高中生物減數(shù)分裂的知識點分析
高中生物減數(shù)分裂的知識點分析
在生物的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會學(xué)習(xí)到很多知識點，其中減數(shù)分裂是重要的知識點，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀咧猩餃p數(shù)分裂的知識點介紹，希望能夠幫助到大家。
高中生物減數(shù)分裂的知識點
1減數(shù)分裂概念
進行有性生殖的動植物，在從原始的生殖細(xì)胞發(fā)展到成熟的生殖細(xì)胞的過程中，進行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂方式。減數(shù)分裂是細(xì)胞分裂兩次，而染色體(DNA)在整個分裂過程中只復(fù)制一次的細(xì)胞分裂方式，因此染色體數(shù)目減半。
高三網(wǎng)小編為大家整理整理了高中語數(shù)外、政史地、物化生九科知識點，各科知識點都包含了知識專題、學(xué)習(xí)方法、解題技巧等內(nèi)容。更多2016年高考各科復(fù)習(xí)知識點請查看<<<高中總站>>>，高考知識點頻道有你想要的珍貴復(fù)習(xí)資料。歡迎訪問高三網(wǎng)，高考生的專屬網(wǎng)站。
范圍：進行有性生殖的生物。
時間：發(fā)生在原始的生殖細(xì)胞(精原細(xì)胞卵原細(xì)胞)發(fā)展為成熟的生殖細(xì)胞(精子卵細(xì)胞)的過程中。
復(fù)制次數(shù)：一次。
細(xì)胞分裂次數(shù)：兩次。
結(jié)果：生殖細(xì)胞的染色體數(shù)目，比原始生殖細(xì)胞的染色體數(shù)目減少一半。
1.同源染色體：形態(tài)、大小一般相同(性染色體的不同)，一條來自父方，一條來自母方，在減數(shù)分裂的前期要配對。
2.減數(shù)分裂過程圖解染色體DNA數(shù)量變化
3.減數(shù)分裂中染色體和DNA的數(shù)量變化規(guī)律：
A 染色體數(shù)量變化規(guī)律：2n—〉n—〉2n—〉n。
B DNA數(shù)量變化規(guī)律：2n—〉4n—〉2n—〉n。
C 染色體、染色單體、姐妹染色單體的關(guān)系
?、?I------〉②X 都為染色體，且都是一條染色體。
?、谟薪忝萌旧珕误w。
?、俦娶?染色體之比為1：1，DNA之比1：2
?、俚娜旧w與DNA之比1：1
②的染色體與DNA之比1：2
D 著絲點數(shù)與染色體數(shù)的關(guān)系：著絲點數(shù)==染色體數(shù)
E 四分體數(shù)與同源染色體數(shù)的關(guān)系：四分體數(shù)==同源染色體對數(shù)
F 四分體與聯(lián)會的關(guān)系：①II -------〉②XX
聯(lián)會 同步 四分體
2減數(shù)分裂的過程
(包括同源染色體、聯(lián)會、四分體等)
減數(shù)分裂的過程包括兩次連續(xù)的分裂，其關(guān)鍵是減數(shù)第一次分裂，因為在減數(shù)第一次分裂過程中發(fā)生了同源染色體的聯(lián)會和分離以及非同源染色體的自由組合等行為，從而使最終形成的配子中的染色體數(shù)目減半，并且產(chǎn)生了染色體組成多種多樣的配子，保證了有性生殖產(chǎn)生多種多樣的后代的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ);減數(shù)第二次分裂的過程和有絲分裂類似，只不過是染色體數(shù)目不同罷了。再就是整個分裂過程中染色體行為和數(shù)目的規(guī)律性變化所伴隨的基因重組問題是遺傳學(xué)中重點研究的內(nèi)容。
3精子和卵細(xì)胞形成過程
精子的形成過程和卵細(xì)胞的形成過程中染色體的規(guī)律性變化是相同的，不同之處就是細(xì)胞質(zhì)的分配情況。精子形成過程中細(xì)胞質(zhì)是均勻分配的，一個精原細(xì)胞通過減數(shù)分裂形成四個精細(xì)胞，最終形成四個精子;卵細(xì)胞的形成過程中細(xì)胞質(zhì)是不均等分裂的，最終的結(jié)果是細(xì)胞質(zhì)多的部分形成了卵細(xì)胞，而細(xì)胞質(zhì)很少的部分就沒有了遺傳作用，稱為極體，也就是一個卵原細(xì)胞最終形成一個卵細(xì)胞和三個極體。
4減數(shù)分裂和有絲分裂
二者都是真核細(xì)胞的分裂方式，但是重要性是不同的。如果沒有減少分裂，有性生殖就無法進行，生物的進化速度就會大大降低。減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體、DNA、染色單體等的比較，以及分裂過程中圖像的判別也是非常重要而且難度較大的一個問題，大家要在掌握好減數(shù)分裂和有絲分裂過程的基礎(chǔ)上注意分析學(xué)習(xí)。
5誤區(qū)提醒
減數(shù)分裂過程中，染色體、DNA、染色單體哦變化曲線圖、分裂各時期的細(xì)胞圖像、減少分裂各時期的特點、有絲分裂和減數(shù)分裂的比較、減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類等內(nèi)容都是常考易錯的點，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)必須注意準(zhǔn)確把握有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中染色體的相關(guān)變化所包含的遺傳規(guī)律來準(zhǔn)確分析。如產(chǎn)生的配子的種類，必須注意是精子還是卵細(xì)胞，是一個性原細(xì)胞還是一個個體，考慮交叉互換還是不考慮交叉互換等。
高中生物學(xué)習(xí)易混淆的知識點
1.誘變育種的意義?
提高變異的頻率，創(chuàng)造人類需要的變異類型，從中選擇、培育出優(yōu)良的生物品種。
2.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比最主要特點?
沒有核膜包圍的典型細(xì)胞核。
3.細(xì)胞分裂間期最主要變化?
DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。
4.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的主要特點是?
(a-氨基酸)都至少含一個氨基和一個羧基，并且都有一氨基酸和一個羧基連在同一碳原子上。
5.核酸的主要功能?
一切生物的遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳性，變異性及蛋白質(zhì)的生物合成有重要意義。
6.細(xì)胞膜的主要成分是?
蛋白質(zhì)分子和磷脂分子。
7.選擇透過性膜主要特點是?
水分子可自由通過，被選擇吸收的小分子、離子可以通過，而其他小分子、離子、大分子卻不能通過。
8.線粒體功能?
細(xì)胞進行有氧呼吸的主要場所
9.葉綠體色素的功能?
吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。
10.細(xì)胞核的主要功能?
遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所，是細(xì)胞遺傳性和代謝活動的控制中心。新陳代謝主要場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
11.細(xì)胞有絲分裂的意義?
使親代和子代保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。
12.ATP的功能?
13.與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器?
核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。
14.能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))?
線粒體、葉綠體、(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(結(jié)構(gòu)))
能產(chǎn)生水的細(xì)胞器*(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體、核糖體、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))
能堿基互補配對的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體、核糖體、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))
15.確切地說，光合作用產(chǎn)物是?
有機物和氧
16.滲透作用必備的條件是?
一是半透膜;二是半透膜兩側(cè)要有濃度差。
17.礦質(zhì)元素是指?
除C、H、O外，主要由根系從土壤中吸收的元素。
18.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義?
機體進行正常生命活動的必要條件。
19.呼吸作用的意義是?
(1)提供生命活動所需能量;
(2)為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料。
20.促進果實發(fā)育的生長素一般來自?
發(fā)育著的種子。
猜你感興趣：
1.2017年生物學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識總結(jié)歸納
2.2017年高考生物復(fù)習(xí)重點總結(jié)