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新課標高中生物知識點大全

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新課標高中生物知識點大全

  在現(xiàn)行的高考中,生物是以理科綜合的形式出現(xiàn),有哪些知識點是重點學習的內(nèi)容?下面是學習啦小編給大家?guī)淼男抡n標高中生物知識點,希望對你有幫助。

  新課標高中生物知識點(一)

  1、中心法則:遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的自我復制;也可以從DNA流向RNA,進而流向蛋白質,即遺傳信息的轉錄和翻譯。但是,遺傳信息不能從蛋白質流向蛋白質,也不能從蛋白質流向DNA或RNA。近些年還發(fā)現(xiàn)有遺傳信息從RNA到RNA(即RNA的自我復制)也可以從RNA流向DNA(即逆轉錄)。

  2、基因、蛋白質與性狀的關系:

  (1)基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀,如白化病等。

  (2)基因還能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀,如鐮刀型細胞貧血等。

  基因與基因;基因與基因產(chǎn)物;與環(huán)境之間多種因素存在復雜的相互作用,共同地精細的調(diào)控生物體的性狀。

  新課標高中生物知識點(二)

  1、生物總結 大家?guī)兔?自交 雜交 側交 正交 反交?

  自交:同一植物體有性交配(包括自花傳粉和同株的異花傳粉)。

  雜交:不同個體的有性交配

  測交:F1或其他生物體與隱形個體交配,可用確定被測個體的基因型或遺傳方式。

  正交和反交:正交和反交自由定義。若甲為母本,乙為父本間的交配方式稱為正交,則以甲為父本,乙為母本的交配方式稱為反交??捎谜缓头唇淮_定某遺傳是細胞質遺傳還是細胞核遺傳。

  2、為什么說確定某性狀由細胞核基因決定,還是由細胞質基因決定,可采用的辦法為正交和反交?

  因為細胞質遺傳基因全部來自母本,正反交的基因型不一樣,所以正反交的表現(xiàn)型不一樣。所以正反交的表現(xiàn)型不一樣的是細胞質遺傳

  細胞核遺傳時來自父母的基因各一半, 對于純合親本而言(教材默認的是純合體),正反交的基因型相同 ,所以正反交的表現(xiàn)型相同。所以正反交的表現(xiàn)型相同的是細胞核遺傳。

  3、純合子所有基因都含有相同遺傳信息,這句話錯在哪?

  純合子:所考察的一對或多對基因純合,而生物體內(nèi)的其他基因不考慮(可能雜合,也可能純合)例:新課標高中生物知識點BBDDEe考察新課標高中生物知識點BBDD基因控制的性狀時候,純合;考察Ee的時候,雜合

  4、準確描述一下等位基因;純合子中有沒有等位基因?

  同源染色體上同一位點,控制相對性狀的基因稱為等位基因。新課標高中生物知識點

  同源染色體上同一位點,控制相同性狀的基因稱為相同基因。新課標高中生物知識點

  新課標高中生物知識點(三)

  1.歷史上第一個提出比較完整的進化學說的是法國的博物學家拉馬克。

  他的基本觀點是:

  (1)地球上所有的生物都不是神造的,而是由更古老的生物進化來的;

  (2)生物是由低等到高等逐漸進化的;

  (3)生物的各種適應性特征的形成都是由于用進廢退和獲得性遺傳。

  用進廢退和獲得性遺傳,這是生物不斷進化的主要原因。

  2.達爾文提出了以自然選擇為中心的進化論,它揭示了生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性是由于所有的生物都有共同的祖先,生物的多樣性是進化的結果。

  自然選擇學說的主要內(nèi)容過度繁殖(選擇的基礎)、生存斗爭(進化的動力、外因、條件)、遺傳變異(進化的內(nèi)因)、適者生存(選擇的結果)

  3.由于受到當時科學發(fā)展水平的限制,達爾文不能解釋遺傳和變異;他對生物進化的解釋也僅限于個體水平。達爾文強調(diào)物種形成都是漸變的結果,不能很好的解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象。
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