怎么提高高考生物成績(jī)
怎么提高高考生物成績(jī)
生物是高考理科必考的一門科目，那么如何才能提高生物成績(jī)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的提高高考生物成績(jī)的方法，希望對(duì)你有幫助。
提高高考生物成績(jī)的方法
一
提高高中生物考試成績(jī)一方面可以積累多年的高考的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)、調(diào)整和修改制定適合自己的高中生物學(xué)習(xí)計(jì)劃;另一方面抓生物基礎(chǔ)。高中生想要提高高中生物考試成績(jī)，小編建議高中同學(xué)在復(fù)習(xí)生物的過(guò)程中要注意回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)信息轉(zhuǎn)化能力訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。
二
提高高中生物考試成績(jī)的關(guān)鍵在于備考，高中生應(yīng)該選擇那些自己在生物知識(shí)上存有漏洞和不足的高中生物訓(xùn)練。此外，在訓(xùn)練過(guò)程中還要養(yǎng)成良好的生物解題習(xí)慣，認(rèn)真審題。
三
對(duì)于高中生物圖行題時(shí)，應(yīng)做到圖文相結(jié)合，充分利用圖像和表格中的數(shù)據(jù)，正確理解和分析文字、圖像、表格，準(zhǔn)確分析高中考試生物提的思路。面對(duì)高中生物解答題不要驚慌，要冷靜思考，仔細(xì)閱讀，認(rèn)真分析，回憶與生物學(xué)哪些基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)聯(lián)，確定解題的大方向。
四
提高高中生物考試成績(jī)最基本的應(yīng)該是簡(jiǎn)潔明了的高中生物答題規(guī)范，首先高中生物考試盡量用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)回答，生物答案要突出重點(diǎn)，這樣可以提高高中生物考試成績(jī)。
高考生物復(fù)習(xí)方法
1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。
(1)根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(2)不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。
(3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2.把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。
3.把日常用語(yǔ)和科學(xué)用語(yǔ)互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。
4.把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。
5.實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。(把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因)
正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。
養(yǎng)成寫實(shí)驗(yàn)觀察日記的習(xí)慣。
6.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。
7.根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。
(1)把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。
把想起來(lái)的主題不管順序先隨便記下來(lái)。
把中心主題寫在中間位置。
按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線或圖連接起來(lái)完成地圖。
(2)利用對(duì)自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。
(3)同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8.不懂的題必須解決。(先給自己提問(wèn)，把握自己具體不懂哪部分后再請(qǐng)教其他人。)
9.通過(guò)解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。
(1)整理做錯(cuò)的題，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
(2)不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。
(3)以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內(nèi)容。
10.時(shí)間比較寬松的時(shí)候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點(diǎn)學(xué)習(xí)。(相聯(lián)系的部分也能培養(yǎng)興趣)
平時(shí)利用百科全書查找不懂的事項(xiàng)。
高考生物學(xué)習(xí)方法
(1)用科學(xué)的理論來(lái)解釋周圍的事物和現(xiàn)象。為什么人會(huì)有“白化病”、“白癡病”?為什么要禁止近親結(jié)婚?為什么說(shuō)人不是上帝或神創(chuàng)造的，而是從古類人猿進(jìn)化來(lái)的?為什么人類要保護(hù)鳥類?對(duì)于諸如此類的問(wèn)題，我們都應(yīng)當(dāng)運(yùn)用正確的理論去合理解釋，從而使人們能夠自覺破除迷信、反對(duì)邪教。
(2)注意理論與生物基本概念的聯(lián)系。理論的掌握必須建立在對(duì)諸多概念的正確理解上。例如了解內(nèi)環(huán)境自穩(wěn)態(tài)理論的前提是弄懂pH值、體溫、血壓、血糖、滲透壓、氧分壓、電解質(zhì)濃度等;同樣，生態(tài)平衡理論的運(yùn)用也離不開對(duì)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、營(yíng)養(yǎng)級(jí)等概念的掌握。
(3)把握各理論間的聯(lián)系。生物學(xué)各種理論互相支持、互相補(bǔ)充，在廣大生物科學(xué)工作者的不斷努力下理論又不斷更新、不斷充實(shí)，使人們認(rèn)識(shí)的生物世界越來(lái)越接近真實(shí)。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把某個(gè)理論放在整個(gè)生物理論體系中加以考慮，并通過(guò)實(shí)例來(lái)深化、拓展，使自己對(duì)生物理論的掌握更加完善，運(yùn)用起來(lái)更加精確。
(4)提高解題技巧。近幾年生物學(xué)高考題目主要分選擇題和非選擇題兩類，其中，非選擇題有填充題、分析說(shuō)明題、學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間的綜合題。題型不同，要求也不同。在解題過(guò)程中，我們首先要注意審題，搞清每一道題命題教師的考核意圖;其次，要學(xué)會(huì)區(qū)分對(duì)立概念和相似概念，了解概念之間的關(guān)系是并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系，還是包含關(guān)系;接著，要知道生物符號(hào)的特殊含義和正確寫法;最后，要具有分析歸納能力、邏輯推理能力和實(shí)際應(yīng)用能力，能夠舉一反三。
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