2017年高考生物細胞分化知識點
2017年高考生物細胞分化知識點
在各學科都要求進行系統(tǒng)復習的壓力下，不少同學，特別是基礎較差的同學，對生物學科就會復習盲目，不會將知識的系統(tǒng)性前后貫通，不會形成系統(tǒng)的思維方法。怎樣系統(tǒng)地整理知識點呢?以下是學習啦小編為您整理的關于2017年高考生物細胞分化知識點的相關資料，供您閱讀。
2017年高考生物細胞分化知識點：
一、細胞分化簡介
正常情況下，細胞分化是穩(wěn)定、不可逆的。一旦細胞受到某種刺激發(fā)生變化，開始向某一方向分化后，即使引起變化的刺激不再存在，分化仍能進行，并可通過細胞分裂不斷繼續(xù)下去。細胞決定的早晚，因動物及組織的不同而有差異，但一般情況下都是漸進的過程。例如，在兩棲類，把神經胚早期的體節(jié)從正常部位移植到同一胚胎的腹部還可改變分化的方向，不形成肌肉而形成腎管及紅細胞等。但是到神經胚晚期移植體節(jié)，就不能改變體節(jié)分化的方向?？梢?，這時期體節(jié)的分化已穩(wěn)定地決定了。
二、特點
1.持久性：
細胞分化貫穿于生物體整個生命進程中，在胚胎時期達到最大限度
2.穩(wěn)定性：
一般來說，分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直至死亡
3.普遍性：
是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物個體發(fā)育的基礎
4.不可逆性：
細胞只能從全能干細胞最終走向高度分化的體細胞，不能反向進行。(即全能性逐漸減小)
5.細胞分化
概念：相同細胞的后代在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生的穩(wěn)定性差異過程
時間：發(fā)生于整個生命過程，胚胎時間達到最大程度
結果：形成不同的細胞和組織
6.植物細胞全能性
(1)已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能
(2)外植體→愈傷組織→胚狀體→幼體
7.動物細胞全能性
克隆羊“多利”
造血干細胞的研究
8.植物組織的培養(yǎng)
植物細胞的全能性是指植物體中單個已經分化的細胞具有發(fā)育成完整個體的全部遺傳物質，在適宜的條件下，仍能夠發(fā)育成完整新植株的潛能。
9.細胞具有全能性的原因
體細胞都是受精卵有絲分裂的后代細胞，有絲分裂前后細胞中染色體數(shù)、核DNA分子數(shù)不變，其遺傳特性也不變。因此，每個體細胞(除有些細胞核已退化的細胞如：血紅細胞)都具有同一個受精卵細胞中所含有的遺傳信息，每個體細胞都具有單獨發(fā)展為單個個體的潛能(例如：花粉離體培養(yǎng))，而且細胞具有全能性。
細胞分化(cell differentiation)是指同一來源的細胞逐漸產生出形態(tài)結構、功能特征各不相同的細胞類群的過程，其結果是在空間上細胞產生差異，在時間上同一細胞與其從前的狀態(tài)有所不同。細胞分化的本質是基因組在時間和空間上的選擇性表達，通過不同基因表達的開啟或關閉，最終產生標志性蛋白質。一般情況下，細胞分化過程是不可逆的。然而，在某些條件下，分化了的細胞也不穩(wěn)定，其基因表達模式也可以發(fā)生可逆性變化，又回到其未分化狀態(tài)，這一過程稱為去分化(dedifferentiation)。
高考生物必備知識點：細胞分化基本簡介
細胞分化就是由一種相同的細胞類型經過細胞分裂后逐漸在形態(tài)、結構和功能上形成穩(wěn)定性差異，產生不同的細胞類群的過程?！∫部梢哉f，細胞分化是同一來源的細胞逐漸發(fā)生各自特有的形態(tài)結構、生理功能和生化特征的過程。其結果是在空間上細胞之間出現(xiàn)差異，在時間上同一細胞和它以前的狀態(tài)有所不同。細胞分化是從化學分化到形態(tài)、功能分化的過程。分裂不等于分化。
從分子水平看，細胞分化意味著各種細胞內合成了不同的專一蛋白質(如水晶體細胞合成晶體蛋白，紅細胞合成血紅蛋白，肌細胞合成肌動蛋白和肌球蛋白等)，而專一蛋白質的合成是通過細胞內一定基因在一定的時期的選擇性表達實現(xiàn)的。因此，基因調控是細胞分化的核心問題。
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