高中生物沖刺該怎么復(fù)習(xí)
高中生物沖刺該怎么復(fù)習(xí)
中學(xué)生高考前的沖刺復(fù)習(xí)對高考成敗有著較大的影響，對此學(xué)生在沖刺復(fù)習(xí)時(shí)要講究方法，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩餂_刺該怎么復(fù)習(xí)，希望對你有幫助。
高中生物沖刺復(fù)習(xí)方法
錯(cuò)題重做，梳理錯(cuò)題本
從自己的錯(cuò)誤中進(jìn)步最快。學(xué)生可以把前期做過的各種生物試卷、練習(xí)中的錯(cuò)題，進(jìn)行剪輯歸類，建立錯(cuò)題本。試卷中的錯(cuò)題對于學(xué)生本人來說就是知識的漏洞。研究錯(cuò)題，復(fù)習(xí)對應(yīng)部分的知識，領(lǐng)悟所考知識的內(nèi)涵和外延。梳理錯(cuò)題時(shí)，要分清是術(shù)語規(guī)范問題，還是理解偏差問題，還是記憶錯(cuò)誤問題;要注意解題思路的歸納。
研究往屆高考試卷，梳理試題
分析前幾年的新課程高考試卷，會(huì)發(fā)現(xiàn)試題對應(yīng)教材相應(yīng)模塊知識基本固定。所以，考生可以分析個(gè)人前期多次模擬考卷中，生物部分在哪種題型、哪塊知識上失分較多，做題困難大。然后，結(jié)合糾錯(cuò)本、課本反復(fù)琢磨研究有關(guān)題目，力爭弄清楚，找出規(guī)律。如光合作用和呼吸作用部分的各種圖表、曲線題型，遺傳定律部分的基因型和表現(xiàn)型推斷、概率計(jì)算題型等，是每年高考命題的熱點(diǎn)。
研讀考綱，梳理教材知識
因新課程教材內(nèi)容多，有大量選修知識，考生應(yīng)先按照《考試大綱》中所列舉的各項(xiàng)知識內(nèi)容表及要求層次，對照教材進(jìn)行梳理。梳理教材知識時(shí)，要按照模塊復(fù)習(xí)主干知識、重點(diǎn)知識、易錯(cuò)知識。主干知識包括細(xì)胞的分子與結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的增殖與分化、細(xì)胞的代謝、遺傳變異的基礎(chǔ)與規(guī)律、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài)、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析。重點(diǎn)知識應(yīng)包括自己平時(shí)問題較多、知識點(diǎn)記憶較多、高考中出現(xiàn)頻率較高的章節(jié)內(nèi)容，如細(xì)胞代謝部分、遺傳部分、選修本的概念名詞等。還要關(guān)注易錯(cuò)的核心概念和知識點(diǎn)，如細(xì)胞凋亡和細(xì)胞衰老、生長素和秋水仙素、基因頻率和基因型頻率等。另外，還要梳理課本中的圖形、表格、曲線。
閱讀教材實(shí)驗(yàn)，梳理實(shí)驗(yàn)知識
實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)和高考考試中一直占據(jù)著重要地位?？忌趹?yīng)集中時(shí)間閱讀教材實(shí)驗(yàn)，包括分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、科學(xué)史中科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)方法?？忌€可以結(jié)合前期學(xué)科老師整理的實(shí)驗(yàn)專題資料復(fù)習(xí)，集中梳理做過試卷中與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的試題。
適度做題，保持狀態(tài)
應(yīng)放緩做題的頻率，每三天做一次理綜模擬卷，保持手感即可。留出足夠時(shí)間歸納總結(jié)，知識記憶。盡量爭取面批的機(jī)會(huì)，從老師那里及時(shí)反饋你解題中存在的問題。考前幾天，各科統(tǒng)籌，各做一套模擬試題，培養(yǎng)高考的感覺。
高中生物沖刺：實(shí)驗(yàn)知識點(diǎn)
1、觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
實(shí)驗(yàn)原理：
1.甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。
2.鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合。
2、用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體
一、實(shí)驗(yàn)原理
1.葉綠體的辨認(rèn)依據(jù)：葉綠體是綠色的，呈扁平的橢圓球形或球形。
2.線粒體辨認(rèn)依據(jù)：線粒體的形態(tài)多樣，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。
3.健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
二、實(shí)驗(yàn)材料
觀察葉綠體時(shí)選用：蘚類的葉、黑藻的葉。取這些材料的原因是：葉子薄而小，葉綠體清楚，可取整個(gè)小葉直接制片，所以作為實(shí)驗(yàn)的首選材料。
若用菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉。因?yàn)楸砥ぜ?xì)胞不含葉綠體。
三、討論
1、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體，是不是靜止不動(dòng)的?為什么?
答：不是。呈橢球體形的葉綠體在不同光照條件下可以運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)能隨時(shí)改變橢球體的方向，使葉綠體既能接受較多光照，又不至于被強(qiáng)光灼傷。
2、葉綠體的形態(tài)和分布，與葉綠體的功能有什么關(guān)系?
答：葉綠體的形態(tài)和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如葉綠體在不同光照條件下改變方向。又如葉子上面的葉肉細(xì)胞中的葉綠體比下面的多，這可以接受更多的光照。
3、觀察植物細(xì)胞的吸水和失水
一、實(shí)驗(yàn)原理：
1.質(zhì)壁分離的原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)通過滲透作用而失水，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離。
2.質(zhì)壁分離復(fù)原的原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，緊貼細(xì)胞壁，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。
二、實(shí)驗(yàn)材料和方法：
紫色洋蔥鱗片葉的外表皮。因?yàn)橐号莩首仙?，易于觀察。也可用水綿代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做質(zhì)壁分離劑對細(xì)胞無毒害作用。
質(zhì)壁分離的方法(引流法)：制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片。然后，從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次即可。
質(zhì)壁分離復(fù)原的方法：改用清水實(shí)驗(yàn)。
三、討論
1.如果將上述表皮細(xì)胞浸潤在與細(xì)胞液濃度相同的蔗糖溶液中，這些表皮細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?答：表皮細(xì)胞維持原狀，因?yàn)榧?xì)胞液的濃度與外界溶液濃度相等。
2.當(dāng)紅細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)的溶液具有濃度差時(shí)，紅細(xì)胞會(huì)不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離?為什么?
答：不會(huì)。因?yàn)榧t細(xì)胞不具細(xì)胞壁。
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