高中生物基因突變知識點
高中生物基因突變知識點
基因突變是高中生物的核心概念之一,學生在學習時要了解哪些重要知識點呢?下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧猩锘蛲蛔冎R點,希望對你有幫助。
高中生物基因突變知識點
1. 概念:DNA分子中堿基對的增添,丟失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。(基因分子數(shù)不變) 分子水平。
2. 分類:自然突變,誘發(fā)突變
3. 誘變因素:物理因素,化學因素,生物因素
4. 特點:
普遍性(所有生物都會發(fā)生,包括病毒)
隨機性(隨時,隨地)
不定向性(可逆的)
低頻性
多害少利性
5. 發(fā)生時期:主要是細胞分裂間期(DNA復(fù)制)
太空育種時,為什么選擇萌發(fā)的種子.因為萌發(fā)的種子分裂旺盛,DNA復(fù)制過程能夠中容易受各種射線影響而發(fā)生突變.
6. 結(jié)果:產(chǎn)生該基因的等位基因,即新基因.
7. 意義:是生物變異的根本來源,是生物進化的初始原材料。
8. 基因突變是否一定影響生物的性狀,(不一定)
?、?基因突變新形成的密碼子與原密碼字決定同一種氨基酸
?、?基因突變?yōu)殡[性突變,如AA→Aa
③ 突變部位位于非編碼區(qū)(內(nèi)含字)
9. 基因突變是否一定傳遞給后代(不一定)
?、?體細胞基因突變,不能通過有性生殖傳給后代,植物可以通過無性生殖傳給后代
② 生殖細胞基因突變可能通過有性生殖傳給后代。
高中生物易錯知識點
1、病毒具有細胞結(jié)構(gòu),屬于生命系統(tǒng)。
2、將人的胰島素基因通過基因工程轉(zhuǎn)入大腸桿菌,大腸桿菌分泌胰島素時依次經(jīng)過:核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細胞膜,合成成熟的蛋白質(zhì)。
3、沒有葉綠體就不能進行光合作用。
4、沒有線粒體就不能進行有氧呼吸。
5、線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
6、細胞膜只含磷脂,不含膽固醇。
7、細胞膜中只含糖蛋白,不含載體蛋白、通道蛋白。
8、只有葉綠體、線粒體能產(chǎn)生ATP,細胞基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP。
9、只有動物細胞才有中心體。
10、所有植物細胞都有葉綠體、液泡。
11、無氧條件下不能產(chǎn)生ATP、不能進行礦質(zhì)元素的吸收。
12、測量的CO2量、O2量為實際光合作用強度。
13、氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲存。
14、黑暗中生物不進行細胞呼吸。
15、溫度越高農(nóng)作物產(chǎn)量越高。
16、細胞越大物質(zhì)交換效率越高。
17、酶只能在細胞內(nèi)發(fā)生催化作用。
18、細胞都能增殖、都能進行DNA復(fù)制,都能發(fā)生基因突變。
19、生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。
20、細胞分化時遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。
高中生物學習方法
一、理清整本書的脈絡(luò)
生物教材的編寫具有一定邏輯性,學習前可通過目錄找到編輯者思路,比如:高中生物必修一《分子與細胞》編寫思路就很明確,從細胞的化學元素→組成細胞的化合物→細胞的各個結(jié)構(gòu)及功能→細胞的物質(zhì)能量來源→細胞的分裂、分化和衰老、死亡。先對整體思路有所了解,學習過程中才能前后聯(lián)系,找到知識的依據(jù)。
二、關(guān)注課本
課本是考試出題的依據(jù),課本中的語句準確、嚴密,信息量大,因此要熟悉課本,最好把整本書仔細閱讀幾遍,課本中的很多內(nèi)容是試題的重要來源,特別是高考,更加注重知識的全面細致,因此要把看似簡單的課本細讀深讀。生物作為自然科學學科,有很多專業(yè)名詞,學習過程中注意這些專業(yè)名詞的積累,考試中要做到準確無誤的使用課本中的詞語和語句。
三、注重知識的理解記憶
生物屬于理科,具有理科的特點,對知識的理解有較高的要求,同時生物又偏文科性質(zhì),因此要求對知識點進行記憶。在理解的基礎(chǔ)上記憶,特別是課本中的實驗,要求我們在熟悉課本實驗的基礎(chǔ)上,進行延伸、拓展??荚囍谐霈F(xiàn)的實驗大多是沒見過的,要求我們能使用課本中的知識進行分析作答。
四、多做總結(jié)
注重教材,挖掘教材,把“書讀厚”,然后再歸納總結(jié),“畫思維導(dǎo)圖”把“書讀薄”。最后做到把一百多頁的教材,濃縮在幾張紙上,或者看著目錄回憶整本書的內(nèi)容。
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