試題內(nèi)容比較基本而且注重學(xué)科的主干知識(shí)。而2007年的高考大綱已經(jīng)列出了高考中對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)的要求，因此考生在最后的沖刺階段，應(yīng)該按照高考大綱的結(jié)構(gòu)，把歷史所有的知識(shí)點(diǎn)和主干知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。在復(fù)習(xí)中找出自己在知識(shí)點(diǎn)上的漏洞，及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏工作。

　　歷史學(xué)科知識(shí)框架的構(gòu)建是形成歷史學(xué)科體系的有效途徑。文科綜合試卷中的歷史試題近幾年比較注意對(duì)考生進(jìn)行專題檢測(cè)，尤其是強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史發(fā)展沿革的檢測(cè)。在這一階段要再對(duì)重點(diǎn)專題進(jìn)行一定的復(fù)習(xí)也是非常必要的。

　　處理好知識(shí)與能力之間的關(guān)系

　　在歷史學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中看書與做題同等重要，他們兩者之間是相輔相成的關(guān)系，兩者必須都得兼顧?？磿怯洃浀那疤?，只有用心看書才能掌握住歷史的基本知識(shí)，才能理順歷史發(fā)展的脈絡(luò)，才能構(gòu)建歷史知識(shí)的框架。但基本知識(shí)、發(fā)展脈絡(luò)、知識(shí)框架的掌握、理順、構(gòu)建的情況如何需要通過做題來(lái)檢測(cè)。錯(cuò)題往往就是自己的問題所在，即對(duì)歷史知識(shí)掌握不到，理解不透的反映。因此對(duì)于歷史錯(cuò)題要格外重視，一定要把錯(cuò)題出錯(cuò)的原因查清楚。做題是檢測(cè)復(fù)習(xí)效果的最有效的手段和策略。

　　適當(dāng)增加主觀試題訓(xùn)練力度

　　在歷史高考試題的二卷中，考生往往失分較多，一個(gè)重要的原因就是審題不好，而馬虎是一個(gè)重要的原因，同學(xué)們經(jīng)常是見題就答，不認(rèn)真審題，因而錯(cuò)誤不斷。再一個(gè)就是，考生經(jīng)常想當(dāng)然，以自己的主觀想象代替客觀存在。因而在最后的沖刺階段，一定要在平時(shí)加強(qiáng)主觀試題的訓(xùn)練。在考試中，一定要認(rèn)真仔細(xì)地審好題，要審好試題的考查范圍、時(shí)間、地區(qū)、國(guó)別、階段、哪一方面、哪一歷史事件的具體內(nèi)容等，看好問題的要求是依據(jù)材料還是結(jié)合教材的內(nèi)容來(lái)回答等等。一個(gè)細(xì)微的地方都不能丟，否則就會(huì)全軍覆沒。在平時(shí)的習(xí)題訓(xùn)練中，同學(xué)們往往愿意做選擇題，在最后沖刺階段，要想提高分?jǐn)?shù)，就得有意識(shí)地進(jìn)行主觀試題的訓(xùn)練，特別要加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，因?yàn)樗菤v史學(xué)科得高分的唯一途徑。

　　抓好高考試題中的熱點(diǎn)問題

　　從近幾年的高考?xì)v史試題來(lái)看，試題的時(shí)代感比較強(qiáng)，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)系的比較緊密，如2004年、2005年、2006年等都有對(duì)焦點(diǎn)與熱點(diǎn)問題考查的試題出現(xiàn)。以時(shí)政熱點(diǎn)為命題的切入點(diǎn)是高考文綜命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)。同時(shí)，它也體現(xiàn)了高考試題的另一個(gè)特點(diǎn)就是注重對(duì)學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力考查。使學(xué)生能用歷史的眼光和現(xiàn)實(shí)的眼光來(lái)解讀歷史知識(shí)和分析時(shí)事政治問題，即對(duì)歷史問題進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的思考，對(duì)現(xiàn)實(shí)與社會(huì)影響較大的歷史現(xiàn)象與歷史事件進(jìn)行思考分析與研究;又對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行歷史分析，用歷史的角度來(lái)分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)的現(xiàn)象與問題，做到活學(xué)活用。

　　歷史的熱點(diǎn)可以分為兩大部分。一部分是與周年紀(jì)念相關(guān)的熱點(diǎn)：周年紀(jì)念的熱點(diǎn)有1917年的十月革命、1927年的國(guó)民革命的失敗及土地革命的開始、1937年的日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、1947年的人民解放軍的戰(zhàn)略反攻、1957年中國(guó)共產(chǎn)黨的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、1967年的歐洲共同體的成立、1987年的黨的十三大、1997年的香港回歸、黨的十五大等等;一部分是與時(shí)事政治相關(guān)的熱點(diǎn)，如中日關(guān)系、中非關(guān)系、中俄關(guān)系、中印關(guān)系、建設(shè)社會(huì)主義的新農(nóng)村、大力發(fā)展社會(huì)主義文化事業(yè)、建設(shè)中國(guó)特色的民主政治、關(guān)注民生，共享改革發(fā)展的成果、和諧社會(huì)、和諧世界等等。在所有文綜的考試科目中，歷史是短期提高較快的學(xué)科。