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高中生物怎么學習

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  高中生物,是高中階段的一門重要課程。對于理科生來說,尤其如此。要學好高中生物課,不僅要有明確的學習目的,還要有勤奮的學習態(tài)度和科學的學習方法。下面是學習啦小編為大家整理的高中生物學習方法,希望對大家有所幫助!

  高中生物學習方法一

  一、理清整本書的脈絡

  生物教材的編寫具有一定邏輯性,學習前可通過目錄找到編輯者思路,比如:高中生物必修一《分子與細胞》編寫思路就很明確,從細胞的化學元素→組成細胞的化合物→細胞的各個結構及功能→細胞的物質能量來源→細胞的分裂、分化和衰老、死亡。先對整體思路有所了解,學習過程中才能前后聯(lián)系,找到知識的依據(jù)。

  二、關注課本

  課本是考試出題的依據(jù),課本中的語句準確、嚴密,信息量大,因此要熟悉課本,最好把整本書仔細閱讀幾遍,課本中的很多內容是試題的重要來源,特別是高考,更加注重知識的全面細致,因此要把看似簡單的課本細讀深讀。生物作為自然科學學科,有很多專業(yè)名詞,學習過程中注意這些專業(yè)名詞的積累,考試中要做到準確無誤的使用課本中的詞語和語句。

  三、注重知識的理解記憶

  生物屬于理科,具有理科的特點,對知識的理解有較高的要求,同時生物又偏文科性質,因此要求對知識點進行記憶。在理解的基礎上記憶,特別是課本中的實驗,要求我們在熟悉課本實驗的基礎上,進行延伸、拓展。考試中出現(xiàn)的實驗大多是沒見過的,要求我們能使用課本中的知識進行分析作答。

  四、多做總結

  注重教材,挖掘教材,把“書讀厚”,然后再歸納總結,“畫思維導圖”把“書讀薄”。最后做到把一百多頁的教材,濃縮在幾張紙上,或者看著目錄回憶整本書的內容。

  五、多做練習

  選擇一、兩本參考書(有知識點梳理和答案詳解),多做練習,熟悉各類提醒,把經(jīng)典的有代表性的題型記錄下來;分析錯題,分析做錯的原因。有規(guī)律的訓練,先坐基礎知識過關題,再做難度較大的,最后做高考題(針對不同的基礎,選擇不同難度的練習)。

  高中生物學習方法二

  一、高中生物的基本學習方法

  1.掌握基本知識要點,“先記憶,后理解”

  與學習其它理科一樣,生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶,但是,高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。

  對于大家學習了許多年的數(shù)學、物理、化學來說,這些學科的一些基本思維要素同學們已經(jīng)一清二楚,比如:數(shù)學中的未知數(shù)X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學來說,同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能掌握生物學的邏輯規(guī)律,既所謂“先記憶,后理解”。

  2.弄清知識內在聯(lián)系,“瞻前顧后”、“左顧右盼”

  在記住了基本的名詞、術語和概念之后,同學們就要把主要精力放在學習生物學規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯(lián)系,也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

  如:關于DNA,我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到,但教材中在三個地方的論述各有側重,同學們要前后聯(lián)系起來思考,既所謂“瞻前顧后”。又如:在學習細胞的結構時,我們會學習許多細胞器,那么這些細胞器的結構和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道,既所謂“左顧右盼”。

  3.深刻理解重點知識,讀書做到“六個W”

  對于一些重點和難點知識,大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時要時時思考“六個W”。這六個W分別是:

  Who—→誰或什么結構

  What—→發(fā)生了什么變化或有什么

  How—→怎樣發(fā)生的

  When—→什么時間或什么順序

  Where—→在什么場所或結構中發(fā)生的

  Why—→為什么會發(fā)生這樣的變化

  大家在思考中經(jīng)常將這六個W連起來思考肯定會有不小的收獲。除了上述三點以外,同學們還要堅持在學習中不斷探索適合自己的學習方法。用辛勤的汗水和科學的方法一定可以換回優(yōu)異的生物學習成績!

  二、高中生物的三個理論聯(lián)系實際

  生物學的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關系。在生物學學習中,要注意聯(lián)系這些實際。聯(lián)系實際的學習,既有利于扎實掌握生物學知識,也有利于提高自己的解決問題的能力。

  1.聯(lián)系自然實際

  居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、花園、動物園、庭院都會有許多動植物在那里生活生長,學習有關知識時,到這些地方去參觀考察,對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環(huán)境的知識時,更要想到保護當?shù)氐膭又参镔Y源和保護周圍的生態(tài)環(huán)境。

  2.聯(lián)系生產(chǎn)實際

  生物學中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關系,學習這些原理時,就要考慮它能否幫助解決生產(chǎn)上的什么問題,這樣做有利于原理的掌握。

  3.聯(lián)系生活實際

  生物學知識與生活實際的關系更直接、更普遍,所以在生物學學習中密切聯(lián)系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識,生物學知識也可以指導我們的生活行為。

  三、高中生物常用的記憶方法

  1.簡化記憶法

  即通過分析教材,找出要點,將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡化為“五四三二一”,即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結構。

  2.聯(lián)想記憶法

  即根據(jù)教材內容,巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

  3.對比記憶法

  在生物學學習中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶,對于這樣的內容,可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來,然后從范圍、內涵、外延、乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差鮮明,容易記憶。例如:同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)、物質循環(huán)與能量流動等等。

  4.綱要記憶法

  生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶,可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來,作為知識的綱要。抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質代謝就很復雜,但它也有一定規(guī)律可循,無論是哪一類有機物的代謝,一般都要經(jīng)過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程,這十個字則可成為記憶知識的綱要。

  5.衍射記憶法

  以某一重要的知識點為核心,通過思維的發(fā)散過程,把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結或復習,也可用于將分散在各章節(jié)中的相關知識聯(lián)系在一起。例如:以細胞為核心,可衍射出細胞的概念、細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。
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