教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的生物學(xué)習(xí)方法文章，歡迎大家閱讀!

　　生物復(fù)習(xí)如何做到穩(wěn)準(zhǔn)狠?

　　高考的腳步越來(lái)越近了，知識(shí)儲(chǔ)備和備考準(zhǔn)備都決定了你的高考成績(jī)。今天，學(xué)習(xí)哥請(qǐng)名師趙楠老師來(lái)為大家進(jìn)行生物答疑，來(lái)丈量你與高考之間的距離。

　　關(guān)于生物的光合作用和遺傳的題我總是把握不到位，倒底從哪方面解決?

　　1、建議你先把光合作用的知識(shí)框架整理出來(lái)并把相應(yīng)的知識(shí)以手寫默寫的形式復(fù)習(xí)一遍，對(duì)照教材和教輔找到遺漏點(diǎn)或不準(zhǔn)確的地方，把基礎(chǔ)掌握踏實(shí)，再集中練習(xí)一些光合作用的真題，從中找到多頻考點(diǎn)和答題技巧;

　　2、建議先把遺傳的經(jīng)典題型總結(jié)一遍，可參考教輔，然后逐種題型進(jìn)行研究，一定要真正弄會(huì)再放過(guò)，實(shí)在不會(huì)看解析、問(wèn)老師，務(wù)必把做題方法掌握，隨后找類似題型進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，這樣，之后再遇到就不害怕知道怎么做了。

　　產(chǎn)生分泌蛋白過(guò)程中，囊泡是哪個(gè)細(xì)胞器產(chǎn)生的。為什么產(chǎn)生分泌蛋白后內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減小是不是說(shuō)明囊泡是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的，可我記得老師好像說(shuō)話囊泡是高爾基體產(chǎn)生的啊?

　　囊泡最初(第一次)是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的，包裹著內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工好的多肽，進(jìn)入到高爾基體中進(jìn)行再加工，隨后，再由高爾基體膜包裹它自己加工好的蛋白質(zhì)第二次形成囊泡。

　　光合呼吸總記不下來(lái)

　　先不要覺(jué)得知識(shí)點(diǎn)好多記不住，挑重點(diǎn)優(yōu)先記。比如光合作用，可先嘗試畫光合作用模式過(guò)程圖，早期自己不會(huì)畫可參照教輔臨摹，熟練了自己默畫，注意按照光反應(yīng)暗反應(yīng)逐步進(jìn)行的順序做畫;呼吸作用重點(diǎn)記住呼吸的幾個(gè)階段及每個(gè)階段的名稱、場(chǎng)所及方程式，方法也是先模仿再默寫，把重點(diǎn)模塊掌握了再去記憶其它零散的小知識(shí)點(diǎn)。

　　每次考試看到細(xì)胞的題總是細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)什么的很亂，分析不出來(lái)怎么辦?

　　你的問(wèn)題在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)混亂。給它一個(gè)記憶邏輯，比如按照從外到內(nèi)的順序排序，即有細(xì)胞壁-細(xì)胞膜-細(xì)胞質(zhì)-細(xì)胞核(核膜-染色質(zhì)-核仁)，其中，細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(細(xì)胞溶膠)、細(xì)胞器和細(xì)胞骨架，細(xì)胞器再按照膜層數(shù)分為兩層膜細(xì)胞器(線粒體、葉綠體)、單層膜細(xì)胞器(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體)、無(wú)膜細(xì)胞器(核糖體、中心體)等，由此，是不是感覺(jué)清楚很多呢，可以把上述邏輯畫成框架圖就更清晰了，自己動(dòng)手試試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你可以的。

　　可以羅列一下您總結(jié)的重點(diǎn)么?

　　生物知識(shí)點(diǎn)比較多，近幾年高考都有涉及的知識(shí)點(diǎn)如下：

　　必修一的物質(zhì)基礎(chǔ)及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、代謝專題、細(xì)胞生命歷程;

　　必修二遺傳基礎(chǔ)、遺傳規(guī)律、變異及進(jìn)化;

　　必修三的動(dòng)物、植物、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié);

　　選修一的發(fā)酵及微生物培養(yǎng);

　　選修三的基因工程和細(xì)胞工程。

　　植物生長(zhǎng)那塊還是很迷糊

　　先把植物生長(zhǎng)的教材(和輔導(dǎo)書)中知識(shí)點(diǎn)看一遍，自己試著列出一個(gè)知識(shí)框架(有困難可參照輔導(dǎo)書中的知識(shí)框架進(jìn)行記憶)，隨后，找植物生長(zhǎng)這部分的模塊選擇和大題進(jìn)行練習(xí)找到考點(diǎn)重點(diǎn)記憶。植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)這部分先總分為兩大塊：生長(zhǎng)素和其它植物激素，其中，生長(zhǎng)素涉及生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)(含向性運(yùn)動(dòng))、產(chǎn)生部位、分布部位、本質(zhì)、原料、運(yùn)輸方式(橫向運(yùn)輸和縱向運(yùn)輸，縱向又分為極性和非極性運(yùn)輸)、作用(兩重性)及應(yīng)用，其它植物激素的種類、合成部位、作用及應(yīng)用。也可以按照我說(shuō)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行逐條整理和記憶，但一定要進(jìn)行同步練習(xí)這部分的習(xí)題，這樣才能知道知識(shí)是怎么考的，并借題構(gòu)建一些知識(shí)間的聯(lián)系。

　　生物復(fù)習(xí)要注重哪些方面?要達(dá)到85分難不難呢?

　　天下事有難易乎?為之，則難者易易也。生物復(fù)習(xí)，一方面夯實(shí)基礎(chǔ)，沒(méi)事多背背基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn);另一方面多做模擬題和真題，找到考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)出題技巧，總結(jié)答題規(guī)律，并在練題中多多鞏固和檢驗(yàn)自己總結(jié)的東西，不斷完善和補(bǔ)充。

　　生物知識(shí)點(diǎn)如何能串聯(lián)在一起，目前覺(jué)得比較碎片化。

　　點(diǎn)何以串，透之，以線串之。一方面，平時(shí)注意搜集整理與點(diǎn)相關(guān)的一切信息(最好以文記錄之)，了解越多，越易串透;另一方面，引線，送你三條地平線--細(xì)胞線、基因線、穩(wěn)態(tài)線，先嘗試從組成、結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)展四個(gè)角度將生物教材知識(shí)串聯(lián)，而后再對(duì)照輔導(dǎo)書和習(xí)題補(bǔ)充完善;最后，補(bǔ)送一條天際線--真題線。勿忘，天地之間勤為線，加油呦!

　　生物我現(xiàn)在應(yīng)該刷題還是繼續(xù)鞏固知識(shí)點(diǎn)呢?我覺(jué)得現(xiàn)在做的題很少，選擇題錯(cuò)很多。

　　如果一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)系統(tǒng)的把知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)完一遍了，現(xiàn)在可以進(jìn)行刷題了：一種是按照知識(shí)模塊刷題，比如代謝模塊、遺傳規(guī)律模塊等，這樣每一塊的問(wèn)題能集中的體現(xiàn)出來(lái)，隨后集中處理，集中消化吸收;另一種是練習(xí)理綜套題，近幾年的模擬題和高考題，按照考試時(shí)間來(lái)做，找到最適合自己的答卷策略，并總結(jié)高考易考點(diǎn)和答題技巧。如果之前做題很少，現(xiàn)在需要多練題了，選擇題錯(cuò)很多，可以試著專項(xiàng)練習(xí)各知識(shí)模塊的選擇題或易錯(cuò)點(diǎn)的判斷題，然后把錯(cuò)題的知識(shí)點(diǎn)或技巧準(zhǔn)確記住，反復(fù)兩三遍基礎(chǔ)就能掌握差不多了。

　　生物是刷題提高還是考記憶整理?

　　做題的目的也是從題中找出考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、出題技巧和做題方法，這些同基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)一樣，也是需要整理和記憶的。

　　生物30多分，剩余時(shí)間咋復(fù)習(xí)?

　　可以嘗試把模擬題和真題中的題按照教材的知識(shí)模塊分類，一類一類的練習(xí)，知識(shí)點(diǎn)不會(huì)記知識(shí)點(diǎn)，理解不好找老師講解，這樣針對(duì)性會(huì)更強(qiáng)一些。

　　背生物有什么技巧?死記硬背完全記不住

　　嘗試用一些有意思的邏輯把知識(shí)連在一起，比如還原性糖是麥芽糖、果糖、葡萄糖，可以諧音為麥果葡(賣果脯)，這樣是不是很容易就記下來(lái)了呢。

　　生物在剩下的一百天里應(yīng)該主攻哪方面?是多做題積累不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)還是從頭背書?

　　多練模擬題和真題，從中整理錯(cuò)題，記憶易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，明辨出題陷阱，掌握做題方法，熟練運(yùn)用答題技巧。

　　知識(shí)點(diǎn)掌握的不錯(cuò)，做題錯(cuò)很多怎么辦?

　　知識(shí)點(diǎn)掌握不錯(cuò)，是否可以達(dá)到能準(zhǔn)確無(wú)誤的默寫出的水平，如達(dá)到可暫定為基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，如果達(dá)不到就不能說(shuō)不錯(cuò)啦。其次，如若達(dá)到前面要求，依舊錯(cuò)題很多，要認(rèn)真分析錯(cuò)題，找到錯(cuò)題點(diǎn)，進(jìn)行關(guān)鍵錯(cuò)題原因記憶，比如一些常見(jiàn)的易錯(cuò)字眼恒定，再比如一些概念的偷換、前后不一一對(duì)應(yīng)等病句技巧也需要掌握。

　　一模生物只考了40 完全沒(méi)頭緒該怎么提分?

　　40分，說(shuō)明很多基礎(chǔ)分都沒(méi)有拿到，建議先多練練模擬題和真題的選擇題，以及一些易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的判斷題，做題的目的不是為了做多少題，而是要做一道會(huì)一道，后面遇到類似的知識(shí)點(diǎn)也同樣要會(huì)，把錯(cuò)的修正好記住，就是高分的墊腳石。

　　一放寒假很少做題，知識(shí)點(diǎn)都生疏了很多，現(xiàn)在一看到題就不想做，現(xiàn)在該怎么找回知識(shí)點(diǎn)，還是做題?

　　一方面題是必須要做的，要想辦法改變自己的態(tài)度，積極練題;另一方面，你提到知識(shí)點(diǎn)生疏，由此做題正確率低也會(huì)影響到做題的心情和做下去的信心，不妨采取模塊式練習(xí)方式，做題前先把知識(shí)復(fù)習(xí)一遍再進(jìn)行相應(yīng)模塊習(xí)題練習(xí)，但是如果覺(jué)得自己又像會(huì)又不像會(huì)，還是建議先練題，發(fā)現(xiàn)自己那塊不會(huì)再集中把這塊的知識(shí)點(diǎn)或這類題型集中復(fù)習(xí)、記憶并練習(xí)，這樣針對(duì)性更強(qiáng)一些。

　　生物在高考中應(yīng)注意什么?

　　一是時(shí)間安排和做題順序安排，這在平時(shí)連套題的時(shí)候要注意摸索適合自己的方法;二是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)能夠從比較活的題干中提煉出來(lái)并運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的知識(shí)做答;三是多找題中的易錯(cuò)點(diǎn)，找到即可排除;四盡量多用平時(shí)總結(jié)的生物專業(yè)語(yǔ)言規(guī)范答題;五注重分析題干，從題干找答案。

　　生物背下來(lái)的東西不會(huì)用，每次大題都做的不好

　　生物選擇特別差，不知道怎么彌補(bǔ)比較好?

　　每次生物6個(gè)選擇題錯(cuò)的多!每次理綜選擇題基本上只錯(cuò)生物!怎么辦?

　　做生物總是特別慢，怎么才能提速?

　　生物書明明看了很多遍，為什么考的很多我都不能分析清楚?

　　遺傳大題總是讀不懂不會(huì)做怎么辦?

　　高三最后半學(xué)期生物備考沖刺

　　一、考點(diǎn)難點(diǎn)類：

　　問(wèn)題1：怎么能掌握呼吸作用?還有光反應(yīng)和暗反應(yīng)元素去向和來(lái)源?

　　愛(ài)智康趙楠老師：呼吸作用重點(diǎn)把有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的各階段的名稱、場(chǎng)所、方程式、條件以及兩者的比較掌握好基礎(chǔ)知識(shí)就差不多了，再有呼吸方式判斷、測(cè)定實(shí)驗(yàn)、相關(guān)計(jì)算的方法要掌握。光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)元素轉(zhuǎn)移，可先把方程式大概寫出來(lái)，就能看出元素從那種化合物變成哪種化合物了，光反應(yīng)主考氧元素從水到氧氣，暗反應(yīng)是碳元素從二氧化碳到三碳化合物再到有機(jī)物。

　　問(wèn)題2：植物生長(zhǎng)那塊考點(diǎn)太多了我有點(diǎn)蒙

　　愛(ài)智康趙楠老師：你是指必修三植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的內(nèi)容嗎，這部分主要為植物激素調(diào)節(jié)，具體可分成兩塊來(lái)看：1.生長(zhǎng)素;2.其它植物激素。生長(zhǎng)素涉及到生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、本質(zhì)、產(chǎn)生、分布、運(yùn)輸、作用及應(yīng)用(涵蓋向性運(yùn)動(dòng))，其它植物激素部分主要植物激素的概念、分類、種類、產(chǎn)生、作用、應(yīng)用以及各激素之間的關(guān)系。上述這些為基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，掌握之后多練練實(shí)驗(yàn)題，比較愛(ài)考。

　　問(wèn)題3：生物遺傳題刷題有用嗎?

　　愛(ài)智康趙楠老師：生物遺傳題有一些經(jīng)典題型，如致死、基因互作等等，優(yōu)先把這些題型的做題方法掌握并能熟練運(yùn)用，大部分分應(yīng)該就可以拿到。

　　問(wèn)題4：知識(shí)點(diǎn)太多，腦子很混亂怎么辦

　　愛(ài)智康趙楠老師：科學(xué)思維方式：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。先試著對(duì)一個(gè)相對(duì)較小的模塊進(jìn)行整理，采取畫知識(shí)框架的形式展開(kāi)，比如可以先整理必修一的第一個(gè)專題——物質(zhì)專題，然后再整理第二個(gè)專題——結(jié)構(gòu)專題，當(dāng)把必修一的幾個(gè)專題整理完的時(shí)候，必修一整本書的模塊框架圖就有了，以此方法逐步再用到后幾本書，慢慢來(lái)，別急，心里急，不如從現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)動(dòng)筆，動(dòng)動(dòng)腦，用你能理解的方式進(jìn)行框架整理，這樣你就擁有了自己的一套生物理論。

　　二、綜合復(fù)習(xí)類：

　　問(wèn)題8：語(yǔ)文要怎么提分，提速度，時(shí)間總是很緊張。

　　答：多進(jìn)行答題速度練習(xí)，制定合理的做題時(shí)間與計(jì)劃。

　　問(wèn)題9：才一百零幾，高三了，怎么能突破一下

　　答：強(qiáng)化閱讀，重視細(xì)節(jié)，從板塊出發(fā)，總結(jié)題型，整理錯(cuò)題。

　　問(wèn)題10：語(yǔ)文，怎么樣從80提高30到40分呢?

　　答：鞏固基礎(chǔ)為先，按照板塊強(qiáng)化學(xué)習(xí)，掌握必要知識(shí)點(diǎn)，然后歸納答題方法與技巧

　　問(wèn)題11：老師我的語(yǔ)文一直都在110左右 想要提高 作文通常45左右 閱讀題一般拿一半的分 文言翻譯和名句默寫還有古詩(shī)鑒賞一般得分都比較低 咋整啊?謝謝老師!!

　　答：閱讀要根據(jù)題型總結(jié)出答題要點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)文本的分析。古詩(shī)文掌握必要的知識(shí)要點(diǎn)，實(shí)詞虛詞，句式，語(yǔ)法要理解。古詩(shī)鑒賞多角度把握。

　　問(wèn)題12：老師你好，我現(xiàn)在語(yǔ)文只能考105--110,選擇題會(huì)錯(cuò)很多，作文48分左右，還沒(méi)能上50，現(xiàn)代論述文閱讀正確率很低，很少能全對(duì)，文言文選擇題也較差，請(qǐng)老師指教一下作文怎么才能上50 ，和現(xiàn)代論述文閱讀的做題步驟(這類題型花費(fèi)了我的很多時(shí)間)和文言文題型的練習(xí)和做題方法，以及語(yǔ)文如何能上120

　　答：作文提升自己的立意，注意素材和結(jié)構(gòu)的安排。文言文積累常見(jiàn)的實(shí)詞，虛詞，掌握語(yǔ)法以及一定的技巧。

　　問(wèn)題13：馬上就要高考了，語(yǔ)文成績(jī)一直沒(méi)有突破，高三之后很少考到120 很迷茫

　　答：強(qiáng)化細(xì)節(jié)，板塊式的進(jìn)行突破，查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　三、考試技巧類：

　　問(wèn)題14：解答時(shí)得分與字?jǐn)?shù)和內(nèi)容的關(guān)系是什么

　　答：沒(méi)有必然的關(guān)系，重點(diǎn)是要點(diǎn)要全，盡量能多答一些，因?yàn)檫@樣你的命中率才會(huì)更高。

　　問(wèn)題15：選擇準(zhǔn)確率低但是可以拍掉兩個(gè)錯(cuò)誤的，就在剩下的兩個(gè)里還選了錯(cuò)誤的怎么辦?

　　答：剩余兩個(gè)選項(xiàng)時(shí)一定不要根據(jù)主觀傾向來(lái)判斷，把他們?cè)俜诺轿谋局腥ヅ袛唷?/p>

　　問(wèn)題16：文言文翻譯只能得到一半的分，怎么提高?

　　答：抓得分點(diǎn)，把握重點(diǎn)實(shí)詞虛詞和特殊句式，字字落實(shí)，直譯為主。

　　問(wèn)題17：詩(shī)歌鑒賞怎么提高分?jǐn)?shù)

　　答：把握詩(shī)歌的標(biāo)題，作者，寫作背景，意象和關(guān)鍵句以及注釋，分析詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌情感。

　　問(wèn)題18：老師，您好!請(qǐng)問(wèn)怎樣才能快速準(zhǔn)確的做出前三道客觀選擇題

　　答：總結(jié)規(guī)律和方法，熟知常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型，鞏固知識(shí)要點(diǎn)。

　　問(wèn)題19：語(yǔ)文閱讀題如何能夠高效提分呢?目前我在這方面不知道怎么提升，除了不斷的做題。

　　答：做好文本解讀，根據(jù)題型不同歸納總結(jié)答題方法。多練習(xí)往屆典型閱讀題目，不求多，但求掌握閱讀方法。

　　問(wèn)題20：求文言文斷句方法

　　答：標(biāo)志詞斷句(句首發(fā)語(yǔ)詞，句末語(yǔ)氣詞，句中表說(shuō)話的詞)，手法斷句(頂真，對(duì)偶，排比和駢句)，句式斷句法，語(yǔ)感斷句，以及句意斷句法。

　　問(wèn)題21：閱讀總是寫的特別多最后拿不著分，很懊惱

　　答：根據(jù)題型對(duì)癥下藥，不同題型所考察的知識(shí)點(diǎn)，答題要點(diǎn)是不同的，答不到點(diǎn)上寫再多也是枉然。

　　問(wèn)題22：就是第一篇現(xiàn)代文閱讀該怎么做好了?練了挺多，也沒(méi)啥效果

　　答：把握核心，拆分選項(xiàng)，一一對(duì)應(yīng)，找不同。

　　問(wèn)題23：花時(shí)間去積累詩(shī)歌作者的有關(guān)信息對(duì)高考的價(jià)值大不大?

　　答：積累常見(jiàn)的詩(shī)人就可以啦，大部分的注釋中會(huì)給你。

　　問(wèn)題24：文學(xué)閱讀如何提高

　　答：加強(qiáng)文章內(nèi)容的解讀，鍛煉題型意識(shí)，歸納答題思路

　　問(wèn)題25：我想知道古文閱讀選擇題怎么拿分…三道都錯(cuò)得

　　答：回歸課本，掌握常見(jiàn)的實(shí)詞虛詞含義及用法。掌握實(shí)詞虛詞詞義判定的技巧。

　　問(wèn)題26：選擇題總是錯(cuò)很多 在詞語(yǔ)辨析的選擇題做的不好，在社科類閱讀選擇題和文言文最后一個(gè)題的方面都有拿不準(zhǔn)的現(xiàn)象，感覺(jué)自己主觀意識(shí)過(guò)強(qiáng)，不 知道怎么改掉，少錯(cuò)幾個(gè)選擇題，希望老師指導(dǎo)

　　答：多從文本中提取關(guān)鍵信息，把選項(xiàng)對(duì)應(yīng)到文本之中，切忌主觀臆斷

　　問(wèn)題27：考試時(shí)間不夠用，對(duì)時(shí)間的把握很糟糕，應(yīng)從哪些方面提升或是在哪些題上節(jié)省時(shí)間?

　　答：按照題目的分值來(lái)規(guī)劃時(shí)間，一般多少分的題就應(yīng)當(dāng)在多少分鐘之內(nèi)完成。

　　問(wèn)題28：老師我的語(yǔ)文一直都在110左右 想要提高 作文通常45左右 閱讀題一般拿一半的分 文言翻譯和名句默寫還有古詩(shī)鑒賞一般得分都比較低 ，作文立意老是審偏，明明素材知道不少卻不會(huì)用，作文寫特慢，考試時(shí)被時(shí)間弄的特別崩潰

　　答：閱讀要根據(jù)文章內(nèi)容和題型來(lái)針對(duì)性的解答，古詩(shī)鑒賞要把握詩(shī)歌的標(biāo)題，作者，寫作背景，意象和關(guān)鍵句以及注釋，分析詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌情感。作文多進(jìn)行立意訓(xùn)練。