高考生物復(fù)習(xí)策略

　　考試是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段和方法，掌握好復(fù)習(xí)技巧有助于考生在高考復(fù)習(xí)中節(jié)約時(shí)間并且取得更高的分?jǐn)?shù)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高考前生物整體復(fù)習(xí)策略的資料，供您閱讀。

　　高考前生物整體復(fù)習(xí)策略一.重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)讀

　　生物知識(shí)點(diǎn)特別多又特別雜，主干的知識(shí)又非常重要，所以考生在復(fù)習(xí)時(shí)即要全面要抓住重點(diǎn)，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)讀。

　　結(jié)合近幾年的高考題，近幾年來(lái)生物的重點(diǎn)內(nèi)容主要集中在新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳與變異、生態(tài)等主干知識(shí)章節(jié)中，第三冊(cè)選修內(nèi)容考查比例也比較大，如基因工程、細(xì)胞工程和發(fā)酵工程等，這些知識(shí)點(diǎn)需要重點(diǎn)掌握。

　　生物高考考試說(shuō)明中要求“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等”，所以考生在讀書(shū)時(shí)應(yīng)特別注意教材中對(duì)生物事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等的描述。

　　在考試時(shí)用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)回答描述,最好能夠做到用教材的描述答題——“知識(shí)回歸考綱、描述回歸教材”。

　　生物高考考試說(shuō)明中對(duì)實(shí)驗(yàn)與探究能力有明確、具體的要求，實(shí)驗(yàn)與探究能力包括能獨(dú)立完成生物課本上的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和研究性課題(除動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)，觀察被子植物的花粉管，制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，用當(dāng)?shù)啬撤N生物做有性雜交試驗(yàn)，收集有關(guān)生物工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展的信息，學(xué)習(xí)植物組織培養(yǎng)技術(shù)，學(xué)習(xí)微生物組織培養(yǎng)技術(shù)，自生固氮菌的分離，調(diào)查生物工程制品在社會(huì)生活中的應(yīng)用情況外)。

　　如理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。

　　具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。

　　能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修改。在平時(shí)應(yīng)適度進(jìn)行一些這方面的訓(xùn)練,只有通過(guò)訓(xùn)練，才能獲得相應(yīng)的能力。生物實(shí)驗(yàn)題在高考中幾乎年年出現(xiàn)，分值也越來(lái)越大。

　　生物考試成績(jī)差距較大,主要是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)得分率相差較大。沖刺階段還應(yīng)適度加強(qiáng)一些，多做一些生物實(shí)驗(yàn)的強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練。

　　高考前生物整體復(fù)習(xí)策略二.復(fù)習(xí)要回歸教材

　　生物高考考試說(shuō)明中要求“能把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。”高考題目年年有變化，但考查考生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直沒(méi)有變化。

　　從試題來(lái)看，高考有些試題直接來(lái)源于教材。復(fù)習(xí)要回歸教材，對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)掌握一定要扎實(shí)、準(zhǔn)確、熟練，準(zhǔn)確掌握知識(shí)的內(nèi)涵和外延?；A(chǔ)知識(shí)學(xué)好了，復(fù)習(xí)時(shí)既節(jié)省時(shí)間，又提高效率。”

　　生物學(xué)科的內(nèi)容要求記憶的比較多，遺忘性也比較大。在復(fù)習(xí)時(shí)可以查找知識(shí)上的盲點(diǎn)，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，并編織好完整的知識(shí)體系，有利于對(duì)知識(shí)全面的理解和掌握。

　　高考前生物整體復(fù)習(xí)策略三.考前突擊有作為

　　生物作為高考理科綜合的一門(mén)，記憶性的東西比較多，用生物學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是建立條件反射，而條件反射是需要強(qiáng)化的，因?yàn)榭傆行┎豢杀苊鈺?huì)遺忘，所以在考前的突擊，是大有作為的。

　　高考前生物整體復(fù)習(xí)策略四.適度訓(xùn)練有必要

　　現(xiàn)在的高考,與以前的高考不同，以前的高考記憶的內(nèi)容多，而現(xiàn)在的高考題卻是以知識(shí)的運(yùn)用為主，因此，要在高考中獲得高分，死記硬背是肯定行不通的，要進(jìn)行適度訓(xùn)練。

　　通過(guò)訓(xùn)練，可以檢查知識(shí)的漏洞，檢查知識(shí)的熟練程度，并且能學(xué)會(huì)一些解題技巧。通過(guò)訓(xùn)練，會(huì)鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題，能用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容，同樣，通過(guò)訓(xùn)練，能提高理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力。

　　因此進(jìn)行適度訓(xùn)練有必要。但一定要記?。河?xùn)練要適度，題海戰(zhàn)術(shù)有害無(wú)益。

　　總之，生物復(fù)習(xí)要回歸教材，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)讀，考試不要求的內(nèi)容不必讀，進(jìn)行適度訓(xùn)練，一定要重視生物實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。