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2017高三生物一輪復(fù)習(xí)方法

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  高三生物第一輪復(fù)習(xí)任務(wù)繁重,需要將所學(xué)的有關(guān)知識進行歸納、整理,這時學(xué)生需要講究策略和方法,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼?017高三生物一輪復(fù)習(xí)方法,希望對你有幫助。

  高三生物一輪復(fù)習(xí)方法

  一、夯實基礎(chǔ)。

  基礎(chǔ)知識包括生物學(xué)的基本概念、原理和方法。這要求考生在第一輪復(fù)習(xí)時,對實驗操作的基本過程等基礎(chǔ)知識清楚、融會貫通,才能熟能生巧。復(fù)習(xí)時,還要

  對知識進行網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化的總結(jié)歸納,把所學(xué)知識融入其中,了解各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。

  二、強化能力。

  生物試題的特點以能力測試為主導(dǎo),以基礎(chǔ)知識為前提。高考生物試題考查有多個層次,這些層次是層層遞進,環(huán)環(huán)相扣的。其中思維能力是核心,所以要把思維能力尤其是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)放在首位。

  三、追求方法。

  復(fù)習(xí)方法要得當(dāng),常見的復(fù)習(xí)方法有三種:1、比較復(fù)習(xí)法。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中對知識進行橫向和縱向比較,例如病毒與原核細胞的比較,三大營養(yǎng)物質(zhì)的來源和去路的比較,光合作用和呼吸作用的比較,各種育種方法的比較等等。

  2、串連復(fù)習(xí)法。

  復(fù)習(xí)時,考生應(yīng)把分散在各個章節(jié)中的知識點串連起來,對知識有全面的理解。例如,有關(guān)蛋白質(zhì)的知識主要分散于第一章、第二章、第五章中。第一章主要介紹了蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位、合成場所、結(jié)構(gòu)和功能;第二章講了蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的消化、吸收和代謝等;第五章談到蛋白質(zhì)的合成受基因控制,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個生理過程。

  3、聯(lián)想遷移法。

  例如線粒體可以聯(lián)系到呼吸作用、能力轉(zhuǎn)換、細胞質(zhì)遺傳、模的結(jié)構(gòu)功能等等。

  四、關(guān)注實際。

  近幾年考試科技應(yīng)用類試題的比重不斷增大,因此,考生應(yīng)多關(guān)注生活、關(guān)注社會,利用所學(xué)知識去解決遇到的各種問題,是高考復(fù)習(xí)的重點。

  五、加強實驗。

  高考實驗題分值比例比較大。因此,在第一輪復(fù)習(xí)中,考生注重對自己解題能力和答題能力進行一定的訓(xùn)練和指導(dǎo)是非常必要的,例如實驗步驟如何書寫、實驗材料和用具如何選擇、實驗結(jié)論和結(jié)果如何區(qū)分等,提高考生的實驗設(shè)計能力、分析能力、解題能力、答題能力。

  六、講解與練習(xí)有機結(jié)合。

  聽老師講解與練習(xí)有機結(jié)合,這樣可使考生對各種題目觸類旁通,達到舉一反三的效果。此外,要科學(xué)地使用復(fù)習(xí)材料,不能盲目做題,而應(yīng)在老師指導(dǎo)下,選擇一本比較好的習(xí)題,進行配套復(fù)習(xí),鞏固知識。
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