高考生物知識點(diǎn)預(yù)測
根據(jù)近年來高考生物考況、以及命題特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行分析預(yù)測，學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考生物知識點(diǎn)預(yù)測，希望對同學(xué)們有幫助，自信備戰(zhàn)高考。
高考生物知識點(diǎn)預(yù)測
一、高考生物試卷特點(diǎn)分析：
截至目前，全國理科綜合使用新課標(biāo)試卷約為14套。包括全國新課標(biāo)I卷(覆蓋地區(qū)：陜西、陜西、河南、河北、湖南、湖北、江西);全國新課標(biāo)II卷(覆蓋地區(qū)：寧夏、遼寧、黑龍江、吉林、新疆、云南、內(nèi)蒙古、青海、貴州、甘肅、西藏);獨(dú)立命題地區(qū)：北京、山東、浙江、福建、安徽、天津、重慶、四川、廣東、江蘇、海南、上海)。
從生物學(xué)科試題特點(diǎn)及風(fēng)格來說，我們可將全國試卷大致分為三個(gè)類型：
一類——江蘇、上海、山東、浙江(其中江蘇省生物單科滿分120分，并出現(xiàn)多選題型;上海市生物單科滿分150分;山東、浙江包含在理綜試卷內(nèi))，這一類地區(qū)的高考生物試題，不管是從試題深度及廣度，還是從題型及信息的靈活度上，對考生要求都較高。
二類——北京、福建、安徽、天津、重慶、四川、廣東(其中廣東省生物試題出現(xiàn)雙項(xiàng)選擇題型)，這一類地區(qū)的高考生物試題，基本都涵蓋在理綜試卷中，整場考試進(jìn)行考察。并且，這一類地區(qū)試題特點(diǎn)為，考察難度適中，較注重靈活度，生物知識與實(shí)驗(yàn)思維技巧結(jié)合進(jìn)行考察。
三類——課標(biāo)I卷、課標(biāo)II卷、 海南卷。這一類地區(qū)的高考生物試題，考察難度較為基礎(chǔ)，靈活度適中，尤其對于選修教材知識的考察較為偏重基礎(chǔ)。
二、高考生物知識點(diǎn)分析：
以近年全國各省區(qū)生物試卷中出現(xiàn)的考察頻點(diǎn)來綜合分析，僅以2014年試卷為例，以下必修教材中知識點(diǎn)，仍是高考試卷中考察的熱點(diǎn)知識：
頻度：★★★(十套以上試卷中出現(xiàn)考點(diǎn))
★★(6-10套試卷中出現(xiàn)考點(diǎn))
(5套以內(nèi)試卷中出現(xiàn)考點(diǎn)不再一一列出)
難度：★★★(主要簡答、實(shí)驗(yàn)類題型出現(xiàn)，邏輯分析要求較高，難度、靈活度較大)
★★(主要以選擇題型出現(xiàn)，有靈活度，難度適中)
知識點(diǎn) | 出現(xiàn)頻度 | 出現(xiàn)題型 | 考察難度 |
1、細(xì)胞中物質(zhì)的輸入和輸出 | ★★★ | 64%分布于選擇題 | ★☆ |
2、光合作用 | ★★★ | 67%分布于簡答題 | ★★☆ |
3、分離及自由組合定律 | ★★★ | 86%分布于簡答題 | ★★★ |
4、基因的表達(dá) | ★★★ | 50%分布于簡答題 | ★★ |
5、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié) | ★★★ | 70%分布于選擇題 | ★★☆ |
6、神經(jīng)調(diào)節(jié) | ★★★ | 75%分布于簡答題 | ★★★ |
7、免疫調(diào)節(jié) | ★★★ | 64%分布于簡答題 | ★★☆ |
8、課本中實(shí)驗(yàn) | ★★★ | 80%分布于選擇題 | ★ |
9、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能 | ★★★ | 64%分布與簡答題 | ★☆ |
10、細(xì)胞呼吸 | ★★ | 50%出現(xiàn)于簡答題 | ★★ |
11、細(xì)胞增殖 | ★★ | 57%出現(xiàn)于選擇題 | ★★ |
12、DNA分子結(jié)構(gòu)及復(fù)制 | ★★ | 50%出現(xiàn)于簡答題 | ★★ |
13、體液調(diào)節(jié) | ★★ | 83%出現(xiàn)于簡答題 | ★★☆ |
14、植物激素 | ★★ | 56%出現(xiàn)于選擇題 | ★★☆ |
我們可以清晰的看到，在高中生物三本必修教材中。頻頻出現(xiàn)的考點(diǎn)較為集中的分布于：必修1的細(xì)胞代謝部分(光合與呼吸);必修2的遺傳基本定律;記憶必修3的內(nèi)環(huán)境神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)部分。
以近三年的高考試題綜合分析來判斷，在這些試卷中常見熱頻考點(diǎn)，考察方式不僅僅為知識的記憶及推理，更重要的是考察以此類知識為載體，延伸的邏輯分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類題型。這就要求考生不能再僅僅機(jī)械記憶課本中的基礎(chǔ)知識。在面臨當(dāng)前這類考試題型時(shí)，我們首先要訓(xùn)練理清試題中出現(xiàn)的邏輯關(guān)系，一步步將試題中的知識脈絡(luò)梳理出來，然后在應(yīng)用記憶的知識去解決問題。
以近三年最為熱門考點(diǎn)之一：必修3中環(huán)境穩(wěn)態(tài)——關(guān)于神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)類習(xí)題為例，試題不再只考察常見概念填空，而是以神經(jīng)體液免疫軸中綜合調(diào)節(jié)關(guān)系為考點(diǎn)，結(jié)合圖形，比如對于神經(jīng)體液綜合調(diào)節(jié)的分析，比如對于自身免疫疾病的分析，比如對于不同抗體破壞調(diào)節(jié)過程中不同環(huán)節(jié)的分析，比如對于相應(yīng)疾病的治療方案邏輯分析。試題對于考生邏輯分析能力的要求較高。如14北京卷31題，關(guān)于免疫部分的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題;如14廣東卷27題，關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的綜合分析及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大題。
以近三年最為熱門考點(diǎn)之二：必修2中遺傳基本定律——分離定律和自由組合定律為例，試題不再僅考察關(guān)于常見遺傳比例的計(jì)算，而是以遺傳試驗(yàn)中子代出現(xiàn)的常見或特殊比例，分析反推基因與基因、基因與染色體、染色體與染色體之間的位置關(guān)系，甚至還有個(gè)別題目涉及到同源染色體中非等位基因的交叉互換的判斷。這類題型在近年來的“流行”，明顯體現(xiàn)了課標(biāo)要求中“輕計(jì)算、重分析”的要求。