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高三生物復(fù)習(xí)策略學(xué)習(xí)方法

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  考生掌握與運用知識的水平是高考成功的硬件;考試心態(tài)調(diào)節(jié)狀況是軟件,可使考生正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮,也能使考生發(fā)揮失常。越是臨近高考,心態(tài)的調(diào)節(jié)越重要,因此可以說,調(diào)節(jié)好心態(tài)是高考成功的一半。下面是小編給一些高考生物備考建議:

  一、知識系統(tǒng)構(gòu)建提高綜合能力

  形成知識網(wǎng)絡(luò),有利于知識的存貯記憶,提取信息時便于搜索,應(yīng)用時便于產(chǎn)生聯(lián)系,對全面回答問題有重要幫助。構(gòu)建知識系統(tǒng),是按知識屬性、知識間的有機聯(lián)系,對原有知識進(jìn)行重組,形成個性化的知識體系,實現(xiàn)對知識的再認(rèn)識。這對做綜合性題非常重要,是能力的提升。

  二、增加對教材基礎(chǔ)知識的掌握量

  我們更應(yīng)清楚基礎(chǔ)知識是學(xué)生解決問題的源泉,缺乏基礎(chǔ)知識就成了無源之水、無本之末,基礎(chǔ)知識掌握量的多少直接影響復(fù)習(xí)的效率。從生物復(fù)習(xí)總體要求看,無論一輪復(fù)習(xí)還是二輪復(fù)習(xí)或三輪復(fù)習(xí)不斷地“回歸”教材是必須始終堅持的原則,只有這樣才能真正達(dá)到溫故而知新的效果。

  三、敞開課本解決社會科學(xué)問題

  在高三生物復(fù)習(xí)過程中,要不斷關(guān)注社會、關(guān)注最新科技動態(tài),特別是生命科學(xué)方面的動向,對能用課本知識解決社會熱點知識要不放過,如:愛滋病的流行和防治、“非典”、“人類基因組計劃”、“神舟”系列飛船動植物搭載實驗、環(huán)境污染與治理……等眾多的社會實際問題,這也是提高能力的一個方面,高考試題有很多都是運用所學(xué)知識去分析科學(xué)現(xiàn)象及問題。

  四、對生物復(fù)習(xí)試題選擇的建議

  很多學(xué)生毫無目的地選擇資料書開始進(jìn)入題海戰(zhàn)術(shù),我有以下建議:①習(xí)題要有代表性,體現(xiàn)少而精,一道習(xí)題要體現(xiàn)出一個知識點,一個知識網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合點。②習(xí)題要有階段性,開始要注重基礎(chǔ)加一定綜合,后要綜合帶基礎(chǔ)。③要有綜合性,知識的綜合,能力的綜合,思維的綜合,都是高考越來越重視的。

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