遞進(jìn)式材料解析題應(yīng)試技巧

　　遞進(jìn)式材料題的特點(diǎn)是“小切口，深分析”，其設(shè)問都是圍繞一個(gè)中心，由表及里、由淺入深，層層推進(jìn)、層層發(fā)問、逐次誘導(dǎo)。

　　一、經(jīng)典題例

　　閱讀下列材料：

　　材料一：1918年4月毛澤東、蔡和森等在湖南長(zhǎng)沙組織新民學(xué)會(huì)。會(huì)章規(guī)定：本會(huì)以革新學(xué)術(shù)，砥礪品行，改良人心風(fēng)俗為宗旨。

　　──《新民學(xué)會(huì)資料》

　　材料二：1920年3月，毛澤東在給友人信中說：“現(xiàn)在我對(duì)種種主義，種種學(xué)說，都還沒有得到一個(gè)比較明了的概念，想從譯本及時(shí)賢所作的報(bào)章雜志，從中外古今的學(xué)說汲取精華，使它們各構(gòu)成一個(gè)明了的概念。”

　　──《新民學(xué)會(huì)資料》

　　材料三：1920年7月，赴法國(guó)的新民學(xué)會(huì)會(huì)員在蒙達(dá)尼爾召開會(huì)議。會(huì)議在討論“改造中國(guó)與世界”的方法時(shí)，出現(xiàn)了兩種根本對(duì)立的主張。蔡和森等主張“組織共產(chǎn)黨，使無產(chǎn)階級(jí)專政，其主旨與方法多傾向于現(xiàn)在之俄”。蕭子升則主張“溫和的革命……以工會(huì)合作為實(shí)行改革之方案，其意……傾向于無政府──無強(qiáng)權(quán)──蒲魯東式之新革命，比較和而緩，雖緩然和。”……會(huì)后，爭(zhēng)論各方均寫信給毛澤東，闡述自己的主張。毛澤東寫信給在法諸會(huì)友……闡明了自己贊成“馬克思式革命”。

　　──《中國(guó)現(xiàn)代史》

　　材料四：1922年1月，新民學(xué)會(huì)在長(zhǎng)沙舉行新年大會(huì)……大多數(shù)會(huì)員主張以“改造中國(guó)與世界”為學(xué)會(huì)的共同目的。關(guān)于方法，會(huì)員們各抒己見，爭(zhēng)論很激烈……最后表決，多數(shù)會(huì)員贊成布爾什維克主義，主張無產(chǎn)階級(jí)專政。

　　──《中國(guó)現(xiàn)代史》

　　請(qǐng)回答：

　　(1)根據(jù)材料一，指出新民學(xué)會(huì)成立之初是什么組織?

　　(2)根據(jù)材料二、三，指出毛澤東在思想上發(fā)生了什么飛躍?指出蒙達(dá)尼爾會(huì)議上兩種主張對(duì)立的實(shí)質(zhì)是什么?

　　(3)根據(jù)材料四，指出爭(zhēng)論的結(jié)果說明了什么問題?

　　(4)結(jié)合以上材料，毛澤東思想的變化和新民學(xué)會(huì)的發(fā)展給我們以什么啟示?

　　二、命題評(píng)價(jià)

　　上述四段材料都是圍繞“毛澤東的思想發(fā)展歷程”這一中心(主線)，組織材料，貫穿始終，設(shè)問由表及里、由淺入深，層層遞進(jìn)，切口小而深，是立于教材又高于教材的典范試題。通過四段有關(guān)“新民學(xué)會(huì)”的史料，考查對(duì)毛澤東的思想形成過程的再認(rèn)再現(xiàn)能力，以及運(yùn)用“社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)”等歷史唯物主義觀點(diǎn)分析、歸納、概括歷史問題的能力。

　　三、思路指津

　　解答本題，除了要讀懂材料，概括有效信息外，還需要聯(lián)系教材，把毛澤東的思想的形成置于中國(guó)歷史的大環(huán)境中去考察。這就要求考生具有較強(qiáng)的思維能力和一定理論水平。另外，四段材料都標(biāo)明了時(shí)間，要注意利用這個(gè)信息得出相關(guān)的時(shí)代背景，如1918年是在1919年五四運(yùn)動(dòng)之前;1922年中共二大召開，制定了民主革命綱領(lǐng)等。

　　回答第(1)問，應(yīng)從材料一的“會(huì)章規(guī)定”中概括得出答案。

　　回答第(2)問，應(yīng)從材料二、三提供的信息中提煉出答案。從材料二“毛澤東在給友人的信”中說明毛澤東在對(duì)一些“主義”“學(xué)說”“都還沒有得到一個(gè)比較明了的概念”時(shí)的探索;從材料三“毛澤東寫信給在法諸會(huì)友……闡明了自己贊成‘馬克思式革命’”中說明他已由民主主義者初步轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者了。后一小問要求“指出蒙達(dá)尼爾會(huì)議上兩種主張對(duì)立的實(shí)質(zhì)”，可從蔡和森、蕭子升等人的社會(huì)屬性作出判斷。

　　回答第(3)問，從材料三“多數(shù)會(huì)員贊成布爾什維克主義，主張無產(chǎn)階級(jí)專政”中說明爭(zhēng)論的結(jié)果使內(nèi)部發(fā)生分化，一部分成員轉(zhuǎn)向蒲魯東主義，而大部分轉(zhuǎn)向馬克思主義。

　　回答第(4)問，要從四段材料中進(jìn)行歸納。雖然是開放型設(shè)問，但也要緊扣材料，從材料中提煉答案，不可亂答一氣。

　　四、答案要點(diǎn)

　　(1)是一個(gè)研究新思想的學(xué)術(shù)團(tuán)體。

　　(2)毛澤東由一個(gè)民主主義者初步轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者。實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)與小資產(chǎn)階級(jí)的對(duì)立。

　　(3)內(nèi)部發(fā)生了分化，大部分成員轉(zhuǎn)向馬克思主義。

　　(4)青年在革命大潮中應(yīng)辯明是非，選擇好正確的道路;馬克思主義是科學(xué)的理論，符合中國(guó)國(guó)情，得到進(jìn)步青年的認(rèn)可。

　　五、技巧點(diǎn)撥

　　遞進(jìn)式材料題的每個(gè)設(shè)問之間，是逐步遞進(jìn)的關(guān)系，設(shè)問與設(shè)問之間有秩序地推進(jìn)，設(shè)問之間的答案互相關(guān)聯(lián)著，前一問對(duì)后一問有直接的影響，甚至下一個(gè)設(shè)問就是上一個(gè)設(shè)問的間接或直接的答案。把握了設(shè)問之間的這一層微妙關(guān)系，可以引導(dǎo)自己的思維方向。所以，答好第一問是關(guān)鍵。答第一問時(shí)要注意對(duì)材料進(jìn)行多角度思考，發(fā)掘材料的顯性和隱性含義，全面考慮問題的正反兩方面。同時(shí)，要注意思維的邏輯程序，先答什么，后答什么，都要想清楚。如果是一材多問的題目，對(duì)解題思路的要求則更高，因此要重視解題思路的培養(yǎng)。