高中生物會(huì)考考試說(shuō)明及解讀

時(shí)間：2016-09-05 17:41:54 文娟843由分享

　　普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中生物會(huì)考考試說(shuō)明及解讀，希望對(duì)大家有所幫助!

　　2016年全國(guó)高考新課標(biāo)卷考試說(shuō)明(生物學(xué)科)

　　Ⅰ.考試性質(zhì)

　　普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，髙考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

　?、?考試內(nèi)容

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，將課程標(biāo)準(zhǔn)的必修及部分選修內(nèi)容，確定為高考理工類生物學(xué)科的考試內(nèi)容。

　　生物學(xué)科命題要重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)探究的方法、獲取新知識(shí)和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等方面對(duì)考生的表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)量;要重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　—、考試的能力要求

　　1.理解能力

　　(1)能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

　　(2)能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。

　　(3)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

　　2. 實(shí)驗(yàn)與探究能力

　　(1)能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。

　　(2)具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。

　　(3)具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。

　　(4)能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。

　　3. 獲取信息的能力

　　(1)能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。

　　(2)關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

　　4. 綜合運(yùn)用能力

　　理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。

　　二、考試范圍與要求

　　生物學(xué)科的考試范圍包括必考部分和選考部分，必考部分在新課程標(biāo)準(zhǔn)必修模塊的范圍內(nèi)，選考部分在新課程標(biāo)準(zhǔn)選修模塊1(生物技術(shù)實(shí)踐)和選修模塊3(現(xiàn)代生物科技專題)的范圍內(nèi)。必考部分的試題考生是必做的，選考部分的試題考生需要在規(guī)定的選考內(nèi)容中選擇。

　　生物學(xué)科的考試內(nèi)容以知識(shí)內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度，在知識(shí)內(nèi)容表中用I和Ⅱ標(biāo)出;實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說(shuō)明。I和Ⅱ的含義如下：

　　I：對(duì)所列知識(shí)點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們。

　　Ⅱ：理解所列知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較

　　復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)。

　　生物知識(shí)內(nèi)容表(一)

　　必考部分

知識(shí)內(nèi)容	要求
1-1細(xì)胞的分子組成
(1)蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能	Ⅱ
C2)糖類、脂質(zhì)的種類和作用	Ⅱ
(3)水和無(wú)機(jī)鹽的作用	I
1-2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
(1)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程	I
(2)多種多樣的細(xì)胞	Ⅱ
(3)細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能	Ⅱ
(4)主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能	Ⅱ
(5)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能	Ⅱ
1-3細(xì)胞的代謝
(1)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式	Ⅱ
(2)酶在代謝中的作用	Ⅱ
(3)ATP在能量代謝中的作用	Ⅱ
(4)光合作用的基本過(guò)程	Ⅱ
(5)影響光合作用速率的環(huán)境因素	Ⅱ
(6)細(xì)胞呼吸	Ⅱ
1-4細(xì)胞的增殖
(1)細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性	I
(2)細(xì)胞的無(wú)絲分裂	I
(3)細(xì)胞的有絲分裂	Ⅱ

知識(shí)內(nèi)容	要求
1-5細(xì)胞的分化、衰老和凋亡
(1)細(xì)胞的分化	Ⅱ
(2)細(xì)胞的全能性	Ⅱ
(3)細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系	Ⅱ
(4)癌細(xì)胞的主要特征及防治	Ⅱ
2-1遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)
(1)細(xì)胞的減數(shù)分裂	Ⅱ
(2)動(dòng)物配子的形成過(guò)程	Ⅱ
(3)動(dòng)物的受精過(guò)程	Ⅱ
2-2遺傳的分子基礎(chǔ)
(1)人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程	Ⅱ
(2)DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)	Ⅱ
(3)基因的概念	Ⅱ
(4)DNA分子的復(fù)制	Ⅱ
(5)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯	Ⅱ
2-3遺傳的基本規(guī)律
(1)孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法	Ⅱ
(2)基因的分離定律和自由組合定律	Ⅱ
(3)基因與性狀的關(guān)系	Ⅱ
(4)伴性遺傳	Ⅱ
2-4生物的變異
(1)基因重組及其意義	Ⅱ
(2)基因突變的特征和原因	Ⅱ
(3)染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異	I
(4)生物變異在育種上的應(yīng)用	Ⅱ
(5)轉(zhuǎn)基因食品的安全	I

知識(shí)內(nèi)容	要求
2-5人類遺傳病
(1)人類遺傳病的類型	I
(2)人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防	I
(3)人類基因組計(jì)劃及意義	I
2-6生物的進(jìn)化
(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容	Ⅱ
(2)生物進(jìn)化與生物多樣性的形成	Ⅱ
3-1植物的激素調(diào)節(jié)
(1)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用	Ⅱ
(2)其他植物激素	Ⅱ
(3)植物激素的應(yīng)用	Ⅱ
3-2動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
(1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程	Ⅱ
(2)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)	Ⅱ
(3)人腦的高級(jí)功能	I
(4)脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)	Ⅱ
(5)脊椎動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用	Ⅱ
3-3人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
(1)穩(wěn)態(tài)的生理意義	Ⅱ
(2)神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用	Ⅱ
(3)體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)	Ⅱ
(4)人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用	Ⅱ
(5)艾滋病的流行和預(yù)防	I
3-4種群和群落
(1)種群的特征	I
(2)種群的數(shù)量變化	Ⅱ
(3)群落的結(jié)構(gòu)特征	I
(4)群落的演替	I

知識(shí)內(nèi)容		要求
3-5	生態(tài)系統(tǒng)
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)		I
(2)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及		Ⅱ
	應(yīng)用
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞		Ⅱ
(4)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性		Ⅱ
3-6	生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
(1)人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響		Ⅱ
(2)全球性的環(huán)境問(wèn)題		I
(3)生物多樣性保護(hù)的意義和措施		I
實(shí)驗(yàn)		要求
4-1	分子與細(xì)胞
(1)	觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
(2)	檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)
(3)	用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞
(4)	觀察線粒體和葉綠體	掌握程度參考本考
(5)	通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性	試大綱中的：
(6)	觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原	一	、考試的能力
(7)	探究影響酶活性的因素	要求
(8)	葉綠體色素的提取和分離	2.	實(shí)驗(yàn)與探究能力
(9)	探究酵母菌的呼吸方式
(10)觀察細(xì)胞的有絲分裂
(11)模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
4-2	遺傳與進(jìn)化
(1)觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂		掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求2.實(shí)驗(yàn)與探究能力
(2)低溫誘導(dǎo)染色體加倍 (3)調(diào)查常見(jiàn)的人類遺傳病		掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求2.實(shí)驗(yàn)與探究能力